第七章过程设计1.知识点：化工工艺设计基本概念和步骤；物料衡算；能量衡算2.重点：化工工艺设计的基本内容和方法，掌握物料和能量衡算的方法3.难点：物料和能量衡算的方法4.知识目标：学会基本的物料衡算和能量衡算的方法5.能力目标：提升学生对工艺流程设计的掌握程度6.素质目标：培养学生细致的品质第八章化工过程开发中的技术经济评价1.知识点：化工过程开发中的评价简介：技术经济评价涉及的若干基本概念：技术经济评价要点：投资估算2.重点：化工过程开发中的经济评价方法、步骤，技术经济评价的各个要点以及投资估算的办法3.难点：无4.知识目标：熟悉化工过程开发中的经济评价方法、步骤5.能力目标：通过学习技术经济性评价的相关方法，使学生具备考察化工过程经济性的能力6.素质目标：培养学生系统工程观念和专业素养第九章技术成果及转让1.知识点：技术成果鉴定；专利；技术转让和技术合同；签订和履行技术合同时应注意的问题。2.重点：技术转让以及合同内容3.难点：专利以及相关知识点4.知识目标：了解专利和技术转让过程5.能力目标：使学生了解技术专利和技术转让的具体过程6.素质目标：培养学生保护知识产权就是保护创新的意识五、教学内容、教学方式与课程自标的支撑关系24
第七章 过程设计 1.知识点：化工工艺设计基本概念和步骤；物料衡算；能量衡算 2.重点：化工工艺设计的基本内容和方法，掌握物料和能量衡算的方法 3.难点： 物料和能量衡算的方法 4.知识目标： 学会基本的物料衡算和能量衡算的方法 5.能力目标：提升学生对工艺流程设计的掌握程度 6.素质目标： 培养学生细致的品质 第八章 化工过程开发中的技术经济评价 1.知识点：化工过程开发中的评价简介；技术经济评价涉及的若干基本概 念；技术经济评价要点；投资估算 2.重点：化工过程开发中的经济评价方法、步骤，技术经济评价的各个要 点以及投资估算的办法 3.难点： 无 4.知识目标： 熟悉化工过程开发中的经济评价方法、步骤 5.能力目标：通过学习技术经济性评价的相关方法，使学生具备考察化工 过程经济性的能力 6.素质目标：培养学生系统工程观念和专业素养 第九章 技术成果及转让 1.知识点：技术成果鉴定；专利；技术转让和技术合同；签订和履行技术 合同时应注意的问题。 2.重点：技术转让以及合同内容 3.难点： 专利以及相关知识点 4.知识目标：了解专利和技术转让过程 5.能力目标：使学生了解技术专利和技术转让的具体过程 6.素质目标：培养学生保护知识产权就是保护创新的意识 五、教学内容、教学方式与课程目标的支撑关系 24
教学方式教学内容课程目标线下教学混合教学线上教学第一章化学与工程技术基础概论第二章选题和立项第三章实验研究第四章化工过程放大第五章过程分析与合成课程目标1第六章能量的开发与利用第七章过程设计第八章化工过程开发中的技术经济评价第九章技术成果及转让第一章化学与工程技术基础概论第二章选题和立项第三章实验研究第四章化工过程放大第五章过程分析与合成课程目标2V第六章能量的开发与利用第七章过程设计第八章化工过程开发中的技术经济评价第九章技术成果及转让第三章实验研究第四章化工过程放大课程目标3第五章过程分析与合成V第六章能量的开发与利用第七章过程设计六、课程教学方法与学时分配（一）教学方法采用课堂教学方式进行教学。（二）学时分配教学内容课堂讲授合计22第一章化学与工程技术基础概论44第二章选题和立项4第三章实验研究444.第四章化工过程放大44第五章过程分析与合成44第六章能量的开发与利用44第七章过程设计25
课程目标 教学内容 教学方式 线下教学 混合教学 线上教学 课程目标1 第一章 化学与工程技术基础概论 第二章 选题和立项 第三章 实验研究 第四章 化工过程放大 第五章 过程分析与合成 第六章 能量的开发与利用 第七章 过程设计 第八章 化工过程开发中的技术经济评 价 第九章 技术成果及转让 √ 课程目标2 第一章 化学与工程技术基础概论 第二章 选题和立项 第三章 实验研究 第四章 化工过程放大 第五章 过程分析与合成 第六章 能量的开发与利用 第七章 过程设计 第八章 化工过程开发中的技术经济评 价 第九章 技术成果及转让 √ 课程目标3 第三章 实验研究 第四章 化工过程放大 第五章 过程分析与合成 第六章 能量的开发与利用 第七章 过程设计 √ 六、课程教学方法与学时分配 （一）教学方法 采用课堂教学方式进行教学。 （二）学时分配 教学内容 课堂讲授 合计 第一章 化学与工程技术基础概论 2 2 第二章 选题和立项 4 4 第三章 实验研究 4 4 第四章 化工过程放大 4 4 第五章 过程分析与合成 4 4 第六章 能量的开发与利用 4 4 第七章 过程设计 4 4 25
