关系型话题作文如何 准确审题立意指导 、明确关系型话题作文的内涵及构成 所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或 短语并列组合而成的一种作文形式,在具体操作上必须兼 顾话题构成的各个要素,清楚地点明其间关系,不可顾此 失彼 人们一般把话题作文分为四部分:一是材料语,二是提 示语,三是话题语,四是要求语。构成话题作文的四个部 分中,“话题”是核心,是审题立意的对象;“材料” 的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明的作用 “提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。 “注意”则是写作时的注意事项
关系型话题作文如何 准确审题立意指导 一、明确关系型话题作文的内涵及构成 所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或 短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼 顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此 失彼。 人们一般把话题作文分为四部分：一是材料语，二是提 示语，三是话题语，四是要求语。构成话题作文的四个部 分中， “话题”是核心，是审题立意的对象；“材料” 的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用； “提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。 “注意”则是写作时的注意事项
关系型话题作文的审题立意方法 (一)审材料语 话题材料与写作立意之间有什么关系,起什么作用,不必 概而论,要具体情况具体分析。审题时就仔细推敲材料 读材时不能匆匆“扫描”,应该一个字一个词的在心中默 读清楚,抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键 词句,因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载 体,抓住了它,审题就有了依托
二、关系型话题作文的审题立意方法 （一） 审材料语 话题材料与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不必 一概而论，要具体情况具体分析。审题时就仔细推敲材料。 读材时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词的在心中默 读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键 词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载 体，抓住了它，审题就有了依托
全国四卷作文的材料是:“一个富人去请教一位哲学家, 为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到 窗前,说:“向外看,你看到了什么?富人说:“我看到 外面有很多人。’哲学家又将他带到镜子前,问:“现在 你又看到了什么?富人回答:‘我自己。’哲学家一笑, 说:‘窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了 层薄薄的白银。但就是因为这一点银子,便叫你只看到自 己而看不到别人了。’”很显然,哲学家的最后一句话是 理解材料的关键句子,好好揣摩它,才可能对材料有个准 确的把握和理解
全国四卷作文的材料是：“一个富人去请教一位哲学家， 为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到 窗前，说：‘向外看，你看到了什么?’富人说：‘我看到 外面有很多人。’哲学家又将他带到镜子前，问：‘现在 你又看到了什么?’富人回答：‘我自己。’哲学家一笑， 说：‘窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一 层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自 己而看不到别人了。’”很显然，哲学家的最后一句话是 理解材料的关键句子，好好揣摩它，才可能对材料有个准 确的把握和理解
(二)审提示语 考生一定要注意这些提示中透露出来的信息,并加以巧妙 地利用。利用好这些提示信息,可以帮助我们轻松地理解 话题,从而写出切合题意的作文来。如2004年广东考题的 提示语是:“上述寓言中的人物由于语言沟通问题,彼此 再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的 沟通成功与否,有时影响巨大。”这个提示语就暗示了 语言与沟通”的立意方向:沟通离不开语言;语言是沟 通的桥梁,也是沟通的障碍。 (三)审话题语 针对关系型话题作文特点,我们认为应将审题的重点放在 审读话题这一环,在把握话题内部辩证关系上做文章。辨 明了关系,就掌握了审题立意的方向
（二）审提示语 考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙 地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解 话题，从而写出切合题意的作文来。如2004年广东考题的 提示语是：“上述寓言中的人物由于语言沟通问题，彼此 一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的 沟通成功与否，有时影响巨大。”这个提示语就暗示了 “语言与沟通”的立意方向：沟通离不开语言；语言是沟 通的桥梁，也是沟通的障碍。 （三）审话题语 针对关系型话题作文特点，我们认为应将审题的重点放在 审读话题这一环，在把握话题内部辩证关系上做文章。辨 明了关系，就掌握了审题立意的方向
1对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但 实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如“自由 与纪律”这个话题,就可以这样立意:没有“自由”无所 谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自由”;没有纪律, 就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约 束 2是非取舍关系:即指关系型话题的诸要素之间是一是 一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。如 “偏见与关爱”,我们就可以这样立意:要消除偏见,勇 3养关作麒稠觸胐题酌科婆.之间存在着一种平等 并列的关系,几个要素可以同时共存。如“和而不同” 则须理解为“既要做到‘和’,又要做到〈不同’”,意 即“既要善于调和矛盾,与别人和诸相处,同时又要有不 同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流
1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但 实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如“自由 与纪律”这个话题，就可以这样立意：没有“自由”无所 谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”；没有纪律， 就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约 束。 2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是 一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如 “偏见与关爱”，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇 于关爱。若作其他理解则是不科学的。 3.并列关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等 并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同” ， 则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意 即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不 同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”