导入新课 一个车夫能跟作家成为朋友吗 个幸运的人会怎样对待不幸的 人呢?今天,就让我们跟着杨绛, 起走近《老王》,解开心中的 谜团
一个车夫能跟作家成为朋友吗？ 一个幸运的人会怎样对待不幸的 人呢？今天，就让我们跟着杨绛， 一起走近《老王》，解开心中的 谜团。 导入新课
老 王杨 绛 执教者:叶邑镇初级中学 牛俊卿
杨 绛 执教者：叶邑镇初级中学 牛俊卿
学习目标 1.积累字词,了解作者及写作背景。 2.熟读课文,把握老王人物形象的刻画。(重点) 3体会作者写人时的情感态度,学会善待他人,关 注生活中的弱势群体。(难点)
1. 积累字词，了解作者及写作背景。 2. 熟读课文，把握老王人物形象的刻画。（重点） 3. 体会作者写人时的情感态度，学会善待他人，关 注生活中的弱势群体。（难点） 学习目标
杨绛:原名杨季康,生于1911年,江 苏无锡人。作家、文学翻译家。1932 年毕业于苏州东吴大学。1935 1938年留学英法,回国后曾在上海震 旦女子文理学院、清华大学任教。 主要译著有《堂·吉诃德》,散文集 《干校六记》、《我们仨》、《将饮 茶》等,长篇小说《洗澡》
杨绛：原名杨季康,生于1911年，江 苏无锡人。作家、文学翻译家。1932 年毕业于苏州东吴大学。1935—— 1938年留学英法，回国后曾在上海震 旦女子文理学院、清华大学任教。 主要译著有《堂·吉诃德》，散文集 《干校六记》、《我们仨》、《将饮 茶》等，长篇小说《洗澡》
写作背景 文章作于1q84年。这是一篇回忆性 的散文,作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段,当时正是“文化大革命” 时期,作者夫妇被认为是“反动学术权 威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与 老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，作者夫妇被认为是“反动学术权 威” ，但是，任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与 老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中……