第八章化工过程开发中的技术经济评价4422第九章技术成果及转让合计3232七、课程考核及成绩评定方法本门课程采用过程性考核和结果性评价结合的方式进行考核。考核方式：采用理论部分成绩和平时作业相结合的形式对学生课程成绩进行综合评定。课程总成绩中，平时作业占30%，期末考试占70%。课程目标与课程考核环节的对应关系：课程考核环节序号合计目标平时成续绩理论考试1课程目标15%20%25%2课程目标210%30%40%3课程目标315%20%35%合计70%30%100%各考试环节按照附件中的评分标准进行成绩评定。八、课程参考书目及资源1）郑穹编著.化工过程开发及工艺设计基础，武汉大学出版社，20002）于遵宏等编著.化工过程开发，华东理工大学出版社，19963）刘光永主编.化工过程开发实验技术，天津大学出版社，19934）张卫东，孙巍，刘君腾.化工过程分析与合成，化学工业出版社，2016九、课程其它说明无26
第八章 化工过程开发中的技术经济评价 4 4 第九章 技术成果及转让 2 2 合计 32 32 七、课程考核及成绩评定方法 本门课程采用过程性考核和结果性评价结合的方式进行考核。 考核方式：采用理论部分成绩和平时作业相结合的形式对学生课程成绩进 行综合评定。课程总成绩中，平时作业占 30%，期末考试占 70%。 课程目标与课程考核环节的对应关系： 序号 课程 目标 考核环节 合计 平时成绩 理论考试 1 课程目标1 5% 20% 25% 2 课程目标2 10% 30% 40% 3 课程目标3 15% 20% 35% 合计 30% 70% 100% 各考试环节按照附件中的评分标准进行成绩评定。 八、课程参考书目及资源 1）郑穹 编著. 化工过程开发及工艺设计基础，武汉大学出版社，2000 2）于遵宏 等编著 .化工过程开发， 华东理工大学出版社，1996 3）刘光永 主编. 化工过程开发实验技术， 天津大学出版社，1993 4）张卫东，孙巍，刘君腾. 化工过程分析与合成，化学工业出版社，2016 九、课程其它说明 无 26
附件：评分标准一、作业评分标准题型及考核A (90-100)%B（80-89)%C (70-79) %D (60-69)E (<60) %内容/得分知识及概念掌知识及概念掌概念题类：知识及概念掌没有掌握知识及知识及概念掌握握较全面，能握程度一般，知识及概念握较全面，能概念，不会运用全面，运用得当够运用，但未基本能运用相掌握程度正确运用公式考虑约束条件关知识及概念解题过程正确、解题过程较正计算题类：解题过程较基解题过程中存确、完整，逻完整，逻辑性解题过程错误且解题过程的本正确、完在错误，但答辑性较强，答不完整，答案正强，答案正确率正确性、完整，答案正确案正确率超过超过90%，书写案正确率超过确率低于60%整性率超过70%60%清晰80%书写清晰基本能应用相能灵活应用相关能应用相关知能应用较好地分析题类：不能应用相关知知识点，分析结识点，分析结相关知识点，关知识点，分分析问题能识点，分析结果果非常正确，能果正确，能很分析结果较正析结果基本正力，应用分不正确，不能应充分应用分析结好地应用分析确，能较好地确，基本能应析结果能力用分析结果果结果应用分析结果用分析结果27
附件：评分标准 一、作业评分标准 题型及考核 内容/得分 A（90-100）% B（80-89）% C（70-79）% D（60-69） E（<60）% 概念题类： 知识及概念 掌握程度 知识及概念掌握 全面，运用得当 知识及概念掌 握较全面，能 正确运用 知识及概念掌 握较全面，能 够运用，但未 考虑约束条件 知识及概念掌 握程度一般， 基本能运用相 关知识及概念 没有掌握知识及 概念，不会运用 公式 计算题类： 解题过程的 正确性、完 整性 解题过程正确、 完整，逻辑性 强，答案正确率 超过 90%，书写 清晰 解题过程较正 确、完整，逻 辑性较强，答 案正确率超过 