师提问。正确回答老的提示下能正及时正确解提示下基本能师提问。确回答老师提正确回答老师决问题。在老问。提问。师的提示下仍不能正确回答老师提间。二、化工原理实验报告撰写规范在实验的基础上，对实验现象和数据进行整理计算和总结分析，然后撰写出整洁的实验报告。撰写实验报告的过程是一个从感性认识到理性认识的提高过程，也是一个加深理解和巩固理论知识的过程，因而必须重视并认真写好实验总结报告。实验报告格式：（1）题目（2）实验目的（3）实验仪器（4）实验原理（5）实验内容（6）结果分析（6）问题回答819
8 师提问。 正确回答老 师提问。 的提示下能正 确回答老师提 问。 提示下基本能 正确回答老师 提问。 及 时 正 确 解 决问题。在老 师 的 提 示 下 仍 不 能 正 确 回 答 老 师 提 问。 二、化工原理实验报告撰写规范 在实验的基础上，对实验现象和数据进行整理计算和总结分析，然后撰写出 整洁的实验报告。撰写实验报告的过程是一个从感性认识到理性认识的提高过 程，也是一个加深理解和巩固理论知识的过程，因而必须重视并认真写好实验总 结报告。 实验报告格式： （1）题目 （2）实验目的 （3）实验仪器 （4）实验原理 （5）实验内容 （6）结果分析 （6）问题回答 19
《化学与工程技术基础》课程教学大纲中文化学与工程技术基础课程名称英文Fundamentals ofChemistry and EngineeringTechnology制定/修订化学化工学院2024.04课程代码A342344开课学院/系应用化学时间必修/专业基课程类别学分2学时32础课程适用专业应用化学先修课程化工原理、化工制图与CAD等选用教材崔群，《化工过程开发》，南京工业大学自编实验（其320课时分配理论学时学时合计32他）学时周逸尘审定人陈舟批准人宋肖错撰写人一、课程简介《化学与工程技术基础》课程是一门具有综合性、应用性、研究性特色的应用型专业基础课程。本课程的学习内容包括化学与工程技术基础的程序与内容、试验设计及数据处理、开发放大方法、化工过程设计、模型实验等。本课程以科学研究的方法论为主线，是工艺、工程、设备、控制、经济、环保等多种学科与技术的交汇点，培养学生综合应用所学知识分析和解决工程问题的能力。通过列举大量化工过程开发的实例，让学生了解正确的理论指导、科学的实验方法、以及工艺与工程相结合的工程观念在化工过程开发中的重要作用。掌握化工新技术、新产品开发的基本研究方法，培养学生的工程观念和创新思维。二、课程目标学生通过本课程学习后应掌握化学与工程技术基础的基本概念与原理，综合运用已掌握的专业基础知识，具有进行化工过程研究与开发的初步能力，其目的是为减轻用人单位对毕业生的再培训压力，提高学生的上岗工作能力。本课程实质上是综合运用知识的一种方法论的讲授，这是本课程重点之所在。所以在组织教学时应加强运用知识综合性、创造性、灵活性、科学性方面的讲授与能力培养，尤其要使学生树立正确的科学研究方法和一定的工程能力。20
《化学与工程技术基础》课程教学大纲 课程名称 中文 化学与工程技术基础 英文 Fundamentals of Chemistry and EngineeringTechnology 课程代码 A342344 开课学院/系 化学化工学院/ 应用化学 制定/修订 时间 2024.04 课程类别 必修/专业基 础课程 学分 2 学时 32 适用专业 应用化学 先修课程 化工原理、化工制图与 CAD 等 选用教材 崔群，《化工过程开发》，南京工业大学自编 课时分配 理论学时 32 实验（其 他）学时 0 学时合计 32 撰写人 周逸尘 审定人 陈舟 批准人 宋肖锴 一、课程简介 《化学与工程技术基础》课程是一门具有综合性、应用性、研究性特色的 应用型专业基础课程。