《C语言程序设计》课程教学大纲 课程名称：C语言程序设计 课程类别：专业基础课 适用专业：地理信息科学 考核方式：考试 总学时、学分：64学时3学分 其中实验学时：32学时 一、课程教学目的 《C语言程序设计》是理工科非计算机专业的一门计算机公共基 础课程。该课程主要任务是介绍C语言中的数据类型、运算、语句结 构及其程序设计的基本方法。通过本课程的学习，使学生学会用计算 机处理问题的思维方法，增强解决问题的编程实践能力，学会利用C 语言解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 二、课程教学要求 熟练掌握C程序设计的基础知识和基本概念； 掌握程序设计的思想和编程技巧： 熟练掌握数据类型，深刻理解顺序程序设计、选择结构程序设计 和循环结构程序设计以及利用数组批处理数据： 熟练掌握用编写常用程序与算法，掌握应用C语言进行程序设计 的技能，为进行各种实用设计开发奠定良好的基础。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 本课程的重点是了解结构化程序设计的基本方法，掌握典型的常 用算法，掌握C语言的基本数据类型，理解数组的基本概念，掌握字 符串的简单处理，了解结构化程序设计的基本方法，理解函数的定义 28
28 《C 语言程序设计》课程教学大纲 课程名称：C 语言程序设计 课程类别：专业基础课 适用专业：地理信息科学 考核方式：考试 总学时、学分： 64 学时 3 学分 其中实验学时： 32 学时 一、课程教学目的 《C 语言程序设计》是理工科非计算机专业的一门计算机公共基 础课程。该课程主要任务是介绍 C 语言中的数据类型、运算、语句结 构及其程序设计的基本方法。通过本课程的学习，使学生学会用计算 机处理问题的思维方法，增强解决问题的编程实践能力，学会利用 C 语言解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 二、课程教学要求 熟练掌握 C 程序设计的基础知识和基本概念； 掌握程序设计的思想和编程技巧； 熟练掌握数据类型，深刻理解顺序程序设计、选择结构程序设计 和循环结构程序设计以及利用数组批处理数据； 熟练掌握用编写常用程序与算法，掌握应用 C 语言进行程序设计 的技能，为进行各种实用设计开发奠定良好的基础。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 本课程的重点是了解结构化程序设计的基本方法，掌握典型的常 用算法，掌握 C 语言的基本数据类型，理解数组的基本概念，掌握字 符串的简单处理，了解结构化程序设计的基本方法，理解函数的定义
与调用，理解指针的概念和指针变量的定义 本课程的难点是程序设计的基本算法，循环嵌套，函数的使用， 指针的应用。 五、课程教学方法与教学手段 本课程注重学生实践能力的培养，采用讲授法和具体软件演示的 教学方法。课程采用课堂讲解为主，多媒体演示和练习巩固为辅的教 授方式。 六、课程教学内容 第一章C语言概述(2学时) 1.教学内容 (1)程序设计及编程语言的发展： (2)C语言的发展历史和特点： (3)C程序示例： (4)C程序的编辑、编译和运行。 2.重、难点提示 (1)难点和重点C程序的基本结构 第二章C语言数据类型(2学时) 1.教学内容 (1)常量与变量： (2)数据类型： (3)计算变量所占空间的大小： (4)变量的赋值和赋值运算符： (5)补充原码、反码、补码。 2.重、难点提示 (1)重点：基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化、使用方法：基 本赋值运算符的使用： 29
29 与调用，理解指针的概念和指针变量的定义 本课程的难点是程序设计的基本算法，循环嵌套，函数的使用， 指针的应用。 五、课程教学方法与教学手段 本课程注重学生实践能力的培养，采用讲授法和具体软件演示的 教学方法。课程采用课堂讲解为主，多媒体演示和练习巩固为辅的教 授方式。 六、课程教学内容 第一章 C 语言概述（2 学时） 1．教学内容 (1)程序设计及编程语言的发展； (2)C 语言的发展历史和特点； (3)C 程序示例； (4)C 程序的编辑、编译和运行。 2．重、难点提示 (1) 难点和重点 C 程序的基本结构 第二章 C 语言数据类型（2 学时） 1．教学内容 (1)常量与变量； (2)数据类型； (3)计算变量所占空间的大小； (4)变量的赋值和赋值运算符； (5)补充原码、反码、补码。 2．重、难点提示 (1)重点：基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化、使用方法；基 本赋值运算符的使用；
(2)难点：如何计算变量或数据类型所占内存空间的大小：字符常量与字符串常量。 第三章简单的算术运算和表达式(2学时) 1.教学内容 (1)C运算符和表达式： (2)宏常量与宏替换： (3)const常量： (4)自动类型转换与强制类型转换运算符： (5)常用的标准数学函数。 2.重、难点提示 (1)重点：基本运算符的运算规则及优先级别：表达式的构成规则和计算： (2)难点：运算符优先级别，混合表达式计算。 第四章键盘输入和屏幕输出(2学时) 1.教学内容 (1)单个字符的输入/输出： (2)数据的格式化屏幕输出： (3)数据的格式化键盘输入。 2.重、难点提示 (1)重点：printf()函数，scanf()函数，putchar(),getchar(): (2)难点：输入/输出的各种格式。 第五章选择控制结构（5学时) 1.教学内容 (1)算法的概念及其描述方法： (2)关系运算符与关系表达式： (3)单分支控制的条件语句： (4)双分支控制的条件语句： (⑤)条件运算符和条件表达式： (6)多分支控制的条件语句： (7)多路选择swtich语句： (8)逻辑运算符和逻辑表达式。 30
