非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型,相对于由句子和段落构 成的小说、散文等连续性文本,它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片 表格等相关材料组合在一起,要求考生通过阅读分析、比较研究,从中提取有 效信息,并用简洁明了的语言表达出来。许多考生面对这类考题,没有很好地把 握各则材料之间的区别和联系,往往受到干扰信息的影响,不得要领。要么仅仅 是对材料内容的概括,筛选不出要点信息;要么理解偏颇,答不到点子上,因而 失分较多。本文将结合中考题,具体介绍一下该题型的解题方法。 【课标导航】2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段(7~9年级)学 段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续 性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论”。 【考点透视】非连续性文本相对独立又相互联系,形成的一种集综合性阅读、比 较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。其考査的主要特点: (1)考査形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源,数据表格、图表 和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等,皆可以点化入题。 其话题鲜活,信息沟大,概括性强,言语理解与表达问法新颖,题目设置机动灵 (2)具有较强的探究性。阅读材料有的内容相似但体裁不同,有的内容不同但 体裁相同,有的题材、体裁都不相同,跨度较大。明显的信息容易获取,而分辨 隐含信息较为困难,考生要善于抓住文中负载信息的关键词句,快速梳理、汲取 与阅读目的相关的有效信息 (3)注重个性阅读体验。考生阅读材料时,要求他们具有一定的转换认知能力 即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义,注重提高个性思考和 判断能力,并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。 【解题指导】 解读图表 图表是形象化的语言,直观简明,信息量密集。能综合考查考生捕捉信息,分析 解释信息,并作出评价等诸多能力。考生首先要看清楚图表的标题、内容,了解 清楚图表说明的内容和比较的角度,对图表的内容有一个整体的认识。然后通过 准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况,汲取有价值的信息,用简洁明了 的语言来发表个人观点或看法 对于图表题答题技巧归纳如下: 首先要读懂图表所表述的内容,看出图表是对什么内容的表述; 然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。 看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。 中考真题1下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数 比例统计,请认真读图,然后写出你的结论。(2012南充)
非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型，相对于由句子和段落构 成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、 表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有 效信息，并用简洁明了的语言表达出来。许多考生面对这类考题，没有很好地把 握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。要么仅仅 是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，答不到点子上，因而 失分较多。本文将结合中考题，具体介绍一下该题型的解题方法。 【课标导航】 2011 年版《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9 年级）学 段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续 性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 【考点透视】非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比 较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。其考查的主要特点： （1）考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，数据表格、图表 和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等，皆可以点化入题。 其话题鲜活，信息沟大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵 便。 （2）具有较强的探究性。阅读材料有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但 体裁相同，有的题材、体裁都不相同，跨度较大。明显的信息容易获取，而分辨 隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取 与阅读目的相关的有效信息。 （3）注重个性阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力， 即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和 判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。 【解题指导】 一、 解读图表 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。能综合考查考生捕捉信息，分析 解释信息，并作出评价等诸多能力。考生首先要看清楚图表的标题、内容，了解 清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。然后通过 准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了 的语言来发表个人观点或看法。 对于图表题答题技巧归纳如下： 首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述； 然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。 看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 中考真题 1 下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数 比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。（2012 南充）
8s% 6o%, So% 3o% 1吕% 20% 1o% 0% 小学生初中生高中生大学生 结论: 思路点拨本题考查学生直接提 取图表的显性信息,并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取图表的主要信 息时,首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况,这样我们就 能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况, 有效地把握图表所要传达的重要信息,从而得出结论 答案示例学历(或文化程度)越高对国内外重大新闻事件关注度越高(意近即 可)。 中考真题2仔细观察漫画《啃老》,说说漫画的含义。(2012牡丹江) [思路点拨]漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问 题,寓知识与能力于图画之中,引导学生关注时代和生活,体现了语文实用性的 特点。考生应该通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆 上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来,找出它 们之间相关的部分,把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》,画面上 的子女将老人的积蓄挤了出来,联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社 会上的啃老现象。 [答案示例]讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维持自身需要而压 榨父母积蓄的社会现象。 [真题]今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感 谢母亲”。请你按要求完成下列任务 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表 项目 小学生初中生高中生 祝福母亲生日的 54% 91 祝福同学生日的 92%
结论：______________________________________思路点拨本题考查学生直接提 取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取图表的主要信 息时，首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我们就 能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况， 有效地把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。 答案示例 学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即 可）。 中考真题 2 仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。（2012 牡丹江） [思路点拨] 漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问 题，寓知识与能力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的 特点。考生应该通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆 上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它 们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》，画面上 的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社 会上的啃老现象。 [答案示例] 讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压 榨父母积蓄的社会现象。 [真题] 今年 5 月 10 日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感 谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同学生日的 56％ 86％ 92％
