灵活表达,精彩纷呈 记叙文中表达方式的综合运用 ECOne
灵活表达，精彩纷呈 ——记叙文中表达方式的综合运用
读一读,记一记 一记叙:作者对人物的经历和事件的发展变化过程以 所做的叙说和交代。它是记叙文的基础。 描写:用生动形象的语言描绘人物或景物。好的描 写可以使记叙文逼真传神,生动形象,感染力强。 抒情:抒发和表达作者的感情。记叙文中的抒情能 使读者产生共鸣 议论:作者对某个对象发表见解,表明自己的观点 和态度。记叙文中,它能升华文章主题,画龙点睛。 说明:用简明的语言真实的反映客观世界中的各种 事物或事理。记叙文中一般不常用
读一读，记一记 • 记叙：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以 所做的叙说和交代。它是记叙文的基础。 • 描写：用生动形象的语言描绘人物或景物。好的描 写可以使记叙文逼真传神，生动形象，感染力强。 • 抒情：抒发和表达作者的感情。记叙文中的抒情能 使读者产生共鸣。 • 议论：作者对某个对象发表见解，表明自己的观点 和态度。记叙文中，它能升华文章主题，画龙点睛。 • 说明：用简明的语言真实的反映客观世界中的各种 事物或事理。记叙文中一般不常用
辨一辨,说一说 1、只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也 没有什么关系。 (议论) 2、爸爸病倒了,他住在医院里不能来 (记叙) 3、何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的 果实,何首乌有臃肿的根.。 (描写) 4、我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多 么怕呢! (抒情) 5、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 (说明)
辨一辨，说一说 1、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也 没有什么关系。 （ 议论 ） 2、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 （ 记叙） 3、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的 果实，何首乌有臃肿的根.。 （ 描写） 4、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多 么怕呢！ （ 抒情） 5、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 （说明）
忆一忆,想一想 如何在一篇记叙文中综合运用这些表达方式? 课文题目表达方式 使用场合 《爸爸的记叙 记叙:写毕业典礼经过,回忆往事 描写:写人物语言、动作、神态 花儿落描写 心理;写花(景) 了》抒情 抒情:表达对母校的留恋 表达对爸爸的怀念 记叙|记叙:讲述丑小鸭的经历 描写 描写:写丑小鸭及周围人的语言、 《丑小鸭》 神态、动作、心理;写环境 抒情 抒情:同情丑小鸭的遭遇,赞美大花 园的美丽 议论 议论:评论人或事,发表观点
忆一忆，想一想 如何在一篇记叙文中综合运用这些表达方式？ 课文题目 表达方式 使用场合 《爸爸的 花儿落 了》 《丑小鸭》 记叙 记叙：写毕业典礼经过，回忆往事 描写：写人物语言、动作、神态、 心 理；写花（景） 抒情：表达对母校的留恋 表达对爸爸的怀念 记叙 记叙：讲述丑小鸭的经历 描写：写丑小鸭及周围人的语言、 神态、动作、心理；写环境 抒情：同情丑小鸭的遭遇，赞美大花 园的美丽 议论：评论人或事，发表观点
读一读,补一补 斜阳的余晖中,我是幸福的;淡淡的月光下,我也是幸福 的,因为我拥有爷爷的爱。 过年时,我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年,因为火车 晚点,到站时,已是夕阳西下,老远,我就看见了爷爷的身影 爷爷!”我飞奔过去,一头扑进爷爷的怀里,爷爷呵呵地笑 着,长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头,“长高了,我的小静 又长高了 爷爷依旧呵呵地笑着,掉光了的牙的嘴笑得那么甜,松弛 下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛,古铜色的脸上皱纹舒展开来 爷爷拉着我的手,关切的说:“你的手怎么这么凉,来,爷爷 给你焐焐…”说着,爷爷把我的手拉进了他的腋窝下.爷爷 呀,您的怀抱如冬日的斜阳,让我倍感温暖,您的爱才是我幸 福的港湾。 选自《爷爷的爱》
读一读，补一补 斜阳的余晖中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福 的，因为我拥有爷爷的爱。 过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车 晚点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影： _______________________________________________________ ______________________________________________________ “爷爷！”我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑 着，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，“长高了，我的小静 又长高了……” 爷爷依旧呵呵地笑着，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛 下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。 爷爷拉着我的手，关切的说：“你的手怎么这么凉，来，爷爷 给你焐焐……”说着，爷爷把我的手拉进了他的腋窝下……爷爷 呀，您的怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，您的爱才是我幸 福的港湾。 ——选自《爷爷的爱》