米<标准》制定原则的思考 力图科学地反映“精品课程”的基本 特征(内涵) 、鼓励学校在“精品课程建设”上面下 功夫,主动开创,发挥特色 <标准>要科学、简要、可操作
* <标准>制定原则的思考 一、力图科学地反映“精品课程”的基本 特征（内涵） 二、鼓励学校在“精品课程建设”上面下 功夫，主动开创，发挥特色 三、<标准>要科学、简要、可操作
力图科学地反映“精品课程”的基本特征 ●课程=教学内容+教学环节+教学表达 教学内容应该是第一位: >体系和架构符合科学发展的规律和教育的认知规律, 并多有创意 内容有坚实的学术研究基础,同时还是教与学切磋相 长的汇萃; 要在理论与实践、基础与新知、知识与技能等方面有 恰当合理的布局和设计,同时要注意学科交叉和文理 交融; 具有鲜明的时代特色,既有科学历史过程的回顾,又 有科学和社会发展进程的前瞻;既有必要的反思,又 有更新思考的诘问
力图科学地反映“精品课程”的基本特征 ⚫ 课程 = 教学内容 + 教学环节+ 教学表达 教学内容应该是第一位： ➢ 体系和架构符合科学发展的规律和教育的认知规律， 并多有创意； ➢ 内容有坚实的学术研究基础，同时还是教与学切磋相 长的汇萃； ➢ 要在理论与实践、基础与新知、知识与技能等方面有 恰当合理的布局和设计，同时要注意学科交叉和文理 交融； ➢ 具有鲜明的时代特色，既有科学历史过程的回顾，又 有科学和社会发展进程的前瞻；既有必要的反思，又 有更新思考的诘问
引导学校在“精品课程建设”上下功夫,主 动开创,发挥特色。 精品课程建设的规划包括 有体现学校办学理念、整体目标的教学改革指 导思想 有反映本校课程和教学应具有的特色而制定的 建设目标; 有根据学校学科专业课程体系结构而规划的总 体布局; 。有为提供支持、服务、考核、激励而建立的科 学、可行的管理办法等等
引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主 动开创，发挥特色。 精品课程建设的规划包括： • 有体现学校办学理念、整体目标的教学改革指 导思想； • 有反映本校课程和教学应具有的特色而制定的 建设目标； • 有根据学校学科专业课程体系结构而规划的总 体布局； • 有为提供支持、服务、考核、激励而建立的科 学、可行的管理办法等等