第二单元让家园更美好 第一课我们的大地妈妈 教学目标 1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。 教学准备 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料 教学时数:两课时 教学过程 第一课时 导入 1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?呼吸湖边新鲜 的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊! 2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。世界各地都一样,因为我们 拥有同一个地球。 3.今天我们就来学习第一课。(板书:1。我们的大地妈妈) 活动一:追寻记忆,寻美搜索队。 1.游戏:跟老师一起做做这些动作 O眨眨眼睛, O鼻子嗅嗅 O摸摸耳朵, O擦擦皮肤 2.请告诉老师,这些都有什么作用。 3.在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大 自然的美 4.同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的,先 在小组里说一说吧。 O沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。 O那可爱的小草,那漂亮的小花… O那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。 5.指名学生说。 6.师:看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧 7.师:如果阳光不再明媚,空气不再清新。我们的生活会怎样?如果在我们生活里,没有 了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢? 8.学生讨论,自由回答 9.小结:阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。动 物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味 活动二:焦点访谈:我们的环境怎么了? 1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、 声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。 们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
第二单元 让家园更美好 第一课 我们的大地妈妈 教学目标： 1． 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2． 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备： 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 导入。 1． 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜 的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2． 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们 拥有同一个地球。 3． 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈） 活动一：追寻记忆，寻美搜索队。 1． 游戏：跟老师一起做做这些动作。 Ø 眨眨眼睛， Ø 鼻子嗅嗅， Ø 摸摸耳朵， Ø 擦擦皮肤。 2． 请告诉老师，这些都有什么作用。 3． 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大 自然的美。 4． 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先 在小组里说一说吧。 Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。 Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花…… Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。 5． 指名学生说。 6． 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。 7． 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有 了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 8． 学生讨论，自由回答。 9． 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动 物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1． 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、 声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2． 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？