正面思考:批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制 度,使滥竽充数者有机可乘;表扬齐湣王不 墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身 之地。 反面思考:南郭先生最后逃走,没有继 续硬占位子,还算有点自知之明
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制 度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不 墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身 之地。 反面思考：南郭先生最后逃走，没有继 续硬占位子，还算有点自知之明
从人物角度分析 南郭先生:不求上进,弄虚作假。 齐宣王:大锅饭制度,在上面听,不联 系群众。 齐湣王:不墨守成规,锐意改革,能深 入群众。 队长:失职,不注重管理,用人不当。 队友:应帮助南郭先生,发挥集体主 义、团队精神
从人物角度分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联 系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深 入群众。 队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主 义、团队精神
根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结,思考一 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢? 总结如下 1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定) 和“反面”(否定)两个角度去审视 2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就 有几个审视角度 3、一事多“因”的材料,有几“因”·就有几个 审视角度; 4、一个事件,针对不同的背景丶写作目的,审视 的角度就不同
• 根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结，思考一 下： • 对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ • 总结如下： • １、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定） 和“反面”（否定）两个角度去审视； • ２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就 有几个审视角度； • ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个 审视角度； • ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视 的角度就不同
发散性思维 发散性思维有多种表现形式 主要包括: 多向思维 侧向思维 反向思维
发散性思维 发散性思维有多种表现形式， 主要包括： 多向思维 侧向思维 反向思维
多向思维 要求从尽可能多的方面来 考虑同一问题,即发挥思维的活 力,使思维不要局限于一种模式 个方面
多向思维 要求从尽可能多的方面来 考虑同一问题，即发挥思维的活 力，使思维不要局限于一种模式、 一个方面