必须有其它转录因子的协助才能启动转录：真核生物启动子。 (2)真核生物RNA转录后加工：rRNA转录后加工（剪切、甲基化）：mRNA转录后 加工（加帽、加尾、剪切内含子，内含子，外显子）。 第五节遗传密码与蛋白质的翻译 一、遗传密码 三联体密码子：简并现象：起始密码子：终止密码子：密码子的通用性和特殊性。 二、蛋白质的合成 I)核糖体：氨酰RNA合成。 (2)蛋白质的合成：肽链的起始（起始密码子、AGGAGG序列、起始复合物的组装、 *真核生物蛋白质合成与原核生物蛋白质合成起始的区别)：肽链的延伸（密码子与反密码子、 A位、P位、延伸因子)：肽链的终止（终止密码子、释放因子）。 (3)多肽链的加工：剪接：缔合：修饰：折叠等。 三、中心法则及其发展 第六节基因的概念与发展 一、经典遗传学关于基因的概念 功能单位：突变单位：重组单位（三位一体）。 二、现代遗传学关于基因的概念 基因是DNA分子上的一段序列：顺反子：突变子：重组子 三、顶反测验与基因的微细结构 *#Benzer的顺反测验：顺反测验的概念和分析方法。 四、基因概念的发展 结构基因：调节基因（操纵基因）：重叠基因：不连续基因：转座子：假基因等 第三章孟德尔遗传 (7学时，其中实验2学时) 1、教学基本要求 ()了解Mendel的科学精神和对遗传学的贡献： (②)理解和掌握分离规律和独立分配规律及与此相关的基本概念，能够运用 这两个规律分析简单的遗传学问题： (3)理解等位基因间关系，理解显隐性的相对性及其与环境条件的关系： (4)理解和掌握2对基因控制同一个性状的各种互作模式： (⑤)理解遗传学中的一因多效和多因一效现象，初步建立众多基因的网络关 系的概念。 2、教学基本内容 第一节分离规律 一、分离规律 Mendel的豌豆杂交试验：性状分离现象：*#分离现象的解释：遗传分析的基本表示方 法：表现型和基因型的概念。 6
6 必须有其它转录因子的协助才能启动转录；真核生物启动子。 （2）真核生物 RNA 转录后加工：rRNA 转录后加工（剪切、甲基化）；mRNA 转录后 加工（加帽、加尾、剪切内含子，内含子，外显子）。 第五节 遗传密码与蛋白质的翻译 一、遗传密码 三联体密码子；简并现象；起始密码子；终止密码子；密码子的通用性和特殊性。 二、蛋白质的合成 （1）核糖体；氨酰 tRNA 合成酶。 （2）蛋白质的合成：肽链的起始（起始密码子、AGGAGG 序列、起始复合物的组装、 *真核生物蛋白质合成与原核生物蛋白质合成起始的区别）；肽链的延伸（密码子与反密码子、 A 位、P 位、延伸因子）；肽链的终止（终止密码子、释放因子）。 （3）多肽链的加工：剪接；缔合；修饰；折叠等。 三、中心法则及其发展 第六节 基因的概念与发展 一、经典遗传学关于基因的概念 功能单位；突变单位；重组单位（三位一体）。 二、现代遗传学关于基因的概念 基因是 DNA 分子上的一段序列；顺反子；突变子；重组子。 三、顺反测验与基因的微细结构 *# Benzer 的顺反测验；顺反测验的概念和分析方法。 四、基因概念的发展 结构基因；调节基因（操纵基因）；重叠基因；不连续基因；转座子；假基因等。 第三章 孟德尔遗传 (7 学时，其中实验 2 学时) 1、教学基本要求 (1) 了解 Mendel 的科学精神和对遗传学的贡献； (2) 理解和掌握分离规律和独立分配规律及与此相关的基本概念，能够运用 这两个规律分析简单的遗传学问题； (3) 理解等位基因间关系，理解显隐性的相对性及其与环境条件的关系； (4) 理解和掌握 2 对基因控制同一个性状的各种互作模式； (5) 理解遗传学中的一因多效和多因一效现象，初步建立众多基因的网络关 系的概念。 2、教学基本内容 第一节 分离规律 一、分离规律 Mendel 的豌豆杂交试验；性状分离现象；*# 分离现象的解释；遗传分析的基本表示方 法；表现型和基因型的概念