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 [参考答案]:随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多, 但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 、材料探究 解答时,如果几则材料共同讲述一个主题,那在探究材料之间的共性的同时,更 应探究它们的个性;有些材料看似讲述不同的主题,其实只是形式不同而实质是 相同的,对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性。通过同中 求异,异中求同,找出材料的内在联系或变化规律,从而发现规律,得出结论。 对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到 几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信 息 请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。 今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严 格的面试,然后才决定是否录取。 今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCⅣV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱 水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排 名的关键 5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的 球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童 未来的诺贝尔 奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯 你得到的信息 [参考答案]:现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”) 对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是 人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)。 例:用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字,不含标点) 莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分,经过两天太空飞 行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM 32”号飞船,与国际空间站成功对接。到达目的地后,蒂托感慨地说:“我爱太 空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此 支付了两千万美元。 解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提 取出来进行概括表达。 这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素:人物、时间、地点、事件或结果。 然后将其组成一个陈述句。 【参考答案】:4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 对于拟写新闻标题的答题思路为 第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找 关键词语:;第四步将关键词语整合成答案 [中考真题]根据下面三则材料,用一句话介绍苏州概况(不超过30字)。(2012 苏州)
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 [参考答案]：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多， 但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 二、材料探究 解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更 应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是 相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。通过同中 求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。 对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信 息。 请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严 格的面试，然后才决定是否录取。 今年举办的“隆力奇”杯第十二届 CCTV 青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱 水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占 1 分，却往往成为影响选手排 名的关键。 5 月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的 23 人大名单，在预选赛中表现突出的 球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔 奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。 你得到的信息 [参考答案]：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”） 对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是： “人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。 例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过 20 字，不含标点) 莫斯科时间 4 月 30 日 11 时 59 分(北京时间 30 日 15 时 59 分)，经过两天太空飞 行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟 TM 一 32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太 空!”今年 2 月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此 支付了两千万美元。 解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提 取出来进行概括表达。 这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。 然后将其组成一个陈述句。 【参考答案】：4 月 30 日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 对于拟写新闻标题的答题思路为： 第一步找导语（即总说段）； 第二步从导语中找中心句； 第三步从中心句中找 关键词语；第四步将关键词语整合成答案。 [中考真题] 根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过 30 字）。（2012 苏州）
材料一苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门,现简称苏,自有文字记载以来的 历史已2500多年。公元前514年建城,是中国首批24个历史文化名城之一它的 历史可以上溯到6000至7000年前。 材料二苏州位于太湖之滨,长江南岸的入海口处,京沪铁路、京沪高铁、沪宁 城际高铁和多条高速公路经过全境。 材料三苏州行政级别为地级市,其经济总量江苏省内最大,人均国内生产总值居 中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力 均列全国百强县(市)前五位 一句话介绍苏州概况 [思路点拨]以上三则材料的共性是都在介绍“苏州”这个城市情况。如果我们 只注意到这一共性,而不能区别这三则材料在阐述同一主题时的差异,即找出它 们的个性,仅仅得出“苏州是一个城市”这个结论,就有失全面,且不符合题目 中的“用一句话介绍苏州概况”的要求。因此,找出三则材料的个性是关键。细 读材料后,可归纳出“历史悠久、交通便利、经济发达”这三个中心词。因此, 我们就可以容易概括出问题的答案 [答案示例]苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。 三、点击网文 当今社会互联网络发展迅猛,社会信息化程度不断提高,信息大量以碎片状呈现, 如何有效地整合并利用这些信息,无疑将成为网络时代学生的重要能力之一,这 便是非连续性文本的重大价值所在。打通生活和教学的界限,让语文更多的融入 到生活实践中来。更是强化学生学习的自主性、主动参与的精神,和手脑并用的 语文实践。对于打通生活和教学的界限。 [中考真题]:阅读下面这则网上的“热帖”,联系生活实际写出你的跟帖。(2012 台州) 【热帖】 楼主:从小我就有个宿敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏,不聊QQ, 天天就知道学,回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学,妈妈再也不用担 心他的学习了… 【跟帖】 1楼:每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子 2楼:家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比,但是你知道孩子的 想法吗? 3楼:有一次,我妈说楼上的人家在看书,我说楼上的说了她在看电视。我妈说 人家就是怕你超过她所以骗你 你的跟帖 [思路点拨]这是一道网络跟帖题。它往往是要求我们就日常生活中的所见所闻 发表自己的观点或感想。解答时,首先要读懂帖子的意思,然后联系自己的生活 实际写与热帖有关的事例即可,同时还要注意语言得体。 [答案示例]我的妈妈也一样,总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步 了呢? 总之,新版课标已将“非连续性文本”阅读作为一项单独的能力要求,我们要切 实贯彻“关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料
