图能力；3.讨论法：课中讨论部视图与断面图的区别、联系，培养辩证思维；4.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解不同的机件表达方法和适用情况；线下讲授灵活应用各种机件表示方法绘图的方法；课后通过学习通超星平台解读学生疑问。【学习要求】1.课前要求学生学习线上资源：2.课中要求学生积极参加讨论，主动完成课堂练习；3.课后要求学生完成习题册的练习。【复习与思考】机件各种表示法综合运用带给我们的人生启示。【学习资源】1.解继红.机械制图一第4章.晋中学院.学习通；2.刘慧玲.机械制图2一第2章.普中学院.学习通；3.叶军等.机械制图一第十二讲，西北工业大学.中国大学MOOC模块七标准件与常用件【学习目标】能够按照国家规定绘制、标记标准件和常用件，具备标准件和常用件的辨别能力，拥有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。【课程内容】1.螺纹基础知识；2.螺纹连接的比例画法；3.齿轮的规定画法；4.滚动轴承、销、键的规定画法；5.标准件、常用件的查表画法。【重点、难点】1.重点：标准件、常用件的规定画法及标记：2.难点：螺纹连接的画法。【教学方法】1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对螺纹画法、螺纹连接、齿轮画法例题讲解；2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生绘制标准件和常用件的能力；18
18 图能力； 3.讨论法：课中讨论剖视图与断面图的区别、联系，培养辩证思维； 4.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解不同的机件表达方法 和适用情况；线下讲授灵活应用各种机件表示方法绘图的方法；课后通过学习 通超星平台解读学生疑问。 【学习要求】 1.课前要求学生学习线上资源； 2.课中要求学生积极参加讨论，主动完成课堂练习； 3.课后要求学生完成习题册的练习。 【复习与思考】 机件各种表示法综合运用带给我们的人生启示。 【学习资源】 1.解继红.机械制图—第 4 章.晋中学院.学习通； 2.刘慧玲.机械制图 2—第 2 章.晋中学院.学习通； 3.叶军等.机械制图—第十二讲.西北工业大学.中国大学 MOOC. 模块七 标准件与常用件 【学习目标】 能够按照国家规定绘制、标记标准件和常用件，具备标准件和常用件的辨 别能力，拥有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 【课程内容】 1.螺纹基础知识； 2.螺纹连接的比例画法； 3.齿轮的规定画法； 4.滚动轴承、销、键的规定画法； 5.标准件、常用件的查表画法。 【重点、难点】 1.重点：标准件、常用件的规定画法及标记； 2.难点：螺纹连接的画法。 【教学方法】 1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对螺纹画法、螺纹连接、齿轮画法 例题讲解； 2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生绘制 标准件和常用件的能力；
3.直观展示法：给学生展示螺栓、螺钉和齿轮等零件实物，帮助学生直观认识它们的结构和作用，理解标准件和常用件的规定画法：4.思政案例法：通过讲解思政案例，培养学生的工匠精神、螺丝钉精神；5.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，观看“得标准者得天下”的视频，让学生认识到制定标准对国家的重要性，培养学生的爱国情怀和理想信念；线下讲授标准件和常用件的画图方法和标记：课后通过学习通超星平台解读学生疑问。【学习要求】1.课前要求学生学习线上资源；2.课中要求学生认真听讲，主动完成课堂练习；3.课后要求学生完成习题册的练习。【复习与思考】搜集生活中的螺纹连接。【学习资源】1.解继红.机械制图一第6章.普中学院.学习通2.刘慧玲.机械制图2一第4章，普中学院.学习通3.叶军等.机械制图一第十五讲.西北工业大学中国大学MOOC.模块八零件图【学习目标】1.能应用比例画法和查表画法，绘制标准件和常用件；2.能准确标记标准件和常用件；3.树立专业意识和工程意识。【课程内容】1.螺纹基础知识；2.螺纹连接的比例画法；3.齿轮的规定画法；4.滚动轴承、销、键的规定画法：5.标准件、常用件的查表画法：【重点、难点】1.重点：标准件、常用件的规定画法及标记；2.难点：螺纹连接的画法。【教学方法】1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对零件图的绘制进行例题讲解；19