本课程的学习内容包括化学与工程技术基础的程序与内 容、试验设计及数据处理、开发放大方法、化工过程设计、模型实验等。本课 程以科学研究的方法论为主线，是工艺、工程、设备、控制、经济、环保等多 种学科与技术的交汇点，培养学生综合应用所学知识分析和解决工程问题的能 力。通过列举大量化工过程开发的实例，让学生了解正确的理论指导、科学的 实验方法、以及工艺与工程相结合的工程观念在化工过程开发中的重要作用。 掌握化工新技术、新产品开发的基本研究方法，培养学生的工程观念和创新思 维。二、课程目标 学生通过本课程学习后应掌握化学与工程技术基础的基本概念与原理，综 合运用已掌握的专业基础知识，具有进行化工过程研究与开发的初步能力，其 目的是为减轻用人单位对毕业生的再培训压力，提高学生的上岗工作能力。 本课程实质上是综合运用知识的一种方法论的讲授，这是本课程重点之所 在。所以在组织教学时应加强运用知识综合性、创造性、灵活性、科学性方面 的讲授与能力培养，尤其要使学生树立正确的科学研究方法和一定的工程能力。 20
课程目标1：使学生理解在化学与工程技术中所涉及的环境保护和可持续发展的理念和内涵，使其在化工过程研究与开发过程中具有一定的环境与可持续发展意识。引领学生树立正确价值观和理想信念。以德智体美劳五育为目标，培养学生的社会主义核心价值观和爱国主义精神课程目标2：能够分析与评价化学工程实践中的社会、健康、安全、法律要素，以及这些制约因素对化工项目实施的影响，并理解应承担相应的责任。强调基于省思基础上的笃信和理论自觉基础上的实践自觉，不断提高学生思想道德素养，提高学生服务国家服务人民的社会责感课程目标3：能够面临化学过程研究和开发的任务，运用化工常用的分析技术、模拟软件等工具分析化工开发过程中的复杂工程问题，并能够分析工具与技术的局限性。注重鼓励学生养成勤锻炼、有情趣、爱劳动的生活取向，培养系统工程观念和专业素养，成为品德高尚、专业过硬、审美高雅、热爱劳动的新时代好青年。三、课程目标与毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求观测点课程目标2.3借助文献研究，运用专业基本原理，分析应用化学领域特别是新能源2-问题分析课程目标1材料和工业分析复杂问题关键环节的影响因素，综合比较解决方案的合理性，并获得有效结论。4.2具备产品和技术开发、工艺设计、数据分析等基本能力，根据应用课程目标24-研究化学领域研究特点选择研究路线，采用科学方法设计实验方案。5.3根据应用化学领域特别是新能源材料和工业分析复杂问题，具备使用5-使用现代工具课程目标3现代工具模拟和预测专业问题，设计解决方案，得出结论并分析其局限性。四、课程教学内容第一章化学与工程技术基础概论1.知识点：化学与工程技术基础的重要性；化学与工程技术基础的内容和步骤；过程研究与工程研究2.重点：熟悉化学与工程技术基础的基本概念、内容、步骤。21
课程目标 1：使学生理解在化学与工程技术中所涉及的环境保护和可持续 发展的理念和内涵，使其在化工过程研究与开发过程中具有一定的环境与可持 续发展意识。引领学生树立正确价值观和理想信念。以德智体美劳五育为目标， 培养学生的社会主义核心价值观和爱国主义精神. 课程目标 2：能够分析与评价化学工程实践中的社会、健康、安全、法律 要素，以及这些制约因素对化工项目实施的影响，并理解应承担相应的责任。， 强调基于省思基础上的笃信和理论自觉基础上的实践自觉，不断提高学生思想 道德素养，提高学生服务国家服务人民的社会责感。 课程目标 3： 能够面临化学过程研究和开发的任务，运用化工常用的分析 技术、模拟软件等工具分析化工开发过程中的复杂工程问题，并能够分析工具 与技术的局限性。