一、课程基本信息中文名称：电子技术英文名称：ElectronicTechnology课程编码：10S4113B课程类别：专业核心课程总学时：64(理论学时54；实验学时10)总学分：4学分适用专业：智能制造工程先修课程：高等数学、线性代数、电工技术开课系部：机电工程系二、课程性质、课程目标与及其对毕业要求的支撑1、课程性质《电子技术》是高等工科院校机电类专业的一门技术基础课，是研究各种半导体器件性能、电路及其应用的学科，也是一门理论与实践相结合的课程。2、课程目标课程目标1：通过对各种半导体器件及其电路的学习，使学生获得模拟电子技术、数字电子技术中的基本概念、基本原理、基本技能和基本分析方法课程目标2：具备分析、设计模拟电子线路的能力，课程自标3：具备分析、设计数字电子线路的能力课程目标4：通过实验教学培养学生的实验技能，在实践中加深对理论知识的理解和灵活应用使学生具备一定的设计、安装、调试电子线路的综合能力，为进一步学好后续专业技术课打下坚实的基础;课程目标5：基于新时代立德树人的要求，通过电子技术的发展及国家战略需求，结合创新意识、科学素养、人文情怀、工匠精神等思政教学实例，使学生增强爱国热情和民族自豪感，以期达到激发学生学习热情，建立正确的人生观、价值观、世界观。3、课程目标对毕业要求的支撑
一、课程基本信息 中文名称：电子技术 英文名称：Electronic Technology 课程编码：10S4113B 课程类别：专业核心课程 总 学 时：64(理论学时54;实验学时10) 总 学 分：4学分 适用专业：智能制造工程 先修课程：高等数学、线性代数、电工技术 开课系部：机电工程系 二、课程性质、课程目标与及其对毕业要求的支撑 1、课程性质 《电子技术》是高等工科院校机电类专业的一门技术基础课，是研究各种半导体器件性能、电 路及其应用的学科，也是一门理论与实践相结合的课程。 2、课程目标 课程目标1：通过对各种半导体器件及其电路的学习，使学生获得模拟电子技术、数字电子技术 中的基本概念、基本原理、基本技能和基本分析方法; 课程目标2：具备分析、设计模拟电子线路的能力; 课程目标3：具备分析、设计数字电子线路的能力; 课程目标4：通过实验教学培养学生的实验技能，在实践中加深对理论知识的理解和灵活应用， 使学生具备一定的设计、安装、调试电子线路的综合能力，为进一步学好后续专业技术课打下坚实 的基础; 课程目标5：基于新时代立德树人的要求，通过电子技术的发展及国家战略需求，结合创新意 识、科学素养、人文情怀、工匠精神等思政教学实例，使学生增强爱国热情和民族自豪感，以期达 到激发学生学习热情，建立正确的人生观、价值观、世界观。 3、课程目标对毕业要求的支撑
毕业要求3：毕业要求2：毕业要求4：毕业要求1：毕业要求6：设计开发解研究工程知识问题分析工程与社会决方案课程目标10.60.20.20.20.2 0.40. 2 课程目标20. 2 0.2 0.40.2课程目标30.3 0.30.2 0.2课程目标40.4 0.6课程目标5注：表中课程目标对毕业要求的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。三、课程教学基本要求模拟部分1、半导体器件[教学内容]本征半导体、半导体与金属导体的本质区别；载流子的概念、半导体及杂质半导体的导电规律PN结的形成、工作原理及特性；半导体二极管、二极管的应用；双极型三极管工作原理、特性曲线和主要参数。[教学要求]了解P型、N型两种杂质半导体的导电规律；掌握PN结的工作原理；理解并掌握二极管的应用分析了解稳压二极管的工作参数；理解并掌握三极管的结构类型、工作原理和输入、输出特性曲线[教学重难点]掌握PN结的单向导电特性；掌握二极管的应用分析电路；掌握三极管的结构类型、工作原理及输入、输出特性曲线。2、放大电路基础[教学内容]放大电路的组成、工作原理及主要性能指标；图解法、解析法和微变等效电路法对共发射极进行静态、动态、失真分析，以及消除失真的措施；对静态工作点稳定的共发射极放大电路进行静态、动态分析。[教学要求]掌握放大电路的组成、工作原理及主要性能指标；掌握用图解法和等效电路法对共发射极放大电路进行静态、动态、失真分析，以及消除失真的措施。[教学重难点]掌握放大电路的组成、工作原理及主要性能指标：理解并掌握解析法和微变等效电路法对共发射极和静态工作点稳定的共发射极放大电路进行静态、动态分析
注：表中课程目标对毕业要求的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。 三、课程教学基本要求 模拟部分 1、半导体器件 [教学内容] 本征半导体、半导体与金属导体的本质区别;载流子的概念、半导体及杂质半导体的导电规律， PN结的形成、工作原理及特性;半导体二极管、二极管的应用;双极型三极管工作原理、特性曲线和 主要参数。 [教学要求] 了解P型、N型两种杂质半导体的导电规律;掌握PN结的工作原理;理解并掌握二极管的应用分析; 了解稳压二极管的工作参数;理解并掌握三极管的结构类型、工作原理和输入、输出特性曲线。 [教学重难点] 掌握PN结的单向导电特性;掌握二极管的应用分析电路;掌握三极管的结构类型、工作原理及输 入、输出特性曲线。 2、放大电路基础 [教学内容] 放大电路的组成、工作原理及主要性能指标;图解法、解析法和微变等效电路法对共发射极进行 静态、动态、失真分析，以及消除失真的措施;对静态工作点稳定的共发射极放大电路进行静态、动 态分析。 [教学要求] 掌握放大电路的组成、工作原理及主要性能指标;掌握用图解法和等效电路法对共发射极放大电 路进行静态、动态、失真分析，以及消除失真的措施。 [教学重难点] 掌握放大电路的组成、工作原理及主要性能指标;理解并掌握解析法和微变等效电路法对共发射 极和静态工作点稳定的共发射极放大电路进行静态、动态分析