19 3.直观展示法：给学生展示螺栓、螺钉和齿轮等零件实物，帮助学生直观 认识它们的结构和作用，理解标准件和常用件的规定画法； 4.思政案例法：通过讲解思政案例，培养学生的工匠精神、螺丝钉精神； 5.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，观看“得标准者得天下” 的视频，让学生认识到制定标准对国家的重要性，培养学生的爱国情怀和理想 信念；线下讲授标准件和常用件的画图方法和标记；课后通过学习通超星平台 解读学生疑问。 【学习要求】 1.课前要求学生学习线上资源； 2.课中要求学生认真听讲，主动完成课堂练习； 3.课后要求学生完成习题册的练习。 【复习与思考】 搜集生活中的螺纹连接。 【学习资源】 1.解继红.机械制图—第 6 章.晋中学院.学习通. 2.刘慧玲.机械制图 2—第 4 章.晋中学院.学习通. 3.叶军等.机械制图—第十五讲.西北工业大学.中国大学 MOOC. 模块八 零件图 【学习目标】 1.能应用比例画法和查表画法，绘制标准件和常用件； 2.能准确标记标准件和常用件； 3.树立专业意识和工程意识。 【课程内容】 1.螺纹基础知识； 2.螺纹连接的比例画法； 3.齿轮的规定画法； 4.滚动轴承、销、键的规定画法； 5.标准件、常用件的查表画法； 【重点、难点】 1.重点：标准件、常用件的规定画法及标记； 2.难点：螺纹连接的画法。 【教学方法】 1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对零件图的绘制进行例题讲解；
2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生阅读和绘制零件图的能力；3.直观展示法：给学生展示轴零件实物，帮助学生直观认识轴的结构、工艺，理解零件图中的表达方案、尺寸标注和技术要求；4.思政案例法：通过零件图的重要作用，树立专业意识5.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解零件图的组成和作用；线下讲授零件图的看图和画图方法：课后通过学习通超星平台解读学生疑问。【学习要求】1.课前要求学生学习线上资源；2.课中要求学生认真听讲，主动完成课堂练习；3.课后要求学生完成习题册的练习。【复习与思考】1.思考齿轮减速器中箱体属于什么零件？2.简述零件图和组合体三视图的区别。【学习资源】1.解继红机械制图一第5章，普中学院.学习通2.刘慧玲.机械制图2一第3章.晋中学院.学习通3.叶军等.机械制图一第十六讲.西北工业大学.中国大学MOOC模块九装配图【学习目标】1.能正确绘制简单部件的装配图；2.能读懂常见部件的装配图。【课程内容】1.装配图的内容和作用；2.装配图的规定画法和特殊画法3.读装配图和拆画零件图。【重点、难点】装配图的阅读和绘制。【教学方法】1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对装配图的阅读、绘制例题讲解；2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生阅读装配图的能力；3.讨论法：课中讨论零件图和装配图的区别；20
20 2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生阅读 和绘制零件图的能力； 3.直观展示法：给学生展示轴零件实物，帮助学生直观认识轴的结构、工 艺，理解零件图中的表达方案、尺寸标注和技术要求； 4.思政案例法：通过零件图的重要作用，树立专业意识； 5.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解零件图的组成和作用； 线下讲授零件图的看图和画图方法；课后通过学习通超星平台解读学生疑问。 【学习要求】 1.课前要求学生学习线上资源； 2.课中要求学生认真听讲，主动完成课堂练习； 3.课后要求学生完成习题册的练习。 【复习与思考】 1.思考齿轮减速器中箱体属于什么零件？ 2.简述零件图和组合体三视图的区别。 【学习资源】 1.解继红.机械制图—第 5 章.晋中学院.学习通. 2.刘慧玲.机械制图 2—第 3 章.晋中学院.学习通. 3.叶军等.机械制图—第十六讲.西北工业大学.中国大学 MOOC. 模块九 装配图 【学习目标】 1.能正确绘制简单部件的装配图； 2.能读懂常见部件的装配图。 【课程内容】 1.装配图的内容和作用； 2.装配图的规定画法和特殊画法； 3.读装配图和拆画零件图。 【重点、难点】 装配图的阅读和绘制。 【教学方法】 1.讲授法：利用多媒体讲授课程内容，对装配图的阅读、绘制例题讲解； 2.练习法：通过课堂练习，学生在教师的指导下巩固知识，培养学生阅读 装配图的能力； 3.讨论法：课中讨论零件图和装配图的区别；
4.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解装配图的组成和作用；线下讲授装配图的读图和画图方法；课后通过学习通超星平台解读学生疑问。【学习要求】1.课前要求学生学习线上资源：2.课中要求学生积极参加讨论，主动完成课堂练习；3.课后要求学生完成习题册的练习。【复习与思考】水龙头是零件还是部件？【学习资源】1.解继红.机械制图一第7章.晋中学院.学习通2.刘慧玲.机械制图2一第5章.晋中学院.学习通3.叶军等.机械制图一第十七讲.西北工业大学.中国大学MOOC.五、实践教学安排（一）实验项目与课程目标的关系分组支撑实验实验开出序号实验项目学时类型要求要求课程目标综合必做121课程目标2平面图形绘制（仪器）必做课程目标22综合21AutoCAD基础知识平面图形绘制必做课程目标2132综合(AutoCAD)组合体三视图绘制必做综合142课程目标2（仪器）组合体三视图绘制必做综合课程目标2521(AutoCAD)6综合1必做螺纹紧固件绘制（仪器）课程目标2零件图的绘制71综合必做课程目标24(AutoCAD)注：实验类型：演示/验证/综合/设计；开出要求：必做/选做；分组要求：几人一组。（二）实验项目1.平面图形绘制（仪器）实验【实验目的】21
