教师小结: ①题目或训练要求限定的角度 ②能触及题目或材料主旨的角度 ③有时代感、针对性的角度 ④具有新颖性的角度 ⑤最适合自己的角度(最能发挥自己水平的角度) 个好的立意的标准是:紧扣材料,充满哲理,贴近时代,启迪 人生,能够驾御。 4、教学板块三:布置学生作文训练题(题目来自教材练习5): 道家认为,天下柔者莫过于水,而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含 着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水。要求学生讨论作答 这个材料可以从几个角度来立论?你认为最佳立论是什么?并以此 写一篇议论文。要求:自主确定立意,确定标题,不少于800字。 五、教学反思: 本节课我采用循序渐进的方式,注重对学生进行方法的指导 着重打开学生的思维,让学生先懂得多角度立论,再让学生在训练 由自尸学佘选取立论的角度,在探究合作中获得知识与能力。所选 诳练题,建偏重趣味性与生动性的。学生学起来也就有了兴趣。 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 教师小结： ①题目或训练要求限定的角度 ②能触及题目或材料主旨的角度 ③有时代感、针对性的角度 ④具有新颖性的角度 ⑤最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度） 一一个好的立意的标准是：紧扣材料，充满哲理，贴近时代，启迪 人生，能够驾御。 4、教学板块三：布置学生作文训练题（题目来自教材练习5）： 道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含 着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水。要求学生讨论作答： 这个材料可以从几个角度来立论？你认为最佳立论是什么？并以此 写一篇议论文。要求：自主确定立意，确定标题，不少于800字。 五、教学反思： 本节课我采用循序渐进的方式，注重对学生进行方法的指导， 着重打开学生的思维，让学生先懂得多角度立论，再让学生在训练 中自己学会选取立论的角度，在探究合作中获得知识与能力。所选 训练题，也是偏重趣味性与生动性的。学生学起来也就有了兴趣
思接千载视通万氢 学会皃容掌习选择和使用论 据 数学设计 7C教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 学会宽容 学习选择和使用论 据 --------------教学设计
教学目标: 1、学习如何选择和使用准确、新颖、有利的论据。 2、引导学生领悟宽容的力量,学会宽以待人。 教学重、难点:学会围绕论点和论题正确使 用恰当的论据。 教学过程 话题探讨: 1、讲述有关于“宽容”的故事。 明确:如“七尺巷”的故事、“负荆请罪” “管鲍之交”、“梁上君子”、“百官去帽 缨”、“曹操烧信宽释背叛将士”等。 2展示交流有关“宽容”的名言。 图教育资源闻 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 教学目标： 1、学习如何选择和使用准确、新颖、有利的论据。 2、引导学生领悟宽容的力量，学会宽以待人。 教学重、难点：学会围绕论点和论题正确使 用恰当的论据。 教学过程 话题探讨： 1、讲述有关于“宽容”的故事。 明确：如“七尺巷”的故事 、“负荆请罪”、 “管鲍之交”、“梁上君子”、“百官去帽 缨”、“曹操烧信宽释背叛将士”等。 2、展示交流有关“宽容”的名言
、写法指引 “事实胜于雄辩”,运用摆事实的方法能以少胜多, 起到四两拨千斤的作用。议论文写作应如何选择和使用论 据呢? 学生自读尹荣方《论度量》 1、提问:本文逐层阐述了哪几个观点? 2、这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了 哪些论据?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据? 小结:事实论据,包括具体事实,即现实生活中的典 型事例,中外史实,还有科学数据。道理论据,指的是用 来作为论据的理论,它们来源于实践,且被实践证明是正 确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。 当7c教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 一、写法指引 “事实胜于雄辩”，运用摆事实的方法能以少胜多， 起到四两拨千斤的作用。议论文写作应如何选择和使用论 据呢？ 二、学生自读尹荣方《论度量》 1、提问：本文逐层阐述了哪几个观点？ 2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了 哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？ 小结：事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典 型事例，中外史实，还有科学数据。道理论据，指的是用 来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正 确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语
三、论据的积累和选择 (一)论据的积累 论据的运用是建立在积累的基础上的,建议同学们在 日常阅读中注意分门别类地积累素材。 (二)论据的选择 论据的选择,要由论点决定,根据论点的需要,看它 能否证明论点。总之,论据的选用首先要紧扣论点。 其次论据要准确可靠,文章所用论据,如是事实论据, 那应确凿无误;如果是道理论据,应该是被实践证明了的 真理,引用时要注意正确理解原文的精神实质。 第三论据要典型,所谓典型,是指那些有代表性、能 反映出事物本质的材料,这样的材料更具有说服力量 7C教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 三、论据的积累和选择 （一）论据的积累 论据的运用是建立在积累的基础上的，建议同学们在 日常阅读中注意分门别类地积累素材。 （二）论据的选择 论据的选择，要由论点决定，根据论点的需要，看它 能否证明论点。总之，论据的选用首先要紧扣论点。 其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据， 那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的 真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。 第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能 反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量