要重点分析“题眼”。 文题关键词也叫“题眼” ·抓住了题眼,就是抓住了文章的写作 重点 长
一、要重点分析“题眼”。 • 文题关键词也叫“题眼”。 • 抓住了题眼，就是抓住了文章的写作 重点
请同学们找一找下列一组文题的题眼 我学会了感恩><新的起点 <尝试 举句子文题,句中的动词往往是“题眼 短语文题,短语中的修饰语一般来说是火 “题眼”。 词语文题,这个词本身就是“题眼
请同学们找一找下列一组文题的题眼 <<我学会了感恩>> <<新的起点>> <<尝试>> 句子文题，句中的动词往往是“题眼” 。 短语文题，短语中的修饰语一般来说是 “题眼” 。 词语文题，这个词本身就是“题眼”
题眼:寻找 (一)偏离了“寻找” 心中有一盏灯 点亮一盏灯 需要一盏灯 ·(二)无视寻找 根本不管这个词,直接跟“灯”较上了 劲,将灯的意义、内涵写得洋洋洒洒,最 后篇末发现,这盏灯无须寻找,原来一盏 在身边或手中。 ·偏题:4以下赋分;42以下(篇末也没一
题眼：寻找 • （一）偏离了“寻找” 心中有一盏灯 点亮一盏灯 需要一盏灯 • （二）无视寻找 根本不管这个词，直接跟“灯”较上了 劲，将灯的意义、内涵写得洋洋洒洒，最 后篇末发现，这盏灯无须寻找，原来一盏 在身边或手中。 • 偏题：44以下赋分；42以下 （篇末也没 点到寻找）
要写的是一个寻找的过程 寻找应具有目的性、主动性,不能是偶 然性、随机性。要突出寻找的过程: 迷失找到 模糊--清晰 迷惘—领悟、成熟 《品味时尚》、《选择对手》、《告诉你》 不是具体写它们有什么作用,能怎么样 (最多只是其中一个分论点),而是写 整个行为动作
要写的是一个寻找的过程 • 寻找应具有目的性、主动性，不能是偶 然性、随机性。要突出寻找的过程： • 迷失------找到 • 模糊------清晰 • 迷惘------领悟、成熟 《品味时尚》、《选择对手》、《告诉你》 • 不是具体写它们有什么作用，能怎么样。 （最多只是其中一个分论点），而是写 整个行为动作
要完全理解比喻意义 有的题目有象征意义或有引申义。 如:《路》、《雨露润心田》《我 在阳光下成长》等。 遇到这类题目,就不能就题论题, 、要透过字面上的具体事物,学会由 虚”而“实”,文章主题才会有火 举深度。 《寻找一盏灯》
要完全理解比喻意义。 有的题目有象征意义或有引申义。 如：《路》、《雨露润心田》《我 在阳光下成长》等。 遇到这类题目，就不能就题论题， 要透过字面上的具体事物，学会由 “虚”而“实”，文章主题才会有 深度。 《寻找一盏灯》