3、集成运算放大电路[教学内容]集成运算放大电路的基本结构；集成运算放大电路中常用的恒流源电路；集成运放电路的传输特性及集成运放在信号运算方面的应用电路[教学要求]了解集成运放的基本结构；理解镜像电流源电路、比例电流源电路、微电流源电路的分析方法；理解并掌握"虚断"和"虚短"在集成运放电路中的分析应用。了解比例运算电路、加法运算电路的电路分析方法。[教学重难点]理解并掌握“虚断"和虚短"在集成运放电路中的分析应用。4、直流电源[教学内容]直流稳压电源的组成及各部分的作用：半波和桥式整流电路的工作原理：滤波电路的工作原理；稳压管稳压电路的工作原理：简单串联稳压电路的工作原理、输出电压的调节范围及其保护措施；集成稳压电路的工作原理[教学要求]掌握直流稳压电源的组成及各部分的作用掌握半波和桥式整流电路的工作原理；掌握串联型稳压电路的工作原理及输出电压调节范围。[教学重难点]理解并掌握串联型稳压电路的工作原理及输出电压调节范围。数字部分5、数制和码制[教学内容]十进制、二进制、八进制、十六进制等几种常见的数制；不同数制间的转换；二进制的算术运算；反码、补码和补码的运算。[教学要求]了解十进制、二进制、八进制、十六进制等几种常见的数制表示方法；理解并掌握几种不同数制间的转换方法；了解二进制的反码、补码及其算术运算。[教学重难点]
3、集成运算放大电路 [教学内容] 集成运算放大电路的基本结构;集成运算放大电路中常用的恒流源电路;集成运放电路的传输特性 及集成运放在信号运算方面的应用电路。 [教学要求] 了解集成运放的基本结构;理解镜像电流源电路、比例电流源电路、微电流源电路的分析方法;理 解并掌握“虚断”和“虚短”在集成运放电路中的分析应用。了解比例运算电路、加法运算电路的电路分 析方法。 [教学重难点] 理解并掌握“虚断”和“虚短”在集成运放电路中的分析应用。 4、直流电源 [教学内容] 直流稳压电源的组成及各部分的作用;半波和桥式整流电路的工作原理;滤波电路的工作原理;稳压 管稳压电路的工作原理;简单串联稳压电路的工作原理、输出电压的调节范围及其保护措施;集成稳压 电路的工作原理。 [教学要求] 掌握直流稳压电源的组成及各部分的作用;掌握半波和桥式整流电路的工作原理;掌握串联型稳压 电路的工作原理及输出电压调节范围。 [教学重难点] 理解并掌握串联型稳压电路的工作原理及输出电压调节范围。 数字部分 5、数制和码制 [教学内容] 十进制、二进制、八进制、十六进制等几种常见的数制;不同数制间的转换;二进制的算术运算;反 码、补码和补码的运算。 [教学要求] 了解十进制、二进制、八进制、十六进制等几种常见的数制表示方法;理解并掌握几种不同数制 间的转换方法;了解二进制的反码、补码及其算术运算。 [教学重难点]
含小数点的十进制与二进制之间的转换方法6、逻辑代数基础[教学内容]逻辑与、逻辑或、逻辑非、与或、异或、同或等逻辑代数的表示方法；逻辑代数的基本公式；逻辑函数的两种标准形式；逻辑函数的化简方法，[教学要求]掌握基本逻辑代数的几种表示方法；了解逻辑代数的基本公式；掌握逻辑函数的最小项之和标准形式；掌握逻辑函数的卡诺图化简方法。[教学重难点]理解并掌握逻辑函数的多种表示方法；理解并掌握逻辑函数的卡诺图化简方法。7、组合逻辑电路[教学内容]组合逻辑电路的分析方法和设计方法；常用中规模集成（如8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器74LS138、BCD-七段显示译码器74L48、双4选1数据选择器74LS153等)的逻辑符号、工作原理和使用方法。[教学要求]掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法；掌握使用8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器74LS138和双4选1数据选择器74LS153进行复杂逻辑电路的设计。[教学重难点]组合逻辑电路的设计方法；掌握使用8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器74LS138进行复杂逻辑电路的设计。8、触发器和时序逻辑电路[教学内容]不同结构触发器(如基本触发器、同步触发器、主从触发器等)的动作特点;RS、JK、D触发器的逻辑符号、逻辑功能的描述方法；同步时序逻辑电路的分析方法：若干常用时序逻辑电路（十六进制加法计数器74LS161、二-十进制加法计数器74LS160)的逻辑符号、工作原理和使用方法[教学要求]了解不同结构触发器的动作特点及其逻辑功能；掌握同步时序逻辑电路的分析方法；掌握用74LS160/74LS161设计新的计数器方法