80%书写清晰 解题过程较基 本正确、完 整，答案正确 率超过 70% 解题过程中存 在错误，但答 案正确率超过 60% 解题过程错误且 不完整，答案正 确率低于 60% 分析题类： 分析问题能 力，应用分 析结果能力 能灵活应用相关 知识点，分析结 果非常正确，能 充分应用分析结 果 能应用相关知 识点，分析结 果正确，能很 好地应用分析 结果 能应用较好地 相关知识点， 分析结果较正 确，能较好地 应用分析结果 基本能应用相 关知识点，分 析结果基本正 确，基本能应 用分析结果 不能应用相关知 识点，分析结果 不正确，不能应 用分析结果 27
《工程伦理与项目管理》课程教学大纲中文工程伦理与项目管理课程名称英文Engineering Ethics and Project Management化学化工学制定/修订课程代码A331308院/应用化学2024.05开课学院/系时间系必修/专业基32学分2. 0学时课程类别础课程适用专业应用化学高等数学、化学工程与技术基础先修课程选用教材徐海涛工程伦理北京：电子工业出版社理论学实验(其他)课时分配32.0学时合计32时学时庄严撰写人龚华旭审定人批准人宋肖错一、课程简介《工程伦理与项目管理》是高等学校应用化学专业的一门专业基础课程。本课程的主要内容包括工程概述；工程伦理学中的道德框架：工程师的职业伦理规范；工程师的内外部社会责任；化学工程的伦理问题；工程项目管理概述；工程项目管理规划和工程项目组织。通过本课程的学习，要求学生较系统地掌握基本的工程伦理知识和一般的项目管理知识和方法，了解在实际的工程实践中的伦理问题，熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点。培养和引导初入工程行业的工程师和未来工程从业者系统学习工程伦理知识，并逐步加强在应用化学领域工业分析工程实践中工程伦理职业道德的养成。并能在应用化学领域特别是工业分析相关复杂工程问题解决过程中的多学科环境背景条件下运用。二、课程目标该课程的教学目标如下：课程目标1：通过学习工程伦理的基本知识：工程伦理学中的道德框架：工程师的职业伦理规范：工程师的内外部社会责任：化学工程的伦理问题等基本理论，深入理解工程伦理相关概念和理论，建立应用化工专业相关从业者的工程伦理意识，系统把握工程伦理的基本规范，形成在应用化学领域工业分析工程实践中理128
1 《工程伦理与项目管理》课程教学大纲 课程名称 中文 工程伦理与项目管理 英文 Engineering Ethics and Project Management 课程代码 A331308 开课学院/系 化学化工学 院/应用化学 系 制定/修订 时间 2024.05 课程类别 必修/专业基 础课程 学分 2.0 学时 32 适用专业 应用化学 先修课程 高等数学、化学工程与技术基础 选用教材 徐海涛. 工程伦理. 北京：电子工业出版社 课时分配 理论学 时 32 实验（其他） 学时 0 学时合计 32 撰写人 龚华旭 审定人 庄严 批准人 宋肖锴 一、课程简介 《工程伦理与项目管理》是高等学校应用化学专业的一门专业基础课程。本 课程的主要内容包括工程概述；工程伦理学中的道德框架；工程师的职业伦理规 范；工程师的内外部社会责任；化学工程的伦理问题；工程项目管理概述；工程 项目管理规划和工程项目组织。通过本课程的学习，要求学生较系统地掌握基本 的工程伦理知识和一般的项目管理知识和方法，了解在实际的工程实践中的伦理 问题,熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点。培养和引导初入工程行 业的工程师和未来工程从业者系统学习工程伦理知识，并逐步加强在应用化学领 域工业分析工程实践中工程伦理职业道德的养成。并能在应用化学领域特别是工 业分析相关复杂工程问题解决过程中的多学科环境背景条件下运用。 二、课程目标 该课程的教学目标如下： 课程目标 1：通过学习工程伦理的基本知识；工程伦理学中的道德框架；工程师 的职业伦理规范；工程师的内外部社会责任；化学工程的伦理问题等基本理论， 深入理解工程伦理相关概念和理论，建立应用化工专业相关从业者的工程伦理意 识，系统把握工程伦理的基本规范，形成在应用化学领域工业分析工程实践中理 28