21 4.混合式教学法：课前安排学生学习线上资源，了解装配图的组成和作用； 线下讲授装配图的读图和画图方法；课后通过学习通超星平台解读学生疑问。 【学习要求】 1.课前要求学生学习线上资源； 2.课中要求学生积极参加讨论，主动完成课堂练习； 3.课后要求学生完成习题册的练习。 【复习与思考】 水龙头是零件还是部件？ 【学习资源】 1.解继红.机械制图—第 7 章.晋中学院.学习通. 2.刘慧玲.机械制图 2—第 5 章.晋中学院.学习通. 3.叶军等.机械制图—第十七讲.西北工业大学.中国大学 MOOC. 五、实践教学安排 （一）实验项目与课程目标的关系 序号 实验项目 实验 学时 实验 类型 分组 要求 开出 要求 支撑 课程目标 1 平面图形绘制（仪器） 2 综合 1 必做 课程目标 2 2 AutoCAD 基础知识 2 综合 1 必做 课程目标 2 3 平面图形绘制 （AutoCAD） 2 综合 1 必做 课程目标 2 4 组合体三视图绘制 （仪器） 2 综合 1 必做 课程目标 2 5 组合体三视图绘制 (AutoCAD) 2 综合 1 必做 课程目标 2 6 螺纹紧固件绘制（仪器） 2 综合 1 必做 课程目标 2 7 零件图的绘制 (AutoCAD) 4 综合 1 必做 课程目标 2 注：实验类型：演示/验证/综合/设计；开出要求：必做/选做；分组要求：几人一组。 （二）实验项目 1.平面图形绘制（仪器）实验 【实验目的】
（1）能依据《技术制图》与《机械制图》国家标准的有关规定绘制平面图形：（2）正确使用绘图工具。【实验原理】（1）《技术制图》与《机械制图》国家标准的有关规定：(2）平面图形的分析和绘图方法：(3）绘图工具及使用方法。【主要试剂及仪器设备】画图板、丁字尺、圆规、三角板、铅笔。【内容提要】（1）图纸A4界线尺寸为210×297（竖放）；(2）带装订边的图框a=25，c=5：(3）国家标准规定的标题栏格式在教材P5图1-3；（4）对称图形的对称中心线、较大圆的中心线、较长的直线为基准线：（5）中心线超出轮廓线3-5mm；(6）标题栏名称“圆弧连接”，比例填“1：1”，图号的前两位数字填作业次数“01”，后两位填写分题号，画第一图填“01”，合起来为“01.01”；（7）描深时，先曲线后直线、先实线后其它。【实验安排】（1）准备工作：清洁图板，用胶纸固定图纸：(2)绘制图纸界线、图框及标题栏；(3）分析平面图形；(4）绘制基准线；（5）按照已知线段、中间线段、连接线段的顺序绘制轮廓线：(6）标注尺寸：(7）检查、描深、填写标题栏。【教学方法与手段】（1）课前通过学习通资源回忆绘图工具的使用、平面图形的绘制方法：（2）课中讨论平面图形的已知线段、中间线段、连接线段：演示平面图形的画图步骤：对个别问题针对性指导；（3）课后通过学习通超星平台解读学生疑问。【实验报告要求】（1）平面图形中的圆弧连接顺畅、光滑：（2）按照国家标准绘制图纸界线、图框和标题栏：（3）标题栏信息填写完整：22
22 (1) 能依据《技术制图》与《机械制图》国家标准的有关规定绘制平面图形； (2) 正确使用绘图工具。 【实验原理】 (1) 《技术制图》与《机械制图》国家标准的有关规定； (2) 平面图形的分析和绘图方法； (3) 绘图工具及使用方法。 【主要试剂及仪器设备】 画图板、丁字尺、圆规、三角板、铅笔。 【内容提要】 (1) 图纸 A4 界线尺寸为 210×297（竖放）； (2) 带装订边的图框 a=25,c=5； (3) 国家标准规定的标题栏格式在教材 P5 图 1-3； (4) 对称图形的对称中心线、较大圆的中心线、较长的直线为基准线； (5) 中心线超出轮廓线 3-5mm； (6) 标题栏名称“圆弧连接”，比例填“1:1”，图号的前两位数字填作业次 数“01”，后两位填写分题号，画第一图填“01”，合起来为“01.01”； (7) 描深时，先曲线后直线、先实线后其它。 【实验安排】 (1) 准备工作：清洁图板，用胶纸固定图纸； (2) 绘制图纸界线、图框及标题栏； (3) 分析平面图形； (4) 绘制基准线； (5) 按照已知线段、中间线段、连接线段的顺序绘制轮廓线； (6) 标注尺寸； (7) 检查、描深、填写标题栏。 【教学方法与手段】 (1) 课前通过学习通资源回忆绘图工具的使用、平面图形的绘制方法； (2) 课中讨论平面图形的已知线段、中间线段、连接线段；演示平面图形的 画图步骤；对个别问题针对性指导； (3) 课后通过学习通超星平台解读学生疑问。 【实验报告要求】 (1) 平面图形中的圆弧连接顺畅、光滑； (2) 按照国家标准绘制图纸界线、图框和标题栏； (3) 标题栏信息填写完整；