含小数点的十进制与二进制之间的转换方法。 6、逻辑代数基础 [教学内容] 逻辑与、逻辑或、逻辑非、与或、异或、同或等逻辑代数的表示方法;逻辑代数的基本公式;逻辑 函数的两种标准形式;逻辑函数的化简方法。 [教学要求] 掌握基本逻辑代数的几种表示方法;了解逻辑代数的基本公式;掌握逻辑函数的最小项之和标准形 式;掌握逻辑函数的卡诺图化简方法。 [教学重难点] 理解并掌握逻辑函数的多种表示方法;理解并掌握逻辑函数的卡诺图化简方法。 7、组合逻辑电路 [教学内容] 组合逻辑电路的分析方法和设计方法;常用中规模集成(如8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器 74LS138、BCD-七段显示译码器74L48、双4选1数据选择器74LS153等)的逻辑符号、工作原理和使 用方法。 [教学要求] 掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法;掌握使用8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器 74LS138和双4选1数据选择器74LS153进行复杂逻辑电路的设计。 [教学重难点] 组合逻辑电路的设计方法;掌握使用8/3优先编码器74LS148、3/8线译码器74LS138进行复杂逻 辑电路的设计。 8、触发器和时序逻辑电路 [教学内容] 不同结构触发器(如基本触发器、同步触发器、主从触发器等)的动作特点;RS、JK、D触发器的 逻辑符号、逻辑功能的描述方法;同步时序逻辑电路的分析方法;若干常用时序逻辑电路(十六进制加法 计数器74LS161、二-十进制加法计数器74LS160)的逻辑符号、工作原理和使用方法。 [教学要求] 了解不同结构触发器的动作特点及其逻辑功能;掌握同步时序逻辑电路的分析方法;掌握用 74LS160/74LS161设计新的计数器方法
[教学重难点]掌握同步时序逻辑电路的分析方法：掌握用74LS160/74LS161设计新的计数器方法9、脉冲波形的产生与变换[教学内容]不同555定时器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及应用电路的分析[教学要求]理解555定时器的工作原理及由555定时器组成的单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及应用电路的分析。[教学重难点]理解555定时器的电路结构及工作原理。根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标50.2 0. 1 0. 2 0.5 1、半导体器件0.3 0.30.2 0.2 2、放大电路基础0.20.3 0.30.2 3、集成运算放大电路0.5 0.5 4、直流电源0.60.30.2 5、数制和码制0.5 0.5 6、逻辑代数基础0. 2 0. 2 0.3 0.3 7、组合逻辑电路0.20.3 0.2 0.3 8、触发器和时序逻辑电路0.5 0.2 9、脉冲波形的产生与变换0.3注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。四、有关教学环节的要求1、教学方法：教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、实验课、答疑。(1)理论知识讲授：以教师课堂讲授为主，读阅参考文献、书籍为辅；获得模拟电子技术、数字电子技术中的基本概念、基本原理、基本技能和基本分析方法。结合“中兴事件”、“华为备胎计划"等一系列中美间在高新科技至高点中的摩擦，激发学生的爱国热情和学习电子技术课程的激情，提升整体教学质量效果。(2)课堂讨论：由教师布置内容、提供参考书，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论锻炼团队协作分析、设计模拟和数字电子线路的能力；思维之间的碰撞激发学生的团队合作意识。(3)自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生学习
[教学重难点] 掌握同步时序逻辑电路的分析方法;掌握用74LS160/74LS161设计新的计数器方法。 9、脉冲波形的产生与变换 [教学内容] 不同555定时器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及应用电路的分析。 [教学要求] 理解555定时器的工作原理及由555定时器组成的单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及应用 电路的分析。 [教学重难点] 理解555定时器的电路结构及工作原理。 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下： 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。 四、有关教学环节的要求 1、教学方法：教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、实验课、答疑。 (1)理论知识讲授：以教师课堂讲授为主，读阅参考文献、书籍为辅;获得模拟电子技术、数字电 子技术中的基本概念、基本原理、基本技能和基本分析方法。结合“中兴事件”、“华为备胎计划”等一 系列中美间在高新科技至高点中的摩擦，激发学生的爱国热情和学习电子技术课程的激情，提升整 体教学质量效果。 (2)课堂讨论：由教师布置内容、提供参考书，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论; 锻炼团队协作分析、设计模拟和数字电子线路的能力;思维之间的碰撞激发学生的团队合作意识。 (3)自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生学习