注重鼓励学生养成勤锻炼、有情趣、爱劳动的生活取向，培 养系统工程观念和专业素养，成为品德高尚、专业过硬、审美高雅、热爱劳动 的新时代好青年。 三、课程目标与毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求观测点 课程目标 2-问题分析 2.3 借助文献研究，运用专业基本原 理，分析应用化学领域特别是新能源 材料和工业分析复杂问题关键环节的 影响因素，综合比较解决方案的合理 性，并获得有效结论。 课程目标1 4-研究 4.2 具备产品和技术开发、工艺设 计、数据分析等基本能力，根据应用 化学领域研究特点选择研究路线，采 用科学方法设计实验方案。 课程目标2 5-使用现代工具 5.3 根据应用化学领域特别是新能源 材料和工业分析复杂问题，具备使用 现代工具模拟和预测专业问题，设计 解决方案，得出结论并分析其局限 性。 课程目标3 四、课程教学内容 第一章 化学与工程技术基础概论 1.知识点：化学与工程技术基础的重要性；化学与工程技术基础的内容和 步骤；过程研究与工程研究 2.重点：熟悉化学与工程技术基础的基本概念、内容、步骤。 21
3.难点：过程研究与工程研究4.知识目标：了解本课程的学习目的：了解本课程的学习方法5.能力目标：能够正确理解并掌握本课程的学习方法。6.素质目标：提升学生化学知识的应用能力，了解化学在实际生产过程中的应用过程。第二章选题和立项1.知识点：选题基本原则；市场调研2.重点：掌握科研选题的基本原则3.难点：熟悉选题和立项的市场调研及常用技巧4.知识目标：了解选题的基本原则以及市场调研的方法5.能力目标：培养学生选题能力，了解市场调研的重要性6.素质目标：培养学生的科研能力，为学生勇攀科研高峰打好基础。第三章实验研究1.知识点：实验测量技术；标准样品及分析方法：基础实验；实验设计：实验数据处理2.重点：熟练掌握各种常用的实验研究方法，正交设计表的使用以及如何分析实验所得到的数据3.难点：重点掌握多因素正交设计实验方法4.知识目标：：任何化工开发工作，都要首先选择工艺路线、反应方式、分离方法。各种方案的对比都要在文献调研和取得实验室数据的基础上进行。实验室工作的目的是取得若干基本数据，这是整个开发工作的起点和基础。5.能力目标：通过学习实验研究的方法，具备一定的科研能力，能够设计简单的实验方案6.素质目标：提升学生的科研能力，培养创新精神，提升创新能力。为学生今后投身国家关键技术攻关做好准备第四章化工过程放大1.知识点：开发放大方法：化学反应器；中间工厂试验2.重点：了解不同化学反应器间区别与用途3.难点：熟悉化工过程放大的四种方法和规则4.知识目标：明确化工过程放大是科学理论和实践经验相结合、质和量相22
3.难点：过程研究与工程研究 4.知识目标：了解本课程的学习目的；了解本课程的学习方法。 5.能力目标：能够正确理解并掌握本课程的学习方法。 6.素质目标：提升学生化学知识的应用能力，了解化学在实际生产过程中 的应用过程。 第二章 选题和立项 1.知识点：选题基本原则；市场调研 2.重点：掌握科研选题的基本原则 3.难点： 熟悉选题和立项的市场调研及常用技巧 4.知识目标： 了解选题的基本原则以及市场调研的方法 5.能力目标：培养学生选题能力，了解市场调研的重要性 6.素质目标： 培养学生的科研能力，为学生勇攀科研高峰打好基础。 第三章 实验研究 1.知识点：实验测量技术；标准样品及分析方法；基础实验；实验设计； 实验数据处理 2.重点：熟练掌握各种常用的实验研究方法，正交设计表的使用以及如何 分析实验所得到的数据 3.难点： 重点掌握多因素正交设计实验方法 4.