制卧爱分贸易大岸 问题： 在领导活动中，为什么科 学性同艺术性可以相互结 合呢？ 6
6 问题： 在领导活动中，为什么科 学性同艺术性可以相互结 合呢？
制研爱贸易大兰 1951 第一、领导活动中既有科 学性又有艺术性是领导艺 术的实践基础； 第二、人脑左右半球的分 工及合为一体是领导艺术 形成的“物质”基础。 7
7 第一、领导活动中既有科 学性又有艺术性是领导艺 术的实践基础 ； 第二、人脑左右半球的分 工及合为一体是领导艺术 形成的 “物质 ”基础
尉卧爱价贸易大兰 1951 第三、科学思维和艺术思 维，是两种既有区别又相互 联系、互为补充的思维是领 导艺术的“思维基础”。 8
8 第三、科学思维和艺术思 维，是两种既有区别又相互 联系、互为补充的思维是领 导艺术的 “思维基础 ”
制卧爱衔贸易大兰 1951 科学思维即是逻辑思维，它 是用概念、判断、推理的形 式去认识客观世界的。 9
9 科学思维即是逻辑思维，它 是用概念、判断、推理的形 式去认识客观世界的
對卧价贸易大芳 1951 艺术即是形象思维，在艺 术思维的整个过程中，一 般不脱离具体形象，并伴 随着想象、激情、灵感 等，是用典型化的方式去 反映生活的。 10
10 艺术即是形象思维，在艺 术思维的整个过程中，一 般不脱离具体形象，并伴 随着想象、激情、灵感 等，是用典型化的方式去 反映生活的