第六章第四节祖国的首都一一北京 教学目标 知识与技能目标 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征,并能对北京的位置做出 简要评价; 2.使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向 过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路 情感态度与价值观 通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培 养学生的爱国之情。教学重点 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能; 2.北京市的未来发展方向。 教学难点 1.北京市地理位置的评价;2.北京市城市建设中存在问题及解决措施 教学方法:讨论法、启发式讲述法
第六章 第四节 祖国的首都——北京 教学目标 知识与技能目标 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出 简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培 养学生的爱国之情。 教学重点 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。 教学难点 1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法：讨论法、启发式讲述法
教具准备:多媒体展示台、景观图片等 课型:综合课 课时安排:二课时 第一课时 教学过程 [导入新课] 播放:北京奥运歌曲《北京欢迎你》视频,吸引学生注意力,营造良好的课 堂学习气氛。讲述:通过视频,我们应该清楚今天我们主要学习的区域是:北 我国幅员辽阔,面积广大,为了经济发展和管理方便,共划分了三级行政区 划,其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个,省23个,自治区5个,特别 行政区2个。那么,大家知道在这34个省级行政区中,政治地位最重要的是哪 个吗? 学生齐答:北京 对,北京。北京简称京,是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多 少?有谁去过北京?请举手。好,我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。(略)
教具准备：多媒体展示台、景观图片等。 课型：综合课 课时安排：二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 播放：北京奥运歌曲《北京欢迎你》视频，吸引学生注意力，营造良好的课 堂学习气氛。 讲述：通过视频，我们应该清楚今天我们主要学习的区域是：北 京。 我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区 划，其中最高级别的共 34 个。分别为直辖市 4 个，省 23 个，自治区 5 个，特别 行政区 2 个。那么，大家知道在这 34 个省级行政区中，政治地位最重要的是哪 个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多 少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略）
通过刚才几位同学的介绍,我们大家对北京有了一些印象,但还不全面、不 系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京 板书:第六章第四节祖国的首都一一北京 讲授新课] 北京之所以成为全国的政治文化中心,与它的位置、范围、地理环境等密不 可分。 学生活动:请大家阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的 地理位置示意”,以及相关文字内容。 分析、讨论、回答以下问题:(黑板副板书) 1.北京市的地理位置有什么优越性? 2.北京市及其周围的地形地势有什么特点? 3.北京市属哪种气候类型?有什么特点? 4流经北京市的河流有哪几条? 副板书 1.地理位置:2地形地势:3.气候:4.河流:
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不 系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京。 板书：第六章 第四节 祖国的首都——北京 ［讲授新课］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不 可分。 学生活动：请大家阅读图 6.42“北京的地形”和图 6.44“北京古今城区的 地理位置示意”，以及相关文字内容。 分析、讨论、回答以下问题：（黑板副板书） 18 1.北京市的地理位置有什么优越性？ 2.北京市及其周围的地形地势有什么特点？ 3.北京市属哪种气候类型？有什么特点？ 4.流经北京市的河流有哪几条？ 副板书： 1. 地理位置：2 地形地势：3.气候：4.河流：
学生讨论:(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。(根据时间要求,可 安排1、2组讨论1、2题,3、4组讨论3、4题等) 提问,小组代表回答,组员补充。(略) 总结讲述:北京市位于华北平原北部,东部距渤海150km;东南临天津市, 其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N,116°E。北京市面积1.68 万km,现有人口1961.9万人(2010年) 板书:一.北京的自然地理特征 1.地理位置:(板书) 纬度位置上,北京位于暖温带;半湿润区,干湿适中。海陆位置违约,居于 内陆,但距离海洋较近。交通位置上,海路交通便利,对外联系方便。 2.地形(板书) 指图(显示北京市地形图)讲述:北京的地势西北部和东北部三面环山(板 书),地势较高。西部的山地总称西山,是太行山的余脉,由几条东北?西南走 向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米,是北京的最高峰。北部山 地属燕山山脉,统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏,雄伟 壮丽。越山地,北与内蒙古高原相连,西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中 由于河流侵蚀,形成了不少隘口,自古以来就是人们南来北往的必经之地
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可 安排 1、2 组讨论 1、2 题，3、4 组讨论 3、4 题等） 提问，小组代表回答，组员补充。（略） 总结讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海 150 km；东南临天津市， 其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为 40°N，116°E。北京市面积 1.68 万 km，现有人口 1961.9 万人（2010 年）。 板书：一.北京的自然地理特征 1.地理位置：（板书） 纬度位置上，北京位于暖温带；半湿润区，干湿适中。海陆位置违约，居于 内陆，但距离海洋较近。交通位置上，海路交通便利，对外联系方便。 2.地形（板书） 指图（显示北京市地形图）讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板 书），地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北?西南走 向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔 2303 米，是北京的最高峰。北部山 地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟 壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中， 由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地
北京的东南是华北平原(板书)的西北角。由于靠近燕山和太行山,平原大 部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼,属于冲积 平原,整个平原自西北向东南平缓倾斜。 板书:3.北京的气候 (显示北京市气候特征文字) 讲述:北京属典型的温带大陆性季风气候。春秋短,冬夏长 北京的春季气温回升迅速,多风;夏季当东南季风来临时,形成78月间的 高温多雨天气。夏季降水占全年的70%,对农业生产极为有利;秋季云淡、天高、 气爽,为北京最舒适的季节;而冬季则盛行西北风,经常出现大风、降温、寒冷、 干燥天气。 板书:4.北京的河流 讲述:北京市的河流属海河水系(板书)。永定河、温榆河和潮白河是全市 三条大河,分别自西北和东北向东南流入天津,汇入海河,最终流入渤海。 注:以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后,内容的详略 程度视学生接受程度和时间而定。 在了解了北京的自然环境以后,我们来看作为一国之都的北京的交通。 综上所述,我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。 完成35页活动题
北京的东南是华北平原（板书）的西北角。由于靠近燕山和太行山，平原大 部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积 平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。 板书：3.北京的气候 （显示北京市气候特征文字） 讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。春秋短，冬夏长。 北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成 7~8 月间的 高温多雨天气。夏季降水占全年的 70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、 气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、 干燥天气。 板书：4.北京的河流 讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市 三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。 注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略 程度视学生接受程度和时间而定。 在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。 综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。 完成 35 页活动题