授课 时间 年月日第周星期第节 课题 斛技文阒读 1.明确髙考考纲要求、命题特点,探究总结科技文解题技巧 教学目 知识与前物 2.丰富科学知识,提髙阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 过程与方法能快速阅读文本,概括内容大意,在探究中获得搜集资料和研究问题方法 标|情态度 激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 与价值观 「教学 重点 掌握正确的阅读方法,有效地提髙现代文的阅读质量 教学揣摩命题者的意图,把握规律,学会现代文理解、筛选、推断的策略,从而有效地提高正 难点答率 教学环节 教学内容 (重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施) 导入新课 现代文阅读已成为高考语文试卷的重要组成部分,因为它是语文能 力的重要体现。所以这道命题被一直保留下来。从文体上看,高考现代 文阅读一般有科技说明文阅读、社科类阅读和文学作品阅读三类形式的 文章。近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如 何才能迅速准确地解答这类试题呢?今天,我们就一起来探究一下 二.相关链接 ()考纲再现 必考内容及相应的能力层级如下: 阅读一般论述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明 类文章。 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构,把握文章思路 (3)归纳内容要点,概括中心意思 4分析概括作者在文中的观点态度 髙考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况, 而是从语文阅读理解的角度,考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理 解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是思维能力,主要是分析、判断和推理 能力
授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 科技文阅读 教 学 目 标 知识与能力 1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。 2.丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 过程与方法 能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题方法。 情感态度 与价值观 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学 重点 掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。 教学 难点 揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高正 答率。 教 学 环 节 教 学 内 容 （重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施） 一．导入新课 现代文阅读已成为高考语文试卷的重要组成部分，因为它是语文能 力的重要体现。所以这道命题被一直保留下来。从文体上看，高考现代 文阅读一般有科技说明文阅读、社科类阅读和文学作品阅读三类形式的 文章。近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如 何才能迅速准确地解答这类试题呢？今天，我们就一起来探究一下—— 二．相关链接 ㈠考纲再现 必考内容及相应的能力层级如下： 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明 类文章。 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况， 而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理 解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理 能力
白考试题型 对词语的理解 2、对句意的把握 设题类型3、对内容要点的提炼 4、根据内容合理推断 白选文特点 1选文时代感强 (1)常关注最新的考古发现,最新出现的社会现象,文化现象,世界 政治形势等。 (2)内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发 现和发明创造,是人类当代科学技术发展的前沿成果。 2文章内容单一,结构相似。 科技类说明文,一般是围绕一个概念展开,对这个概念从几个方面 加以阐释。弄清: ①文章的概念 ②分析概念(导因、困难、用途、功能) 3文章思路明晰(说明“概念) 科技文:通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析,进 行几个方面的说明,如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等, 重在因果推理、现象介绍、功能说明等。 (1)分清文章出现的概念(主概念与次概念及其关系)。 (2)注意文中的关联词,注意表程度表范围的副词。 解题方法探究 科技文阅读的解题方法很多,一般来说我们常用读(圈点勾画)、审 (题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进 行解题。 ()读(圈点勾画)—读原文,读题干,读题肢。 读是重要的一步,只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息,找出 正确答案,所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”,将以下一些重 要信息标示出来一 1、重点阐述的名词术语。 重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 、关联词 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句(判断句或有判断意义的句子;双重否定句;疑问句等) 白审(题干、选项) 这一步是审题,要求划读题干找方向(题目要求、提示): 1、题目要求是什么:正确还是不正确的项。找正确项,须用排除法; 找错误项,运用重点突破法 2、提示方面:题干中有些词语经常出现,分为三类 A、“解释”“理解”一一表明命题者在考查学生对文章内容的理 解,错因应注意“内容方面”和“程度差异 B、“推测”“分析”一一考査对文章延伸意义的理解,错因常在
㈡考试题型 1、对词语的理解 2、对句意的把握 3、对内容要点的提炼 4、根据内容合理推断 ㈢选文特点 ⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界 政治形势等。 ⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发 现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。 ⒉文章内容单一，结构相似。 科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面 加以阐释。弄清： ①文章的概念 ②分析概念（导因、困难、用途、功能） ⒊文章思路明晰（说明“概念） 科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进 行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等， 重在因果推理、现象介绍、功能说明等。 ⑴分清文章出现的概念（主概念与次概念及其关系）。 ⑵注意文中的关联词，注意表程度表范围的副词。 三．解题方法探究 科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审 （题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进 行解题。 ㈠读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢。 读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出 正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重 要信息标示出来—— 1、重点阐述的名词术语。 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 3、关联词 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等） ㈡审（题干、选项） 这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）： 1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法； 找错误项，运用重点突破法； 2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类： A、“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理 解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”； B、“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在 设题类型