材料一苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的 历史已 2500 多年。公元前 514 年建城，是中国首批 24 个历史文化名城之一它的 历史可以上溯到 6000 至 7000 年前。 材料二 苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁 城际高铁和多条高速公路经过全境。 材料三苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居 中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力 均列全国百强县（市）前五位。 一句话介绍苏州概况: [思路点拨] 以上三则材料的共性是都在介绍“苏州”这个城市情况。如果我们 只注意到这一共性，而不能区别这三则材料在阐述同一主题时的差异，即找出它 们的个性，仅仅得出“苏州是一个城市”这个结论，就有失全面，且不符合题目 中的“用一句话介绍苏州概况”的要求。因此，找出三则材料的个性是关键。细 读材料后，可归纳出“历史悠久、交通便利、经济发达”这三个中心词。因此， 我们就可以容易概括出问题的答案。 [答案示例] 苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。 三、点击网文 当今社会互联网络发展迅猛，社会信息化程度不断提高，信息大量以碎片状呈现， 如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代学生的重要能力之一，这 便是非连续性文本的重大价值所在。打通生活和教学的界限，让语文更多的融入 到生活实践中来。更是强化学生学习的自主性、主动参与的精神，和手脑并用的 语文实践。对于打通生活和教学的界限。 [中考真题]：阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（2012 台州） 【热帖】 楼主：从小我就有个宿敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊 QQ， 天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担 心他的学习了…… 【跟帖】 1 楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。 2 楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的 想法吗？ 3 楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说， 人家就是怕你超过她所以骗你。 你的跟帖： [思路点拨] 这是一道网络跟帖题。它往往是要求我们就日常生活中的所见所闻 发表自己的观点或感想。解答时，首先要读懂帖子的意思，然后联系自己的生活 实际写与热帖有关的事例即可，同时还要注意语言得体。 [答案示例]我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步 了呢？ 总之，新版课标已将“非连续性文本”阅读作为一项单独的能力要求，我们要切 实贯彻“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料
“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位” 等文件精神,认真演练,备战中考 四、对联题 1、明其特点 ①字数相等。 ②句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相 同 ③词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词, 以此类推。 ④结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语 对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。 ⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来 共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及 这是写作对联的大忌。 2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组 合成一句。 如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注:平山堂是扬州著名景点之一。扬 州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 平山堂下花似锦, [解题思路]:我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂 下—花似锦”三段分别对之。 提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样 可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串; 下”是个方位名词,我们可以对出“畔—上一一边—下” 花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟 烟如雾——花似海—草如茵”等等。 这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖一一畔——柳如烟”“琼花观 边一一花似海”“雷锋塔—一下—草如茵”等好对。 五、活动类题 例:一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也 是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔 字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。 ①如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下 面的示例写出两项,并说明活动目的。 [示例]项目:硬笔(钢笔)书法比赛 目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。 项目一:硬笔(钢笔)书法知识讲座。 目的一:明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识 项目二:名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。 目的二:欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣 ②为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围, 请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语 示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化
“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位” 等文件精神，认真演练，备战中考。 四、对联题 1、明其特点 ①字数相等。 ②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相 同。 ③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词， 以此类推。 ④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语 对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。 ⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来 共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及， 这是写作对联的大忌。 2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组 合成一句。 如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬 州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 平山堂下花似锦，_____________________。 [解题思路]：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂 ——下——花似锦”三段分别对之。 提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样 可以迅速地对出 “瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串； “下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”； “花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟—— 烟如雾——花似海——草如茵”等等。 这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观—— 边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。 五、 活动类题 例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也 是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔 字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 ①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下 面的示例写出两项，并说明活动目的。 ［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。 目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。 项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。 目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。 ②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围， 请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。 示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化