语言文字应用选修《神奇的汉字》教案及练习_高中语言文字选修.doc

高中语言文字选修《神奇的汉字》教案【教学目标】 1.了解汉字的特点 2.了解汉字形体的演变,把握其“由繁到简,逐步规范”的特点 3.了解繁体字、异体字有关知识。 4用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。【教学步骤】汉字是世界上最古老的文字之一,它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号,所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字,但总的体系仍属表意文字。所以,汉字具有集形象、声音和辞义三者于体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的,因此它具有独特的魅力。 (一)汉字的起源 1关于汉字起源的旧说 (1)仓颉造字的传说 (2)文字出自八卦说 2.跟汉字起源有关的考古资料及其研究情况 (1)原始社会时期的象形物符号 (2)原始社会时期的几何类符号 3最早刻划符号距今8000多年。 4汉字体系正式形成于中原地区。 5文字最早成熟于商代 6汉字六书六书,指汉字的六种构造条例,包括象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”,转注、假借是“用字法”。 (1)六书的历史六书一词出于《周礼》 (2)六种构造条例解说 ①象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 ②指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指事字含有绘画中较抽象的东西 ③会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来, 表达此字的意思。 ④形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。 ⑤转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件 ⑥假借假借就是同音替代。口语里有的词,没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义

高中语言文字选修《神奇的汉字》教案 1 【教学目标】 1.了解汉字的特点。 2.了解汉字形体的演变，把握其“由繁到简，逐步规范”的特点。 3.了解繁体字、异体字有关知识。 4.用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。【教学步骤】汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。（一）汉字的起源 1.关于汉字起源的旧说（1）仓颉造字的传说（2）文字出自八卦说 2.跟汉字起源有关的考古资料及其研究情况（1）原始社会时期的象形物符号（2）原始社会时期的几何类符号 3.最早刻划符号距今 8000 多年。 4.汉字体系正式形成于中原地区。 5.文字最早成熟于商代 6.汉字六书六书，指汉字的六种构造条例，包括象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。（1）六书的历史六书一词出于《周礼》。（2）六种构造条例解说 ①象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。 ②指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。 ③会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。 ④形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。 ⑤转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。 ⑥假借假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义

(3)六书的运用在甲骨文、金文中,象形字占大多数。但到了近代,有80%的汉字是形声字。 (二)汉字的发展 1.甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文,是中国商代后期王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。它是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字甲骨文是中国的一种古代文字,被认为是现代汉字的早期形式,有时候也被认为是汉字的书体之一,也是现存中国最古的一种成熟文字。甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。甲骨文是一种很重要的古汉字资料。绝大部分甲骨文发现于殷墟。 2.金文金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字,也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代,青铜器的礼器以鼎为代表,乐器以钟为代表,“钟鼎”是青铜器的代名词。所以,钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。铜器上的铭文,字数多少不等。所记内容也很不相同。其主要内容大多是颂扬祖先及王侯们的功绩,同时也记录重大历史事件。如著名的毛公鼎有497个字,记事涉及面很宽,反映了当时的社会生活 3大篆代表为今存的石鼓文,以周宣文时的太史籀所书而得名。他在原有文字的基础上进行了改革, 因刻于石鼓上而得名,是流传至今最早的刻石文字,为石刻之祖。起于西周晚年,春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近,但字形的构形多重叠 4小篆也叫“秦篆”。通行于秦代。形体偏长,匀圆齐整,由大篆衍变而成。 5隶书隶书基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆转的笔划改为方折,书写速度更快,在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。隶书也叫隶字”、“古书”,是在篆书基础上,为适应书写便捷的需要产生的字体。分“秦隶”(也叫“古隶”)和“汉隶”(也叫“今隶”),隶书的出现,是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。 6草书汉字的一种书体。形成于汉代,是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分 7楷书楷书又称正书,或称真书。其特点是:形体方正,笔画平直,可作楷模,故名。始于东汉。唐代的楷书,亦如唐代国势的兴盛局面,真所谓空前。书体成熟,书家辈出,在楷书方面, 唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权,其楷书作品均为后世所重奉为习字的模范 8行书介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不象草书那样潦草,也不要求楷书那样端正楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行书大约是在东汉末年产生的 (三)汉字的结构汉字由一个或以上的字根以二维方式在特定的空间、配置在一个正方块内而组成,因此有“方

（3）六书的运用在甲骨文、金文中，象形字占大多数。但到了近代，有 80%的汉字是形声字。（二）汉字的发展 1.甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中国商代后期王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。它是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古的一种成熟文字。甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。甲骨文是一种很重要的古汉字资料。绝大部分甲骨文发现于殷墟。 2.金文金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。所以，钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。铜器上的铭文，字数多少不等。所记内容也很不相同。其主要内容大多是颂扬祖先及王侯们的功绩，同时也记录重大历史事件。如著名的毛公鼎有 497 个字，记事涉及面很宽，反映了当时的社会生活。 3.大篆代表为今存的石鼓文，以周宣文时的太史籀所书而得名。他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。 4.小篆也叫“秦篆”。通行于秦代。形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。 5.隶书隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。隶书也叫“隶字”、“古书”，是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”），隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。 6.草书汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。 7.楷书楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。唐代的楷书，亦如唐代国势的兴盛局面，真所谓空前。书体成熟，书家辈出，在楷书方面，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的模范。 8.行书介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行书大约是在东汉末年产生的。（三）汉字的结构汉字由一个或以上的字根以二维方式在特定的空间、配置在一个正方块内而组成，因此有“方

