学情 1.教学背景分析 分析 学习 障碍 知 认知 储备 概史 念料 特点 理研 解读 突破》对比、分析、举例→理解概念 策略//史料导学,探究问题→论从史出
史 料 研 读 概 念 理 解 学习 障碍 突破 策略 对比、分析、举例→理解概念 史料导学，探究问题→论从史出 学情 分析 知识 储备 认知 特点 1.教学背景分析
2.教学目标 知识与能力 了解美国联邦政府建立的历史背景,理解1787年宪法制定的可能性和必要 性;说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;评价1787年宪 法 通过史料研读,提高解读信息、比较和分析问题的能力。 过程与方法 结合美国的历史传统和当时的现状探究美国联邦制共和政体建立和发展 的历史。 通过情景创设、史料分析、问题探究,初步掌握史论结合,论丛史出的 历史思维和学习方法,逐步学会以唯物史观、文明史观来辩证分析历史。 情感态度与价值观 通过学习美国联邦制共和政体的建立,体会政治制度的创新和发展是历史 进步的必然过程;理解一个国家的政治制度是由其历史和国情决定的
知识与能力 了解美国联邦政府建立的历史背景，理解1787年宪法制定的可能性和必要 性；说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；评价1787年宪 法。 通过史料研读，提高解读信息、比较和分析问题的能力。 过程与方法 结合美国的历史传统和当时的现状探究美国联邦制共和政体建立和发展 的历史。 通过情景创设、史料分析、问题探究，初步掌握史论结合，论从史出的 历史思维和学习方法，逐步学会以唯物史观、文明史观来辩证分析历史。 2.教学目标 情感态度与价值观 通过学习美国联邦制共和政体的建立，体会政治制度的创新和发展是历史 进步的必然过程；理解一个国家的政治制度是由其历史和国情决定的
3.教学重难点 重点1787年宪法 如何理解美国的政治体制是符合政治传统和 难点现实需要的选择
重点 1787年宪法 如何理解美国的政治体制是符合政治传统和 现实需要的选择。 3.教学重难点 重点 难点
4教学资源与方法 教学 资源 )课堂资源: 人教版历史教材 教学课件 随堂导学案(学生材料) 二)参考资料: 何顺果《美国历史十五讲》 (美)埃里克°方纳《给我自由 一部美国的历史》 王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》 易中天《费城风云——美国宪法的诞生及其启示》
教学 资源 （一）课堂资源： •人教版历史教材 •教学课件 •随堂导学案（学生材料） （二）参考资料： •何顺果《美国历史十五讲》 •（美）埃里克方纳《给我自由！——一部美国的历史》 •王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 •易中天《费城风云——美国宪法的诞生及其启示》 4.教学资源与方法
4.教学资源与方法 教法和学法 教法 学法 启发式讲授法 探究学习法 教师引领 学生主体
教 法 启发式讲授法 学 法 探究学习法 教法和学法 教师引领 学生主体 4.教学资源与方法