2012年济宁中考语文模拟试题(二) (满分100分,考试时间120分钟) 积累与运用(共15分) 1给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分) 对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富,nng聚着一个古老民族的智慧 和力量,成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力 懈 改为 2.按要求填空。(6分) (1) ,思而不学则殆。(《论语》) (2)长风破浪会有时, (李白《行路难》) (3)文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句 是 (4)《小石潭记》中写出潭水空明澄澈的句子是 古代诗人很喜欢写柳,根据你的积累,写出两句含“柳”字的古诗名句 (5)《生于忧患,死于安乐》中阐明经受。磨练对人才的益处的句 (6)古代诗人很喜欢写柳,根据你的积累,写出两句含“柳”字的古诗名句。 3.修改病句(3分) 下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改 ①千年运河,使杭州成为拥有“运河水乡处处河,东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近 年来,随着运河综合保护措施的全面推进,拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。③凭借众 多的丰富的历史文化遗存,这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 4.中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,济宁市某班级举行了“数风流人物, 还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你写 出下联。 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联 5.名著导读(2分)
2012 年济宁中考语文模拟试题（二） （满分 100 分，考试时间 120 分钟） 一．积累与运用（共 15 分） 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3 分） 对高尚道德的不懈．追求是中华民族的优良传统和精神财富，níng 聚着一个古老民族的智慧 和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。 懈______________ níng______________ ___________ 改为______________ 2.按要求填空。（6 分） （1） ，思而不学则殆。（《论语》） （2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （3）文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句 是：“ ， 。” （4）《小石潭记》中写出潭水空明澄澈的句子是： ， 。 古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出两句含“柳”字的古诗名句。 ____________________________ ____________________________。 （ 5 ）《 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 》 中 阐 明 经 受 磨 练 对 人 才 的 益 处 的 句 子： ， 。 （6）古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出两句含“柳”字的古诗名句。 ____________________________ ____________________________ 3.修改病句（3 分） 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近 年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。③凭借众 多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，济宁市某班级举行了“数风流人物， 还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你写 出下联。 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：____________________________________________ 5.名著导读（2 分）
(1)鲁智深绰号花和尚,他在渭州三拳打死镇关西,在相国寺 (行为), 在野猪林义救林冲 (2)“成功的花,/人们只惊慕她现时的明艳!/然而当初她的芽儿,/浸透了奋斗的 泪泉,/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永,富有哲理。它的作者是 二.古诗文阅读(共15分) 阅读下面的古诗文,回答6-11题 双调]清江引·秋怀 张可久 西风信来家里,问我归期未? 雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里 6曲中写了哪些秋景?(2分) 7作者描写这些秋景的作用是什么?(3分) 比较阅读下面两个文言语段,完成10-14题。(15分) 「甲]十年春,齐师伐我公将战曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?″刿日 肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公日:“衣食所安,弗敢专也,必以分 人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信 未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 (选自《曹刿论战》) 乙宋公及楚人战于泓。宋人既成列2,楚人未既3济。司马4日:“彼众我寡,及其未
(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺______________ (行为)， 在野猪林义救林冲。 (2)“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的 泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是 ___________________ 。 二．古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 6—11 题。 （一） [双调]清江引·秋怀 张可久 西风信来家里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 6.曲中写了哪些秋景？（2 分） 7.作者描写这些秋景的作用是什么？（3 分） （二） 比较阅读下面两个文言语段，完成 10—14 题。（15 分） [甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信 未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 全品中考网 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙]宋公及楚人战于泓1○。宋人既成列○2，楚人未既3○济。司马○4曰：“彼众我寡，及其未
既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公日:“未可。”既陈5而后击 之,宋师败绩。公伤股,门官6歼焉。国人皆咎公。公日:“君子不重z伤,不禽二毛8。古 之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀。,不鼓不成列。” (选自《子鱼论战》) 注释]宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。成列:指摆好阵势。s既:尽,全部。司马 官名,这里指子鱼。s陈:通“阵”,指摆好阵势。门官:国君的卫士。哺重( chong):重 复,再次。。二毛:头发斑白的人。亡国之馀:亡国者的后代。 8、解释下列句中加点的词语。(2分) (1)神弗福也福 (2)公伤股,门官歼焉股 9、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分) (1)下视其辙(2)宋公及楚人战于弘 10、翻译下面两个句子。(6分) (1)小大之狱,虽不能察,必以情 译 (2)彼众和寡,及其未既济也,请击之。 译文 ll、理解文段内容,然后用原句回答。(3分) (1)[甲]文曹刿“请见”的原因是 ,他认为“可以一战”的理由是 (2)[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是 12、从选段文字看,长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局?(2分) 三.现代文阅读(共30分) 阅读下面的文章,回答13-21题 追寻书籍的味道 尤今 小时家穷,肚子像欠收的田地,老是空荡荡的:可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼 海参。把精神喂得饱饱的,是书籍。 捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞匮乏 晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书,感受是完 全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的:屋内此
既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈○5而后击 之，宋师败绩。公伤股，门官○6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7○伤，不禽二毛○8。古 之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀○9 ，不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》） [注释]○1 宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。○2成列：指摆好阵势。○3 既：尽，全部。○4 司马： 官名，这里指子鱼。○5 陈：通“阵”，指摆好阵势。○6 门官：国君的卫士。○7 重（chóng）：重 复，再次。○8 二毛：头发斑白的人。○9 亡国之馀：亡国者的后代。 8、解释下列句中加点的词语。（2 分） （1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________ 9、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2 分） （1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘 10、翻译下面两个句子。（6 分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：_________________________________________________________ （2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。 译文：_________________________________________________________ 11、理解文段内容，然后用原句回答。（3 分） （1）[ 甲] 文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是： ____________________。 （2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。全品中考网 12、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2 分） _________________________________________________________ 三．现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文章，回答 13-21 题 （一） 追寻书籍的味道 尤 今 小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼 海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。 捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。 晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完 全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此
