《预防医学》课程教学大纲 一、 课程简介 (一)课程代码 (二)课程名称（含英文名称） 预防医学，Preventive Medicine (三)课程类别 公共卫生 (四)修读对象 临床医学七年制及相关专业 (五)总学时与学分 72学时。其中理论54学时、实验18学时。4学分。 (六)相关课程 医学统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学。 (七)内容提要（不超过200字） 《预防医学》是临床医学专业一门重要的公共卫生课程。它以个体和确定的群体为研究对象， 目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。它以“健康生态学模型”作为其工作方式，强 调环境与人群的相互依赖、相互作用和协调发展，并以健康为目的。本课程包括流行病学、环境医 学、职业卫生服务与职业病管理、食品安全和食物中毒等社区公共卫生、合理营养指导等临床预防 服务内容。 二、教学目的和教学方法 教学目的：通过本课程的学习，使学生树立预防为主的思想，学会如何了解健康与疾病问题在 人群的分布情况，分析物质、社会环境和人的行为及生物遗传对人群健康和疾病作用的规律，找出 对人群健康影响的主要致病因素，以制订防制对策；并通过临床预防和社区预防服务，达到促进个 体和群体健康、预防疾病、防制伤残和早逝的目的。 教学方法：理论讲授、课堂讨论、实验实习、录像等。 三、理论与实践教学学时分配 学习形式 章节/单元 内容 总学时 讲授 实践 其它
《预防医学》课程教学大纲 一、课程简介 （一）课程代码 （二）课程名称（含英文名称） 预防医学，Preventive Medicine （三）课程类别 公共卫生 （四）修读对象 临床医学七年制及相关专业 （五）总学时与学分 72学时。其中理论54学时、实验18学时。4学分。 （六）相关课程 医学统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学。 （七）内容提要（不超过200字） 《预防医学》是临床医学专业一门重要的公共卫生课程。它以个体和确定的群体为研究对象， 目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。它以“健康生态学模型”作为其工作方式，强 调环境与人群的相互依赖、相互作用和协调发展，并以健康为目的。本课程包括流行病学、环境医 学、职业卫生服务与职业病管理、食品安全和食物中毒等社区公共卫生、合理营养指导等临床预防 服务内容。 二、教学目的和教学方法 教学目的：通过本课程的学习，使学生树立预防为主的思想，学会如何了解健康与疾病问题在 人群的分布情况，分析物质、社会环境和人的行为及生物遗传对人群健康和疾病作用的规律，找出 对人群健康影响的主要致病因素，以制订防制对策；并通过临床预防和社区预防服务，达到促进个 体和群体健康、预防疾病、防制伤残和早逝的目的。 教学方法：理论讲授、课堂讨论、实验实习、录像等。 三、理论与实践教学学时分配 章/节/单元 内容 总学时 学习形式 讲授 实践 其它
1 绪论 0 3 0 2 流行病学基本概论 3 3 0 3 流行病学资料的来源与疾病分 3 3 0 布 常用流行病学研究方法 9 6 3 6 诊断试验和筛检试验 3 3 0 6 环境与人类健康 6 3 3 7 环境有害因素对健康的危害 9 6 3 8 环境有害因素的预防与控制 3 0 9 营养素与合理营养 3 3 0 10 合理营养指导 6 3 3 11 食品安全 6 3 3 12 职业病概述 3 3 0 13 职业卫生服务与职业病管理 9 6 3 14 疾病预防与控制 3 3 0 15 临床预防服务 3 3 0 合计 72 54 18 0 四、选用教材和主要教学参考书 选用教材： 傅华主编，《预防医学》，第6版，人民卫生出版社，2013年3月 参考书： 1.詹思延主编，《流行病学》，第7版，人民卫生出版社，2012年7月 2.杨克敌主编，《环境卫生学》，第7版，人民卫生出版社，2012年6月 3.孙贵范主编，《职业卫生与职业医学》，第7版，人民卫生出版社，2012年8月 4.孙长灏主编，《营养与食品卫生学》，第7版，人民卫生出版社，2012年8月 五、理论教学内容 第一章绪论 主要讲授内容：
1 绪论 3 3 0 2 流行病学基本概论 3 3 0 3 流行病学资料的来源与疾病分 布 3 3 0 4 常用流行病学研究方法 9 6 3 5 诊断试验和筛检试验 3 3 0 6 环境与人类健康 6 3 3 7 环境有害因素对健康的危害 9 6 3 8 环境有害因素的预防与控制 3 3 0 9 营养素与合理营养 3 3 0 10 合理营养指导 6 3 3 11 食品安全 6 3 3 12 职业病概述 3 3 0 13 职业卫生服务与职业病管理 9 6 3 14 疾病预防与控制 3 3 0 15 临床预防服务 3 3 0 合 计 72 54 18 0 四、选用教材和主要教学参考书 选用教材： 傅华主编，《预防医学》，第6版，人民卫生出版社，2013年3月 参考书： 1. 詹思延主编，《流行病学》，第7版，人民卫生出版社，2012年7月 2. 杨克敌主编，《环境卫生学》，第7版，人民卫生出版社，2012年6月 3. 孙贵范主编，《职业卫生与职业医学》，第7版，人民卫生出版社，2012年8月 4. 孙长灏主编，《营养与食品卫生学》，第7版，人民卫生出版社，2012年8月 五、理论教学内容 第一章 绪论 主要讲授内容：