知识目标： 任何化工开发工作，都要首先选择工艺路线、反应方式、分 离方法。各种方案的对比都要在文献调研和取得实验室数据的基础上进行。实 验室工作的目的是取得若干基本数据，这是整个开发工作的起点和基础。 5.能力目标：通过学习实验研究的方法，具备一定的科研能力，能够设计 简单的实验方案 6.素质目标： 提升学生的科研能力，培养创新精神，提升创新能力。为学 生今后投身国家关键技术攻关做好准备 第四章 化工过程放大 1.知识点：开发放大方法；化学反应器；中间工厂试验 2.重点：了解不同化学反应器间区别与用途 3.难点： 熟悉化工过程放大的四种方法和规则 4.知识目标： 明确化工过程放大是科学理论和实践经验相结合、质和量相 22
结合的工程科学问题。化工过程放大的四个过程1.小试开发出高效催化剂中试或工业装置上工业性实验2.获得可靠的放大技术参数3.材料和设备4.计量与检测放大技术是过程开发的核心5.能力目标：通过学习化工过程放大，了解化工放大过程中需要遵循的原则与考量的基本问题6.素质目标：提升学生将理论知识与实际生产过程结合的能力，为我国化学工业的发展提供助力第五章过程分析与合成1.知识点：系统可靠性和可靠度研究；产品加工路线和条件的选择：分离方法和顺序的选择；化工过程合成方法；化工过程合成2.重点：掌握四类化工过程分析与合成方法。3.难点：熟悉化工产品预处理方法以及产品分离方法4.知识目标：：通过学习四类化工过程分析与合成方法、化工产品预处理方法以及产品分离方法，归纳反应物料制备与产品分离的主要技术方法，了解在过程分析的基础上进行过程合成基本方法。5.能力自标：使学生具备基本的工艺流程开发的能力6.素质目标：培养统筹能力，提升学生全局视野第六章能量的开发与利用1.知识点：有效能衡算的自的和意义：稳态过程有效能衡算式：有效能得算案例2.重点：化工过程的能耗分析与评价；能量的分级利用；低品位余热的利用3.难点：熟练掌握化工过程中能量的传递与转化4.知识目标：通过了解能量过程的计算，了解过程开发中对能量回收利用的必要性和具体方式5.能力目标：熟悉能量的分级利用的基本形式6.素质目标：加强学生节能减排的意识23
结合的工程科学问题。 化工过程放大的四个过程 1. 小试开发出高效催化剂 中试或工业装置上 工业性实验 2. 获得可靠的放大技术参数 3. 材料和设备 4. 计量与检测 放大技术是过程开发的核心 5.能力目标：通过学习化工过程放大，了解化工放大过程中需要遵循的原 则与考量的基本问题 6.素质目标： 提升学生将理论知识与实际生产过程结合的能力，为我国化 学工业的发展提供助力 第五章 过程分析与合成 1.知识点：系统可靠性和可靠度研究；产品加工路线和条件的选择；分离 方法和顺序的选择；化工过程合成方法；化工过程合成 2.重点：掌握四类化工过程分析与合成方法。 3.难点： 熟悉化工产品预处理方法以及产品分离方法 4.知识目标： 通过学习四类化工过程分析与合成方法、化工产品预处理方 法以及产品分离方法，归纳反应物料制备与产品分离的主要技术方法，了解在 过程分析的基础上进行过程合成基本方法。 5.能力目标：使学生具备基本的工艺流程开发的能力 6.素质目标： 培养统筹能力，提升学生全局视野 第六章 能量的开发与利用 1.知识点：有效能衡算的目的和意义；稳态过程有效能衡算式；有效能衡 算案例 2.重点：化工过程的能耗分析与评价；能量的分级利用；低品位余热的利 用 3.难点： 熟练掌握化工过程中能量的传递与转化 4.知识目标： 通过了解能量过程的计算，了解过程开发中对能量回收利用 的必要性和具体方式 5.能力目标：熟悉能量的分级利用的基本形式 6.素质目标： 加强学生节能减排的意识 23