寻觅大师的风范 成所柳的蔡元生 常州刘国钧高等职业技术学校左玉灿
常州刘国钧高等职业技术学校 左玉灿
教材分析 学情分析 说 课 教学目标 是教学重难点 纲是 教学策略 教学设计意图 是教学过程设计 《我所敬仰的蔡元培先生》
教材分析 学情分析 教学策略 教学目标 说课提纲 — 《我所敬仰的蔡元培先生 》 — 教学重难点 教学设计意图 教学过程设计
教材分析 1教材地位、作用 本单元的“阅读与欣赏”部分,所选文本都是写人 的经典文章,但是本文所处的地位特殊,首先它是 本册教材中第一篇写人记事散文,也是常州市职业 学校语文课程职业模块第三册教学要求当中规定的 唯一一篇。其次也是考察以前所学散文知识点的重 要篇目。从作用上来看,本文同以往学习的散文相 比,刻画人物的方法因事多变,由于文白夹杂,本 文的深层理解难度大,且大量涉及中西方文化思想 这是一篇引导学生深入体会文本语句内涵,掌握写 人记事手法,深入感悟人文情怀不可多得的好文 《我所敬仰的蔡元培先生》
—《我所敬仰的蔡元培先生》— 1.教材地位、作用 本单元的“阅读与欣赏”部分，所选文本都是写人 的经典文章，但是本文所处的地位特殊，首先它是 本册教材中第一篇写人记事散文，也是常州市职业 学校语文课程职业模块第三册教学要求当中规定的 唯一一篇。其次也是考察以前所学散文知识点的重 要篇目。从作用上来看，本文同以往学习的散文相 比，刻画人物的方法因事多变，由于文白夹杂，本 文的深层理解难度大，且大量涉及中西方文化思想。 这是一篇引导学生深入体会文本语句内涵，掌握写 人记事手法，深入感悟人文情怀不可多得的好文。 一、教材分析
、教材分析 2.教学内容 本文是职业学校语文新教材第三册第五单元“敬业 人生”当中的一篇散文。本文重在抒发对蔡元培先 生的敬仰之情,但手法特殊。尤其是集中的语言刻 画和衬托是写作的重要特色。即使同为语言描写, 方法也多变。另外,文章中含义丰富的语句很多, 尤其涉及中国儒家圣贤修养和西方自由平等博爱理 性思维较为深刻需要认真揣摩。据此,领悟先生伟 大人格及其背后的中西文化精神内涵本课教学的重 点,而文中一些重要词语、句子和段落在文章中的 含义和作用是本课教学的难点。 一《我所敬仰的蔡元培先生》一
—《我所敬仰的蔡元培先生》— 一、教材分析 本文是职业学校语文新教材第三册第五单元“敬业 人生”当中的一篇散文。本文重在抒发对蔡元培先 生的敬仰之情，但手法特殊。尤其是集中的语言刻 画和衬托是写作的重要特色。即使同为语言描写， 方法也多变。另外，文章中含义丰富的语句很多， 尤其涉及中国儒家圣贤修养和西方自由平等博爱理 性思维较为深刻需要认真揣摩。据此，领悟先生伟 大人格及其背后的中西文化精神内涵本课教学的重 点，而文中一些重要词语、句子和段落在文章中的 含义和作用是本课教学的难点。 2.教学内容
教材分析 3.教材处理 根据本单元目标及要求将本节教学内容 设计2个课时。本课为第一课时 一《我所敬仰的蔡元培先生》
—《我所敬仰的蔡元培先生》— 一、教材分析 3.教材处理 根据本单元目标及要求将本节教学内容 设计2个课时。本课为第一课时