点亮结构串出美 片段连缀之小标题篇
点亮结构 串出美丽 ——片段连缀之小标题篇
有你,真好 每次想起前不久的社会实践活动,我总会感慨——有你,真好! 送自制风筝上天 来到少阳第一堂课就是自制风筝。这堂课分占两课。前一节课我们认真 地听老师讲风筝的历史以及制作。等到下课,我们蠢蠢欲动起来,不停的用 手摸装有风筝的塑料袋。终于上课了,我们快速地拆开包装,然后认真地给 风筝上色。不一会儿,一只只色彩斑斓的风筝呈现在我们眼前。可能是因为 对风筝的喜爱之深,我们都亳无错误地勾股架、穿引线、贴尾巴.不到二 十分钟,同学们都做好了属于自己的风筝。当老师说出门放风筝时,我们蜂 拥而出,以“光速”整好队,随老师进入农业园放风筝。…唉,怎么老打 转飞不上去呢?”对于风筝飞不上天,我十分着急。对了,再接一条尾巴上 去!于是我“就地取材”,从树上扯下一条尾巴接了上去,又跑了起来,果 不其然,随着筝线的放松,风筝越飞越高了 ui
有你，真好 每次想起前不久的社会实践活动，我总会感慨——有你，真好！ 送自制风筝上天 来到少阳第一堂课就是自制风筝。这堂课分占两课。前一节课我们认真 地听老师讲风筝的历史以及制作。等到下课，我们蠢蠢欲动起来，不停的用 手摸装有风筝的塑料袋。终于上课了，我们快速地拆开包装，然后认真地给 风筝上色。不一会儿，一只只色彩斑斓的风筝呈现在我们眼前。可能是因为 对风筝的喜爱之深，我们都毫无错误地勾股架、穿引线、贴尾巴……不到二 十分钟，同学们都做好了属于自己的风筝。当老师说出门放风筝时，我们蜂 拥而出，以“光速”整好队，随老师进入农业园放风筝。……唉，怎么老打 转飞不上去呢？”对于风筝飞不上天，我十分着急。对了，再接一条尾巴上 去！于是我“就地取材”，从树上扯下一条尾巴接了上去，又跑了起来，果 不其然，随着筝线的放松，风筝越飞越高了！
串多彩珠饰白兔 看着老师上下翻飞的手,不禁眼花缭乱:哇,什么叫灵巧,今个儿可真是见到了! 什么打扣,什么回珠,搞得我头都大了。不过所幸旁边有老师指导,还是很快地上了手。 因为什么都有规律可言,串珠也不例外,所以掌握了规律后,我串得很快。哈,我是第 个串完身体的人,我不由得沾沾自喜起来。不好,在我好不容易串完兔头后发现,头 是畸形的!交给老师看了之后,我在第一环、第三圈时少打了一个扣珠!苍天啊,大地 啊!拆了重串吧!费尽周折,一个玲珑的兔子终于串好了。虽然有挫败感,但这小小的 感觉还是被油然而生的自豪感所打败,最后只剩下自豪了。 拱桥制作精美多 看着大大小小的几十块木板还有美工刀、剪刀,听着老师分讲和制作,我不禁有些 慨叹:如果可以把桥做得有模有样,我就佩服自己了。一开始,我们开始画木板、量长 度、撕胶带。等一切工具材料待续后,便开始了桥的制作。首先割桥洞。“四分之一圆, 切啊切(请自我想象切割时的费力)。哈,终于切下来了!”功夫不负有心人,在一系 列的蛮力和巧力下,一座精美的拱桥出现在面前。看着自己的战利品,真高兴。 快乐的时光总是在不经意间流逝了,三天很快过去了。感谢你,社会实践活动,让我满 载而归。有你,真好! 思考向氨 这篇文章在结构上有何特点?
串多彩珠饰白兔 看着老师上下翻飞的手，不禁眼花缭乱：哇，什么叫灵巧，今个儿可真是见到了！ 什么打扣，什么回珠，搞得我头都大了。不过所幸旁边有老师指导，还是很快地上了手。 因为什么都有规律可言，串珠也不例外，所以掌握了规律后，我串得很快。哈，我是第 一个串完身体的人，我不由得沾沾自喜起来。不好，在我好不容易串完兔头后发现，头 是畸形的！交给老师看了之后，我在第一环、第三圈时少打了一个扣珠！苍天啊，大地 啊！拆了重串吧！费尽周折，一个玲珑的兔子终于串好了。虽然有挫败感，但这小小的 感觉还是被油然而生的自豪感所打败，最后只剩下自豪了。 拱桥制作精美多 看着大大小小的几十块木板还有美工刀、剪刀，听着老师分讲和制作，我不禁有些 慨叹：如果可以把桥做得有模有样，我就佩服自己了。一开始，我们开始画木板、量长 度、撕胶带。等一切工具材料待续后，便开始了桥的制作。首先割桥洞。“四分之一圆， 切啊切（请自我想象切割时的费力）。哈，终于切下来了！”功夫不负有心人，在一系 列的蛮力和巧力下，一座精美的拱桥出现在面前。看着自己的战利品，真高兴。 快乐的时光总是在不经意间流逝了，三天很快过去了。感谢你，社会实践活动，让我满 载而归。有你，真好！ 思考问题： 这篇文章在结构上有何特点？
《精彩在四季》春天,感受生命的萌发; 夏天,感受骄阳的热烈; 秋天,感受落叶的凋零; 冬天,感受飘雪的晶莹; 《我的环球之旅》:第一站:悉尼、 第二站:伊拉克、 第三站:阿姆斯特丹 归纳以上两组小标题的共同点,思考拟题的方法
《精彩在四季》春天，感受生命的萌发； 夏天，感受骄阳的热烈； 秋天，感受落叶的凋零； 冬天，感受飘雪的晶莹； 《我的环球之旅》：第一站：悉尼、 第二站：伊拉克、 第三站：阿姆斯特丹 归纳以上两组小标题的共同点，思考拟题的方法
实战旗练 把下面的小标题补全: 1.《校园生活剪影》:教室里拼搏 、宿舍里·分享 2.《坚强的我》:三岁,站起来; 八岁,我不哭;( 固LHHE
实战演练 把下面的小标题补全： 1.《校园生活剪影》：教室里·拼搏、 （ · ）、 宿舍里·分享 2．《坚强的我》：三岁，站起来； 八岁，我不哭； （ ）