预防医学的概述：定义、内容、特点和意义。健康及其影响因素：当代健康观、影响健康的主 要因素、健康决定因素、生态学模型。三级预防策略：疾病自然史与预防机会；三级预防策略：第 一级预防、第二级预防、第三级预防。了解预防医学的价值。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：预防医学的概念及其特点、三级预防中各级预防的内容和要点、疾病预防中高危人群策 略和全人群策略。 难点：健康生态学模型。 思考题或练习题： 1.试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 2.试述三级预防的应用原侧。 3.举例说明预防医学的经济价值。 第二章流行病学基本概论 主要讲授内容： 流行病学的概念；流行病学的基本原理和原则；流行病学方法的特点；流行病学方法分类和用 途。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：流行病学的概念，流行病学的基本原理和原则，流行病学方法的特点，流行病学方法分 类。 难点：流行病学的基本原理和原则。 思考题或练习题： 1.如何理解“流行病学是现代医学的一门基础学科”？ 2.简述流行病学的基本原则和原理。 3.简述流行病学方法的分类及其特点。 第三章流行病学资料的来源与疾病分布 主要讲授内容： 健康相关数据资料的来源；健康相关数据资料的测量；疾病三间分布及其作用；疾病流行强度 的术语及地区、时间和人群的特征；疾病三间分布的综合分析方法。 教学时数：3学时
预防医学的概述：定义、内容、特点和意义。健康及其影响因素：当代健康观、影响健康的主 要因素、健康决定因素、生态学模型。三级预防策略：疾病自然史与预防机会；三级预防策略：第 一级预防、第二级预防、第三级预防。了解预防医学的价值。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：预防医学的概念及其特点、三级预防中各级预防的内容和要点、疾病预防中高危人群策 略和全人群策略。 难点：健康生态学模型。 思考题或练习题： 1. 试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 2. 试述三级预防的应用原则。 3. 举例说明预防医学的经济价值。 第二章 流行病学基本概论 主要讲授内容： 流行病学的概念；流行病学的基本原理和原则；流行病学方法的特点；流行病学方法分类和用 途。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点: 流行病学的概念，流行病学的基本原理和原则，流行病学方法的特点，流行病学方法分 类。 难点：流行病学的基本原理和原则。 思考题或练习题： 1. 如何理解“流行病学是现代医学的一门基础学科”？ 2. 简述流行病学的基本原则和原理。 3. 简述流行病学方法的分类及其特点。 第三章 流行病学资料的来源与疾病分布 主要讲授内容： 健康相关数据资料的来源；健康相关数据资料的测量；疾病三间分布及其作用；疾病流行强度 的术语及地区、时间和人群的特征；疾病三间分布的综合分析方法。 教学时数：3学时
重点与难点： 重点：健康相关数据资料的测量，常用测量指标，疾病三间分布，疾病流行强度的术语。 难点：定义常用测量指标、疾病的年龄分析方法。 思考题或练习题： 1.影响患病率升高、降低的因素有哪些？ 2.疾病年龄分布的分析方法有几种？有何区别？ 3.疾病分布呈现周期性的原因是什么？影响周期间隔时间长短的因素有哪些？ 第四章常用流行病学研究方法 主要讲授内容： 流行病学方法分类及研究设计的基本内容。描述流行病学：描述流行病学的概念；现况研究的 概念、普查与抽样调查的概念、抽样方法及样本含量的估计。分析流行病学：分析流行病学的概念 及分类；病例对照研究的概念、研究对象的选择、样本含量的估计及资料的统计分析、优点和局限 性；队列研究的概念、用途、种类、研究对象的选择、样本含量的估计、资料分析、优点及局限 性。实验流行病学：实验流行病学的概念、基本特征、分类；临床试验的概念及设计。 教学时数：6学时 重点与难点： 重点：现况研究的概念；病例对照研究的概念及资料的整理分析；病例对照研究中研究对象的 选择；队列研究的概念及资料整理分析；队列研究的优缺点及与病例对照研究的区别；实验流行病 学的概念；临床试验的概念及设计。 难点：抽样调查的基本原理；病例对照研究的偏倚及其控制；临床试验中的不依从的处理和分 析方法。 思考题或练习题： 1.简述流行病学研究设计的基本内容。 2.简述现况研究的用途。 3.简述队列研究的优缺点 4.简述病例对照研究中如何选择病例。 5.在临床试验中，选择观察结局时，应注意的问题有哪些？ 6.简述临床不依从的表现、原因及后果。 第五章诊断试验和筛检试验 主要讲授内容：
