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？思考：各器官毗邻关系是如何形成？消化呼吸系统发生过程？来自哪些胚层？先天性畸形的胚胎学机制是什么？
思考: 各器官毗邻关系是如何形成？ 消化呼吸系统发生过程？来自哪些胚层？ 先天性畸形的胚胎学机制是什么？
·第二十三章消化系统和呼吸系统的发生
• 第二十三章 消化系统和呼吸系统的发生
教学目标知识目标：掌握咽囊的演变；肝、胆、胰腺原基；熟悉肠祥发生；先天性畸形；了解呼吸系统的发生能力目标：自主学习，空间思维临床思维，逻辑推理素质目标：医者仁心，社会责任意识：倡导优生优育，预防先天畸形
知识目标：掌握 咽囊的演变；肝、胆、胰腺原基； 熟悉 肠袢发生；先天性畸形； 了解 呼吸系统的发生 能力目标：自主学习，空间思维 临床思维，逻辑推理 素质目标：医者仁心，社会责任意识； 倡导优生优育，预防先天畸形。 教学目标
教学内容·一.消化系统发生咽囊的演变(二)食管和胃的发生（三）肠的发生(四）肝和胆的发生(五）胰的发生(六)先天畸形·二.呼吸系统发生：原基重点★难点
教学内容 • 一.消化系统发生 （一）咽囊的演变 (二) 食管和胃的发生 （三）肠的发生 （四）肝和胆的发生 （五）胰的发生 （六）先天畸形 • 二.呼吸系统发生: 原基 重点★ 难点