起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。 明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书 哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光:爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌 地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出 了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄 里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读:读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞 阅读,这个羡顾的嘖妖,就像秧子,在我们四弟姐妹的心思果萸芽英长,真长 牙长的该念忌长成根深叶茂的巨树了毫撼动不得 书籍,于我们而言,无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我 们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶:当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗 的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了 我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯 原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”:它既是 小孩的棉花糖,也是成人的花生糖:棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味 蕾带来怡人的甜味 现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课 业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力 不是的。我认为真正的关键是:童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当 然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简单单的一个: 快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而 短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年效的瘃子 近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说:“当 年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本,几天内得 还。于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下 来。把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起
起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书 哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌 地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出 了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄 里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长 牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。 书籍，于我们而言，无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我 们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗 的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了 我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯 原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是 小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味 蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课 业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。 不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当 然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个： 快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而 短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子 引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。 近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当 年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5 分钱租一本，几天内得 还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下 来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起
来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢! 这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。 爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起 (选自《北方人》2010年第10期,略有改动) ①(不虞)不忧虑。虞,忧虑。 13.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢? 请依据文本作答。(至少答出两点)(4分) 14.按要求品味语言。(4分) (1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长, 直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终 生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 15.文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?(2分) 16.文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴 趣的建议。(4分) 2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国0一8周岁儿童的家长平 均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时 间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长 会在1—3个月内带孩子逛一次书店:有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店 (二) 齐白石的人格 松涛 ①一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具
来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。 爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。 (选自《北方人》2010 年第 10 期，略有改动) ①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。 13．书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢? 请依据文本作答。(至少答出两点)(4 分) 14．按要求品味语言。(4 分) (1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一 直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终 生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 15．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2 分) 16．文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴 趣的建议。(4 分) 2011 年 4 月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国 O 一 8 周岁儿童的家长平 均每天花费约 22．78 分钟陪孩子读书，有 43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时 间在 20 分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中 27．1％的家长 会在 1—3 个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。 （二） 齐白石的人格 松涛 ① 一代 国 画 大 师齐 白 石 ， 不但 艺 术 成 就为 世 人 所 叹服 ， 而 且 人格 也 别 具