必修三 “达交流 数学要求解读 7C教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 必修三 “表达交流” 教学要求解读
“表达交流”教学指导思想 新课标要求 以高中语文新课程的精神为指导,着重培 养学生的搜集信息的能力、思辨能力和表达 能力,重视发展学生的思维能力,发展创造 性思维。鼓励学生从不同视点、不同角度、 不同层面去观察、思考和表达,鼓励逆向思 维,从思维的创新走向表达的创新,要在 定程度上突破惯性思维,体现创新能力。引 导学生感悟生活,关注人生,在写作的过程 中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生 当恐和界观,形成正确的价值选择,具有丰 富的人文素养。学中小学资源免费下载,无注用中四
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 1、新课标要求 以高中语文新课程的精神为指导，着重培 养学生的搜集信息的能力、思辨能力和表达 能力，重视发展学生的思维能力，发展创造 性思维。鼓励学生从不同视点、不同角度、 不同层面去观察、思考和表达，鼓励逆向思 维，从思维的创新走向表达的创新，要在一 定程度上突破惯性思维，体现创新能力。引 导学生感悟生活，关注人生，在写作的过程 中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生 观和世界观，形成正确的价值选择，具有丰 富的人文素养。 一、“表达交流”教学指导思想
2、语文教材特点 教材独立安排的写作专题的特点是: 第一,过去的写作教材往往只着眼于写法,容易导致纯技 术性训练。这套教科书中的写作专题,既讲“写什么”,又讲 “怎么写”。每一个专题都包括“话题探讨”“写法借 鉴”“写作练习”三部分内容。开头都先提出“写什么”的问 题,接着对“写什么”进行具体分析,在分析的过程中带出 “怎么写”,在写法上加以点拨。最后在这个“写什么”的范 围之内,设计若干个参考题目,让学生练习(可以选做),突 出“过程与方法”,使学生在搜集素材、分析材料、完成构思、 完成作文的过程中,逐步把握写作要领。 第二,“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三者密切结 合,使学生在人文素养和写作能力上同时得到提高,突出了三 维目标的实现。 第三,在解决“写什么”的基础上谈“怎么写”,符合形式 服从内容、写法服从题材的写作规律,有利于提高学生的写作 宝水甲教育资源网 课件"cai.7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 2、语文教材特点 教材独立安排的写作专题的特点是： 第一，过去的写作教材往往只着眼于写法，容易导致纯技 术性训练。这套教科书中的写作专题，既讲“写什么”，又讲 “怎么写”。每一个专题都包括“话题探讨”“写法借 鉴”“写作练习”三部分内容。开头都先提出“写什么”的问 题，接着对“写什么”进行具体分析，在分析的过程中带出 “怎么写”，在写法上加以点拨。最后在这个“写什么”的范 围之内，设计若干个参考题目，让学生练习（可以选做），突 出“过程与方法”，使学生在搜集素材、分析材料、完成构思、 完成作文的过程中，逐步把握写作要领。 第二，“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三者密切结 合，使学生在人文素养和写作能力上同时得到提高，突出了三 维目标的实现。 第三，在解决“写什么”的基础上谈“怎么写”，符合形式 服从内容、写法服从题材的写作规律，有利于提高学生的写作 水平
对于前两个板块,建议主要由学生自己阅读 思考,教师给予一定的指导。课本上所提到的都 是一些典型的问题,还有一些情况并没有涉及, 比如第一单元关于如何选取立论的角度,课本上 只提到了两个比较典型的方法:找新颖的角度, 找有针对性的角度,实际写作中还有很多方法, 这就需要教师另外提供一些例文和写作知识给学 生 必修三、必修四“表达交流”侧重议论文的教 和学,而阅读鉴赏部分很少可供借鉴的议论文 因此,教学中要提供一些典范的议论文给学生借 鉴 当7c教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net • 对于前两个板块，建议主要由学生自己阅读 思考，教师给予一定的指导。课本上所提到的都 是一些典型的问题，还有一些情况并没有涉及， 比如第一单元关于如何选取立论的角度，课本上 只提到了两个比较典型的方法：找新颖的角度， 找有针对性的角度，实际写作中还有很多方法， 这就需要教师另外提供一些例文和写作知识给学 生。 • 必修三、必修四“表达交流”侧重议论文的教 和学，而阅读鉴赏部分很少可供借鉴的议论文， 因此，教学中要提供一些典范的议论文给学生借 鉴
3、学情分析 (1)初中语文教学议论文较少,议论文写作训练更 少,只教了一些基本常识。 (2)学生在分析、综合、抽象、概括的思维能力不 够发达,社会生活经验有限,这就使他们写作的 议论文时常显得思路不开阔,分析平面化,不够 饱满、丰富。 (3)素材积累少,新鲜材料奇缺,信息库分门别类 储存的信息少得可怜。 (4)学生写作的积极性不高,写作技巧有待提高。 7C教育资源网 课件cai7cxk.net 百万教学中小学资源免费下载,无需注册 7C中小学课件htp/ca7 cxk. net
7C中小学课件http://cai.7cxk.net 3、学情分析 ⑴初中语文教学议论文较少，议论文写作训练更 少，只教了一些基本常识。 ⑵学生在分析、综合、抽象、概括的思维能力不 够发达，社会生活经验有限，这就使他们写作的 议论文时常显得思路不开阔，分析平面化，不够 饱满、丰富。 ⑶素材积累少，新鲜材料奇缺，信息库分门别类 储存的信息少得可怜。 ⑷学生写作的积极性不高，写作技巧有待提高