四、小学生心理异常的表现及防治措 施 (一)适应不良 入学适应 2.人际关系的适应 3.学习生活的适应
四、小学生心理异常的表现及防治措 施 ◼ （一）适应不良 ◼ 1.入学适应 ◼ 2.人际关系的适应 ◼ 3.学习生活的适应
(二)上学恋怖症 症状:在学校时头昏、恶心、呕吐、腹痛 在家时,症状消失 ■性格:内向,沉默寡言,胆小怕事,自 尊心极强,偏执,多疑 ■教育:打骂、恫吓的方法是极端错误的; 树立学习信心,随时表扬进步
（二）上学恐怖症 ◼ 症状: 在学校时头昏、恶心、呕吐、腹痛; 在家时，症状消失 ◼ 性格 : 内向，沉默寡言，胆小怕事，自 尊心极强，偏执，多疑 ◼ 教育: 打骂、恫吓的方法是极端错误的; ◼ 树立学习信心，随时表扬进步
(三)儿童多动症 症状:动作过多,不能安心听讲,大声说 话,任意走动 病因:病因和发病机理尚无定论,最普遍 的解释是轻微脑损伤
(三)儿童多动症 ◼ 症状:动作过多，不能安心听讲,大声说 话，任意走动 ◼ 病因:病因和发病机理尚无定论,最普遍 的解释是轻微脑损伤
第二节初中生的心理特征及心 理异常的防治 ■初中生主要指年龄在11、12~14、15岁 的少年,是正处于青春期的学生 他们在身体外形、内脏机能及性的成熟 大方面都发生了急剧的变化,是个体 成长发育的第二个“生长高峰
第二节 初中生的心理特征及心 理异常的防治 ◼ 初中生主要指年龄在11、12~14、15岁 的少年，是正处于青春期的学生 ◼ 他们在身体外形、内脏机能及性的成熟 三大方面都发生了急剧的变化，是个体 成长发育的第二个“生长高峰”
初中生心理发展的矛盾性特点 (一)成熟性与幼稚性的矛盾 1、反抗与依赖 ■2、封闭与开放 ■3、勇敢与怯懦 4、高傲与自卑 5、否定童年又眷恋童年
一、初中生心理发展的矛盾性特点 ◼ （一）成熟性与幼稚性的矛盾 ◼ 1、反抗与依赖 ◼ 2、封闭与开放 ◼ 3、勇敢与怯懦 ◼ 4、高傲与自卑 ◼ 5、否定童年又眷恋童年