程度差异”与“逻辑错误 C、“原因”“证据”一一考查对文章逻辑关系的理解,错因与B类 白找(筛选信息) 这一步要求对读题目,找区位,找差别,找错因,找答案。 找区位,审题干。即阅读每一选项,并从原文中找到相对应的区 位 2、找差别,包括内查语意与外查关系 内査语意。对照原文,精读相应文字,査找区位的相关叙述与选项 有没有意思上的差别,尤其是一些细微的差别,如程度、范围、角度、 先后顺序等 外查关系。查找时,要注意上下文之间的关系,主要包括:话题关 系一一与前后文是否属于同一话题:逻辑关系一一在逻辑上与前后文是 否一致。 3、找错因 比(干扰项) 联系上下文划区比照题肢,比照互证邻里试题的题干、题肢。社科 类与科技类常见的干扰项有十大“雷区 1.整体与部分(以偏概全) 指从范围上对内容进行了随意扩大,即有意把原材料中对某类事物 的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。(也可能缩小) 特别注意重要词语前边的修饰与限制词,例如“一些”“有 些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都 “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。 可以用笔画出来,或者作特殊的标志。 【例1】(湖南卷第8题)比如藏医,很长一个时期,它的传授是在 寺庙中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物 和食物对患者进行治疗,对包瘪定、中风在内的多种令现代医学棘手 的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较,下列说法中符合原文意思的 项是 B.中医学能治疗包括中风在内的国有疑难杂症,西医学对这些 病则感到束手无策。 【例2】(2060四川卷)原文:“它具有强烈的熏蒸作用,能杀灭图 多有害生物,是一种高效、广谱的杀虫剂。” 根据文意,下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述,不正确的一项
“程度差异”与“逻辑错误”； C、“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与 B 类 同。 ㈢找（筛选信息） 这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。 1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区 位。 2、找差别，包括内查语意与外查关系。 内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项 有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、 先后顺序等。 外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关 系——与前后文是否属于同一话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是 否一致。 3、找错因 ㈣比（干扰项） 联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。社科 类与科技类常见的干扰项有十大“雷区”： ⒈ 整体与部分 （以偏概全） 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物 的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小） 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有 些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。 可以用笔画出来，或者作特殊的标志。 【例 1】（湖南卷第 8 题）比如藏医，很长一个时期，它的传授是在 寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物 和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手 的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的 一项是 B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些 病则感到束手无策。 【例 2】（2006 四川卷）原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许 多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。” 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项 是
A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂 B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。 C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中,起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速,很快就可播种,不误农时。 【例3】(2005年全国卷Ⅱ)“自然界有许多植物的叶子会运动,比 如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子,晚上会合上叶子“睡眠”;捕 蝇草的叶子能闭合起来,捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这 种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注,可是植物为什么会睡眠,却 直是个不解之谜。” 从原文看,以下对“植物睡眠”的理解,正确的一项是 A.指楨物的吐子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象 C.指所有豆科槙物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子团食起来的现象。 解析]B[这道题主要考査理解文中词语的含义的能力。A项犯了 以偏概全的错误,原文中是“许多槙物的吐子会运动”,A项却成了“ 物的吐子”这个全称概念] 2混淆范围——已然与未然、或然与必然 指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不 多”“将会”等修饰限制语,把尚未确定或还未实现的事情说成既成事 实,或者“或然”与“必然”不分,或者“已然”与“未然”混淆,以 假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。 【例1】(2006四川卷)“不过,如果这一承诺不能兑现,87个发展 中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。” D.因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷,所以目前已 有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。 分析:忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提,,把尚未实现的 “可能”变为了“现实”。 【例2】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰 腺组织,再将这些胰腺组织移植到体內,以根治糖尿病。去年西班牙的 研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中使之具有分泌胰岛素的能力, 再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中,结果小鼠的糖尿病症状消 失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过,医学界的美梦还需要