重点与难点： 重点：健康相关数据资料的测量，常用测量指标，疾病三间分布，疾病流行强度的术语。 难点：定义常用测量指标、疾病的年龄分析方法。 思考题或练习题： 1．影响患病率升高、降低的因素有哪些？ 2. 疾病年龄分布的分析方法有几种？有何区别？ 3. 疾病分布呈现周期性的原因是什么？影响周期间隔时间长短的因素有哪些？ 第四章 常用流行病学研究方法 主要讲授内容： 流行病学方法分类及研究设计的基本内容。描述流行病学：描述流行病学的概念；现况研究的 概念、普查与抽样调查的概念、抽样方法及样本含量的估计。分析流行病学：分析流行病学的概念 及分类；病例对照研究的概念、研究对象的选择、样本含量的估计及资料的统计分析、优点和局限 性；队列研究的概念、用途、种类、研究对象的选择、样本含量的估计、资料分析、优点及局限 性。实验流行病学：实验流行病学的概念、基本特征、分类；临床试验的概念及设计。 教学时数：6学时 重点与难点： 重点：现况研究的概念；病例对照研究的概念及资料的整理分析；病例对照研究中研究对象的 选择；队列研究的概念及资料整理分析；队列研究的优缺点及与病例对照研究的区别；实验流行病 学的概念；临床试验的概念及设计。 难点：抽样调查的基本原理；病例对照研究的偏倚及其控制；临床试验中的不依从的处理和分 析方法。 思考题或练习题： 1. 简述流行病学研究设计的基本内容。 2. 简述现况研究的用途。 3. 简述队列研究的优缺点 4. 简述病例对照研究中如何选择病例。 5. 在临床试验中，选择观察结局时，应注意的问题有哪些？ 6. 简述临床不依从的表现、原因及后果。 第五章 诊断试验和筛检试验 主要讲授内容：
诊断试验和筛检试验的概念、目的、应用原则及区别。诊断试验和筛检试验的评价方法和评价 指标；确定试验判断标准。提高试验效率的方法。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：诊断试验和筛检试验的概念和应用原侧；诊断试验和筛检试验的评价方法和评价指标； 确定试验判断标准。 难点：确定试验判断标准。 思考题或练习题： 1.简述试验评价的基本步骤。 2.简述诊断试验和筛检试验的区别。 3.何谓阳性结果的截断值？简述确定其的原则。 第六章环境与人类健康 主要讲授内容： 环境卫生的概念；食物链和生物放大作用在环境污染及在健康危害中的作用及意义；环境有害 因素及其来源。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：食物链和生物放大作用在环境污染及在健康危害中的作用及意义。 难点：生物标志物的确定。 思考题或练习题： 1.简述环境污染物在环境介质中的迁移和转化的特点。 2.简述选择生物标志物的原则。 第七章环境有害因素对健康的危害 主要讲授内容： 环境有害因素的接触途径；环境致病因素的健康效应；环境污染对健康的危害；环境污染物的 危害度评价；一些“公害事件”的危害。 教学时数：6学时 重点与难点： 重点：环境致病因素的健康效应；环境污染对健康的危害；环境污染物的危害度评价。 难点：环境污染物的危害度评价
诊断试验和筛检试验的概念、目的、应用原则及区别。诊断试验和筛检试验的评价方法和评价 指标；确定试验判断标准。提高试验效率的方法。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：诊断试验和筛检试验的概念和应用原则；诊断试验和筛检试验的评价方法和评价指标； 确定试验判断标准。 难点：确定试验判断标准。 思考题或练习题： 1. 简述试验评价的基本步骤。 2. 简述诊断试验和筛检试验的区别。 3. 何谓阳性结果的截断值？简述确定其的原则。 第六章 环境与人类健康 主要讲授内容： 环境卫生的概念；食物链和生物放大作用在环境污染及在健康危害中的作用及意义；环境有害 因素及其来源。 教学时数：3学时 重点与难点： 重点：食物链和生物放大作用在环境污染及在健康危害中的作用及意义。 难点：生物标志物的确定。 思考题或练习题： 1. 简述环境污染物在环境介质中的迁移和转化的特点。 2. 简述选择生物标志物的原则。 第七章 环境有害因素对健康的危害 主要讲授内容： 环境有害因素的接触途径；环境致病因素的健康效应；环境污染对健康的危害；环境污染物的 危害度评价；一些“公害事件”的危害。 教学时数：6学时 重点与难点： 重点：环境致病因素的健康效应；环境污染对健康的危害；环境污染物的危害度评价。 难点：环境污染物的危害度评价