部编版语文四年级下册2乡下人家同步练习题22 班级 姓名 等级 、看拼音,写词语 jia zhi shi ji guan hua qiao jia cul mlan qu dgo i cha da li ju in ku 、将下面的汉字各组两个词语 檐( 冠( )( 眠( )( 辛( 搬 特( 率( 谐( 我会写 1、在括号里填上合适的动词。 )瓜架 )南瓜 )尾巴 )旗杆 桌椅 )梦乡 2、在括号里填上合适的形容词 ()的浓阴 )的竹竿()的风景 3、在括号里填上合适的量词。 )小河 浓阴 )石狮子 ( 春雨 )风景 )农家风光 四、用“”画出每组里不是同一类的词语。 1、凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花 2、丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜 3、母鸡老鹰狗猪鹅 4、燕子螳螂蝉天牛纺织娘 5、彩云红霞乌云白云星星 6、傍晚晌午时间黄昏夜晚 五、我能选择正确的关联词语填空。 虽然……但 即使……也…
部编版语文四年级下册 2 乡下人家同步练习题 22 班级 姓名 等级 一、看拼音，写词语。 pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、将下面的汉字各组两个词语。 檐 （ ） （ ） 冠（ ） （ ） 眠 （ ） （ ） 辛（ ） （ ） 搬 （ ） （ ） 特（ ） （ ） 率 ( ) ( ) 谐 （ ） （ ） 三、我会写。 1、在括号里填上合适的动词。 （ ）瓜架 （ ）南瓜 （ ）尾巴 （ ）旗杆 （ ）桌椅 （ ）梦乡 2、在括号里填上合适的形容词。 （ ）的浓阴 （ ）的竹竿 （ ）的风景 3、在括号里填上合适的量词。 一（ ）小河 一（ ）浓阴 一（ ）石狮子 一（ ）春雨 一（ ）风景 一（ ）农家风光 四、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。 1、凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 2、丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 3、母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 4、燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 5、彩云 红霞 乌云 白云 星星 6、傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 五、我能选择正确的关联词语填空。 虽然……但…… 即使……也……
倘若……那么 不论……不论… )附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。 2.乡下人家,()住着小小的房屋 )总爱在房前屋后种些东 西 3.他们的屋后( )有一条小河,( 在石桥旁边,绿树阴下,会 见到一群鸭子,游戏水中。 4乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,都有一道独特、迷 人的风景 我爱乡村的傍晚 6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的 山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐 一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村 恬静美丽的晚景。 眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在 不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊 烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是 一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种 音响喧闹,但却充满神秘。 远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛 置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了 朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁 边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③ 个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻 轻地爱抚着它们,催它们入睡。 在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着 草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来 抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了 兴奋。 乡村的傍晩多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻 田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留 存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生 活 1、填上恰当的词语
倘若……那么…… 不论……不论…… 1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 2.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东 西。 3.他们的屋后（ ）有一条小河，（ ）在石桥旁边，绿树阴下，会 见到一群鸭子，游戏水中。 4.乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷 人的风景。 我爱乡村的傍晚 6 月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的 山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐 一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村 恬静美丽的晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在 不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊 烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是 一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种 音响喧闹，但却充满神秘。 远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛 置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了 一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁 边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一 个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻 轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着 草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来 抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了 兴奋。 乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻 田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留 存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生 活！ 1、填上恰当的词语
)的空气( )地呼吸( )的晚景 地欣 赏 ()的夕阳()地爱抚()的炊烟()地啃 着草 2、结合上下文,说说下面词语的意思 (1)阔别已久: (2)车水马龙 3、读画横线的句子,这三个句子分别用了 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子 4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村,抓住 及 等有特点的景物进行描写, 突出 抒发了作者 的情感。 七、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同 学交流交流,再把它画下来。 阅读理解 2.阅读文章,回答问题。 哥白尼和老师较真 沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师,但是,只要和真理有矛盾冲突的 时候,他一样会较真,直到弄清楚事情的真相。 天,哥白尼去沃德卡家做客,老师不在。他顺手从书架上抽出一本书,打开 看,老师在折了角的地方写了一条批注:圣诞节晚上,火星和土星排成一种 特殊的角度,预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。 正在这时,沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书,高兴地问:“孩子,又 看什么书了? 哥白尼毕恭毕敬地把书递过去,老师边接书边关切地问:“能看懂吗?哥白尼认 真地回答说:“老师,我看不懂。火星也好,土星也罢,都是天上的星星,他们 与卡尔温毫无关系,怎么能预示他的祸福呢?