A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。 B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。 C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。 【例 3】（2005 年全国卷Ⅱ）“自然界有许多植物的叶子会运动，比 如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕 蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这 种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却 一直是个不解之谜。” 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是 A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。 [解析] B [这道题主要考查理解文中词语的含义的能力。A 项犯了 以偏概全的错误，原文中是“许多植物的叶子会运动”，A 项却成了“植 物的叶子”这个全称概念] ⒉混淆范围——已然与未然、或然与必然 指命题者故 意忽视 原文中“ 可能”“ 大概”“也 许”“差不 多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事 实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以 假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。 【例 1】（2006 四川卷）“不过，如果这一承诺不能兑现，87 个发展 中国家将不可能在 2015 年放弃使用溴甲烷。” D. 因为 87 个发展中国家将在 2015 年放弃使用溴甲烷，所以目前已 有 15 个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。 分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把尚未实现的 “可能”变为了“现实”。 【例 2】 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰 腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的 研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力， 再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消 失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一
段时间才能变成现实 【试题】(全国卷I第10题)根据本文提供的信息,下列推断不正 确的一项是() A已经正实,把胰岛素基因转入类胚胎干细胞可以产生能分 泌胰岛素的胰腺组织。 3推测有误——前期与后期(时态不清) 实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围,即有意把原文中设想或 推测说成已经。此时应对照原文,注意表时间、表结果概念的关键词 先期:事物发展的前阶段时间或某一历史时期前一段时间内发生的 事情的相关情况。 后期:事物发展的后阶段时间或某一历史时期后一段时间内发生的 事情的相关情况。 注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。 【对应文段】(福建卷第9题)因为水由氢和氧原子构成,氢原子核 能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于个强磁场,无线电 波的脉冲传递到位后,原子核的能量便开始改变。在脉冲之后,原子核 返回先前的状态,一个共振波便发射出来。这样,原子核振荡的微小变 化就可以探侧出来 【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句 话的理解,正确的一项是() C在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前,体内氢原 子核便会产生微小振荡,发射出共振波。 D在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的后体内氢原 子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。 4主要和次要(主次不分)—分清主次,仔细对比原文 【对应文段】到宋代…….在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷 提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对 战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。 【试题】(全国卷第7题)下列关于“茶马古道”的表述,错误的 项是() 在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的 主要来源
段时间才能变成现实。 【试题】（全国卷 I 第 10 题）根据本文提供的信息，下列推断不正 确的一项是（ ） A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分 泌胰岛素的胰腺组织。 ⒊推测有误——前期与后期（时态不清） 实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围，即有意把原文中设想或 推测说成已经。此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。 先期：事物发展的前阶段时间或某一历史时期前一段时间内发生的 事情的相关情况。 后期：事物发展的后阶段时间或某一历史时期后一段时间内发生的 事情的相关情况。 注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。 【对应文段】（福建卷第 9 题）因为水由氢和氧原子构成，氢原子核 能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电 波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核 返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变 化就可以探侧出来。 【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句 话的理解，正确的一项是（ ） C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原 子核便会产生微小振荡，发射出共振波。 D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原 子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。 ⒋主要和次要（主次不分）——分清主次，仔细对比原文 【对应文段】 到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷 提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对 战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。 【试题】（全国卷第 7 题）下列关于“茶马古道”的表述，错误的一 项是（ ） B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的 主要来源