二、分离规律的验证 测交法：#测交的概念与实质：自交法。 第二节独立分配规律 一、两对相对性状的遗传 自由组合现象：自由组合的细胞学机制：独立分配规律的验证（测交法、自交法）。 二、多对基因的遗传 多对基因遗传的分析方法：棋盘格法：分支法。 三、独立分配规律的应用 第三节孟德尔规律的补充和发展 一、显隐性关系的相对性 完全显性：不完全显性：共显性：镶嵌显性：显隐性的相对性：环境对显隐性的影响。 二、复等位基因 *#复等位基因的概念：复等位基因的遗传分析。 三、致死基因 致死基因的概念：显性致死与隐性致死：配子致死与合子致死。 四、非等位基因间的相互作用 #基因互作的概 :互补作用：积加作用：重叠作用：显性上位作用：隐性上位作用 抑制作用：广义的上位性概念。 五、多因一效和一因多效 基因的作用与性状的表现：多因一效：一因多效：基因间的网络关系。 3、实验教学内容 实验三、一对、两对相对性状的遗传分析 (2字) 实验性质：验证性实验 实验内容：利用玉米（水稻）非糯与精杂交的花粉粒分离比例及自交果穗（稻穗）分 离比例，验证分离规律：利用果蝇乌檀体、长翅和灰体、残翅杂交F自交F2分离比例，验 证独立分配规律。 实验目的与要求：学习验证分离规律和独立分配规律的方法，加深对两个规律实质的理解。 注意点：数据统计要准确，进行X测验得出结论。 第四章连锁遗传和性连锁 (5学时) 1、教学基本要求 (1)理解连锁遗传的实质及其细胞学基础 (2)掌握重组率的概念及其计算方法： (③)理解连锁遗传图意义及其来源，理解连锁遗传图和染色体数目的关系： (4)能熟练应用两点测验和三点测验方法进行基因定位和连锁遗传图的绘 制，理解染色体干扰的意义及干扰系数的计算：
7 二、分离规律的验证 测交法；# 测交的概念与实质；自交法。 第二节 独立分配规律 一、两对相对性状的遗传 自由组合现象；自由组合的细胞学机制；独立分配规律的验证（测交法、自交法）。 二、多对基因的遗传 多对基因遗传的分析方法：棋盘格法；分支法。 三、独立分配规律的应用 第三节 孟德尔规律的补充和发展 一、显隐性关系的相对性 完全显性；不完全显性；共显性；镶嵌显性；显隐性的相对性；环境对显隐性的影响。 二、复等位基因 *# 复等位基因的概念；复等位基因的遗传分析。 三、致死基因 致死基因的概念；显性致死与隐性致死；配子致死与合子致死。 四、非等位基因间的相互作用 #基因互作的概念；互补作用；积加作用；重叠作用；显性上位作用；隐性上位作用； 抑制作用；广义的上位性概念。 五、多因一效和一因多效 基因的作用与性状的表现；多因一效；一因多效；基因间的网络关系。 3、实验教学内容 实验三、一对、两对相对性状的遗传分析 （2 学时） 实验性质：验证性实验 实验内容：利用玉米（水稻）非糯与糯杂交 F1 的花粉粒分离比例及 F1自交果穗（稻穗）分 离比例，验证分离规律；利用果蝇乌檀体、长翅和灰体、残翅杂交 F1自交 F2分离比例，验 证独立分配规律。 实验目的与要求：学习验证分离规律和独立分配规律的方法，加深对两个规律实质的理解。 注意点：数据统计要准确，进行χ 2测验得出结论。 第四章 连锁遗传和性连锁 (5 学时) 1、教学基本要求 (1) 理解连锁遗传的实质及其细胞学基础； (2) 掌握重组率的概念及其计算方法； (3) 理解连锁遗传图意义及其来源，理解连锁遗传图和染色体数目的关系； (4) 能熟练应用两点测验和三点测验方法进行基因定位和连锁遗传图的绘 制，理解染色体干扰的意义及干扰系数的计算；