（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣 赏 （ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃 着草 2、结合上下文，说说下面词语的意思。 （1）阔别已久： 。 （2）车水马龙： 。 3、读画横线的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。 4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住 了 、 、 及 等有特点的景物进行描写， 突出 ，抒发了作者 的情感。 七、乡村生活真是太美了！你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣？与同 学交流交流，再把它画下来。 阅读理解 2．阅读文章，回答问题。 哥白尼和老师较真 沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的 时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。 一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打开 一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种 特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。 正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩子，又 看什么书了？” 哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：“能看懂吗？哥白尼认 真地回答说：“老师，我看不懂。火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们 与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？
怎么不能呢?"沃德卡反问道,“命星决定一切! 哥白尼当仁不让,大声反驳说:“如果是这样,那人还有没有意志?如果有,人 的意志和天上的星星又有什么关系?”对于哥白尼尖刻的反驳,沃德卡并没有生 气,他明白,信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问题,他对 传统的偏见有过怀疑,但又说不出道理。他踌躇再三,深情地对哥白尼说:“你 提的问题确实很有意思。但我没有能力回答你,你如果有毅力的话,以后研究 吧! 几十年后,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论,宣告了“天命论”的彻底破 (选自《永远的坚守》,吉林出版集团有限责任公司) (1)从文中找出合适的四字词语填空。 形容态度十分恭敬 遇到该做的事情,主动去做,不推辞 (2)读短文,判断下列说法的对错。 ①太阳中心说是伽利略创立的。 ②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。 ③太阳中心说沉重地打击了封建统治 ④太阳中心说是对地心说的否定。 (3).文中画线句子是一个 句,换种说法,使意思不变 (4)短文在塑造哥白尼这个人物形象时,主要运用的描写方法是() A.动作描写B.心理描写C语言描写D外貌描写 【答案】(1)毕恭毕敬;当仁不让 (2)错误;正确;正确;正确 (3)反问;火星也好,土星也好,都是天上的星星,他们与卡尔温毫无关系, 不能预示他的祸福 (4)C (5你从哥白尼身上学到了什么 敢于质疑和挑战权威,坚持自己的看法 【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习 课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义 词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判 断正误。①错误,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。 (3)是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需
“怎么不能呢？”沃德卡反问道，“命星决定一切！ 哥白尼当仁不让，大声反驳说：“如果是这样，那人还有没有意志？如果有，人 的意志和天上的星星又有什么关系？”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生 气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问题，他对 传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白尼说：“你 提的问题确实很有意思。但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究 吧！” 几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破 产。 （选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司） （1）.从文中找出合适的四字词语填空。 形容态度十分恭敬。________ 遇到该做的事情，主动去做，不推辞。________ （2）.读短文，判断下列说法的对错。 ①太阳中心说是伽利略创立的。________ ②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。________ ③太阳中心说沉重地打击了封建统治。________ ④太阳中心说是对地心说的否定。________ （3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：________ （4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（ ）。 A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.外貌描写 【答案】 （1）毕恭毕敬；当仁不让 （2）错误；正确；正确；正确 （3）反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系， 不能预示他的祸福。 （4）C （5.你从哥白尼身上学到了什么？ 敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习 课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义 词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判 断正误。①错误，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论。 （3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需
要对方来回答,是反问。反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句 号;第二步:删掉疑问词比如:“难道.吗?″和″怎能……呢?〃等。第三步:否 定改为肯定,肯定改为否定。 (4)描写方法按人物描写概括为:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描 写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。 (5)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个 人的认识。 故答案为:故答案为:(1)毕恭毕敬:当仁不让:(2)①错误:②正确;③正 确:④正确;()反问:火星也好,土星也好,都是天上的星星,他们与卡尔温 毫无关系,不能预示他的祸福。(4)C:(5)敢于质疑和挑战权威,坚持自己的看 【点评】(1)本题考査学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注 释或査字典理解词义。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。 (4)了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺 即可 3.阅读文章,回答问题 让人敬畏的生命 或许我们会认为胡杨不喜水,是天生的耐旱植物。然而错了,实际上胡杨是非 常喜欢水的,没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后 才能发芽,不发芽当然就不能成长,自然也就没有生命。 有人会问,现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊?它们是怎样生长的?这是问题 的关键。 的确,这里现在已经没有了河流,可当年却是有河流的,追随河流的胡杨种子 在这里吸足了水,扎下了根,长成了林。不承想,河流断流了,胡杨的生存受 到了严重挑战,怎么办?环境无法改变,只能从自身做起。胡杨的做法是惜水 如命,即充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失。 幼苗时,它在叶子上下功夫,尽量让自己的叶子长得细小,形似柳叶。这样, 减小了蒸发面积,减少了水分蒸发。随着逐渐长大,细小的叶子不能满足光合
要对方来回答，是反问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句 号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否 定改为肯定，肯定改为否定。 （4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描 写、细节描写、神态描写等。结合句子来分析。 （5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个 人的认识。 故答案为：故答案为：⑴毕恭毕敬；当仁不让；⑵①错误；②正确；③正 确；④正确；⑶反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温 毫无关系，不能预示他的祸福。⑷C；⑸敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看 法。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注 释或查字典理解词义。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （4）了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺 即可。 3．阅读文章，回答问题。 让人敬畏的生命 或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非 常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后 才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。 有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题 的关键。 的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子 在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受 到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水 如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。 幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样， 减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合