30 (2)难点：如何计算变量或数据类型所占内存空间的大小；字符常量与字符串常量。 第三章 简单的算术运算和表达式（2 学时） 1．教学内容 (1)C 运算符和表达式； (2)宏常量与宏替换； (3)const 常量； (4)自动类型转换与强制类型转换运算符； (5)常用的标准数学函数。 2．重、难点提示 (1)重点：基本运算符的运算规则及优先级别；表达式的构成规则和计算； (2)难点：运算符优先级别，混合表达式计算。 第四章 键盘输入和屏幕输出（2 学时） 1．教学内容 (1)单个字符的输入/输出； (2)数据的格式化屏幕输出； (3)数据的格式化键盘输入。 2．重、难点提示 (1)重点：printf( )函数，scanf( )函数，putchar( )，getchar( )； (2)难点：输入/输出的各种格式。 第五章 选择控制结构（5 学时） 1．教学内容 (1)算法的概念及其描述方法； (2)关系运算符与关系表达式； (3)单分支控制的条件语句； (4)双分支控制的条件语句； (5)条件运算符和条件表达式； (6)多分支控制的条件语句； (7)多路选择 swtich 语句； (8)逻辑运算符和逻辑表达式
2.重、难点提示 (1)重点：关系运算符，逻辑运算符，if()…else…语句，switch语句： (2)难点：if()…else…嵌套使用，switch()语句，正确使用选择结构语句设计程 序。 第六章 循环控制结构(5学时) 1.教学内容 (1)循环控制结构与循环语句： (2)计数控制的循环： (3)嵌套循环： (4)条件控制的循环： (5)流程的转移控制： 2.重、难点提示 (1)重点：while(),for(;;…):do..while():三种循环语句，break语句和 continue语句： (2)难点：正确使用三种循环语句编写程序，break和continue控制循环。 第七章 函数(4学时) 1.教学内容 (1)函数的定义： (2)向函数传递值和从函数返回值： (3)函数的递归调用和递归函数： (4)变量的作用域和存储类型： (⑤)模块化程序设计： 2.重、难点提示 (1)重点：函数的定义，函数的实际参数和形式参数及其值的传递，函数的递归使用， 变量的作用域和存储类型： (2)难点：函数形参和实参值传递，变量的作用域和生存期。 第八章数组(6学时) 1.教学内容 (1)一维数组的定义和初始化： 31
31 2．重、难点提示 (1)重点：关系运算符，逻辑运算符，if( )…else……语句，switch 语句； (2)难点：if( )…else……嵌套使用，switch( )语句，正确使用选择结构语句设计程 序。 第六章 循环控制结构（5 学时） 1．教学内容 (1)循环控制结构与循环语句； (2)计数控制的循环； (3)嵌套循环； (4)条件控制的循环； (5)流程的转移控制； 2．重、难点提示 (1)重点：while( )，for(…; …; …)；do…while( );三种循环语句，break 语句和 continue 语句； (2)难点：正确使用三种循环语句编写程序，break 和 continue 控制循环。 第七章 函数（4 学时） 1．教学内容 (1)函数的定义； (2)向函数传递值和从函数返回值； (3)函数的递归调用和递归函数； (4)变量的作用域和存储类型； (5)模块化程序设计； 2．重、难点提示 (1)重点：函数的定义，函数的实际参数和形式参数及其值的传递，函数的递归使用， 变量的作用域和存储类型； (2)难点：函数形参和实参值传递，变量的作用域和生存期。 第八章 数组（6 学时） 1．教学内容 (1)一维数组的定义和初始化；
(2)二维数组的定义和初始化： (3)向函数传递一维数组： (4)排序和查找： (⑤)向函数传递二维数组： (6)字符串常量： (7)字符串存储： 2.重、难点提示 (1)重点：一维数组、二维数组的定义、初始化和数组元素的使用，数组中的查找和排 序，数组与函数： (2)难点：值传递和地址传递的区别。 第九章指针(6学时) 1.教学内容 (1)变量的内存地址： (2)指针变量的定义和初始化： (3)间接寻址运算符： (4)按值调用与模拟按引用调用： (⑤)指针变量作函数参数实例： (6)函数指针及其应用： (7)指针和一维数组间的关系： (8)指针和二维数组间的关系。 2.重、难点提示 (1)重点：指针变量的定义、初始化和赋值方法，函数指针：使用指针做函数参数： (2)难点：指针的概念，值传递和地址传递的区别。 七、实验教学内容 实验项目（一）C语言程序的运行与调试(2学时)： (1)项目类别：必做√选做口 (2)项目性质：演示性√验证性口设计性口 综合性口 (3)项目主要目的要求： 32
32 (2)二维数组的定义和初始化； (3)向函数传递一维数组； (4)排序和查找； (5)向函数传递二维数组； (6)字符串常量； (7)字符串存储； 2．重、难点提示 (1)重点：一维数组、二维数组的定义、初始化和数组元素的使用，数组中的查找和排 序，数组与函数； (2)难点：值传递和地址传递的区别。 第九章 指针（6 学时） 1．教学内容 (1)变量的内存地址； (2)指针变量的定义和初始化； (3)间接寻址运算符； (4)按值调用与模拟按引用调用； (5)指针变量作函数参数实例； (6)函数指针及其应用； (7)指针和一维数组间的关系； (8)指针和二维数组间的关系。 2．重、难点提示 (1)重点：指针变量的定义、初始化和赋值方法，函数指针；使用指针做函数参数； (2)难点：指针的概念，值传递和地址传递的区别。 七、实验教学内容 实验项目(一) C 语言程序的运行与调试（2 学时）： （1）项目类别：必做√ 选做□ （2）项目性质：演示性√ 验证性□ 设计性□ 综合性□ （3）项目主要目的要求：