101远教有网 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 1、为了充分调动学生的学习积极性,使数学课上 得有趣、生动、高效,教学中引导学生从实践入 手,采取提问、猜测、探索、归纳等教学手段总 结直线和圆的位置关系的定义、性质和判定,米 用启发式教学与分层训练法,用讨论法、阅读法 讲授法为辅助。 2、在教学中采用多媒体教学手段,穿插小组讨论, 增强教学的直观性、趣味性,加大课堂密度,提 高教学效率 ChinaEdu
四、教法 1、为了充分调动学生的学习积极性，使数学课上 得有趣、生动、高效，教学中引导学生从实践入 手，采取提问、猜测、探索、归纳等教学手段总 结直线和圆的位置关系的定义、性质和判定，采 用启发式教学与分层训练法，用讨论法、阅读法、 讲授法为辅助。 2、在教学中采用多媒体教学手段，穿插小组讨论， 增强教学的直观性、趣味性，加大课堂密度，提 高教学效率
tO) 10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 五、学法 数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学 科。教学中应在实践的基础上重视数学概念和规律的 形成过程,激励学生与老师一道积极投身教学实践, 引导学生掌握科学的学习方法,使学生从“学会”转 变成“会学”,变被动为主动,充分体现老师的主导 作用和学生的主体作用。这节课在老师的启发下,通 过自己实践、猜想、讨论、阅读教材的学习方法,教 会自己观察、探索、归纳和发现结论,培养学生动手、 动口、动脑的能力,从而进一步认识和理解“探索 归纳”的数学思想。 ChinaEdu
五、学法 数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学 科。教学中应在实践的基础上重视数学概念和规律的 形成过程，激励学生与老师一道积极投身教学实践， 引导学生掌握科学的学习方法，使学生从“学会”转 变成“会学” ，变被动为主动，充分体现老师的主导 作用和学生的主体作用。这节课在老师的启发下，通 过自己实践、猜想、讨论、阅读教材的学习方法，教 会自己观察、探索、归纳和发现结论，培养学生动手、 动口、动脑的能力，从而进一步认识和理解“探索－ 归纳”的数学思想
lian. com
直线和圆的位置有 何关系???
想想:
10近程教育网 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 一直线与圆的位置关系 示 Chinasat
lll