块字”的别称。从结构上来看,汉字有以下特色:单一字内就有很高的信息密度,在表达同样的事物时,可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息,所以汉字的阅读效率很高个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根,如金、木、水、火、土等,像积木一样组合而成。一个未知文字的含意,可拆字,从组成字根以及空间的配置推断出其字义。当时代演进出现新事物难以词的方式来表达时,也能以字根组合原则,合成出新字来用汉字组成的字根空间配置对字义有影响汉字包括独体字和合体字,独体字不能分割,合体字由基础部件组合构成,占了汉字的90% 以上。合体字的常见组合方式有:上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、复合结构等。汉字的基础部件包括独体字、偏旁部首和其他不成字部件。汉字的最小构成单位是笔画。书写汉字时,笔画的走向和出现的先后次序,即“笔顺”,是比较固定的。基本规则是, 先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,先外后内,先外后内再封口,先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。 (四)汉字的简化有80%的简体字是从历代的草书中挑选而出。简体字的主要参考来源是王羲之的正草十七帖。汉字简化的原则和方法: 汉字简化的原则是:“述而不作”、“约定俗成,稳步前进” 汉字简化的方法是以钱玄同在1922年提出的方法为基础的,共有七种: (1)采用比画简单的古字。 (2)草书楷化 (3)用简单的符号代替复杂的偏旁。 (4)仅保留原字的有特征的部分 (5)原来的形声字改换简单的声旁。 (6)保留原字轮廓。 (7)在不引起混淆的情况下,同音字合并为简单的那个字。【模拟试题】 1.下列词语中,有错别字的一组是( A.和蔼暮霭沉沉名副其实留恋忘返 B安排安装电话开诚布公徇私舞弊 C宣泄人心惶惶提纲挈领老生常谈 D毕竟必恭毕敬远大抱负蓄意报复 2.下列词语中,有错别字的一组是() A.抱怨以德报怨报仇雪恨投桃报李 B部署按部就班因材施教温文尔雅 C.蒙蔽民生凋蔽敝帚自珍蹩脚文章 D作弊针砭时弊关怀备至身价倍增 3.下列词语中有错别字的一组是() A.脉搏赤膊上阵乔装打扮搏击长空 B金壁辉煌自暴自弃永葆青春人才辈出 C.分道扬镳束之高阁黯然消魂万马齐喑 D纵横捭阖稗官野史大有裨益并行不悖 4.下列词语中,有错别字的一组是() A.大材小用川流不息纵横驰骋

块字”的别称。从结构上来看，汉字有以下特色：单一字内就有很高的信息密度，在表达同样的事物时，可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息，所以汉字的阅读效率很高。一个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根，如金、木、水、火、土等，像积木一样组合而成。一个未知文字的含意，可拆字，从组成字根以及空间的配置推断出其字义。当时代演进出现新事物难以词的方式来表达时，也能以字根组合原则，合成出新字来用。汉字组成的字根空间配置对字义有影响。汉字包括独体字和合体字，独体字不能分割，合体字由基础部件组合构成，占了汉字的 90% 以上。合体字的常见组合方式有：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、复合结构等。汉字的基础部件包括独体字、偏旁部首和其他不成字部件。汉字的最小构成单位是笔画。书写汉字时，笔画的走向和出现的先后次序，即“笔顺”，是比较固定的。基本规则是，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。（四）汉字的简化有 80%的简体字是从历代的草书中挑选而出。简体字的主要参考来源是王羲之的正草十七帖。汉字简化的原则和方法：汉字简化的原则是：“述而不作”、“约定俗成，稳步前进”。汉字简化的方法是以钱玄同在 1922 年提出的方法为基础的，共有七种：（1）采用比画简单的古字。（2）草书楷化。（3）用简单的符号代替复杂的偏旁。（4）仅保留原字的有特征的部分。（5）原来的形声字改换简单的声旁。（6）保留原字轮廓。（7）在不引起混淆的情况下，同音字合并为简单的那个字。【模拟试题】 1.下列词语中，有错别字的一组是（） A.和蔼暮霭沉沉名副其实留恋忘返 B.安排安装电话开诚布公徇私舞弊 C.宣泄人心惶惶提纲挈领老生常谈 D.毕竟必恭毕敬远大抱负蓄意报复 2.下列词语中，有错别字的一组是（） A.抱怨以德报怨报仇雪恨投桃报李 B.部署按部就班因材施教温文尔雅 C.蒙蔽民生凋蔽敝帚自珍蹩脚文章 D.作弊针砭时弊关怀备至身价倍增 3.下列词语中有错别字的一组是（） A.脉搏赤膊上阵乔装打扮搏击长空 B.金壁辉煌自暴自弃永葆青春人才辈出 C.分道扬镳束之高阁黯然消魂万马齐喑 D.纵横捭阖稗官野史大有裨益并行不悖 4.下列词语中，有错别字的一组是（） A.大材小用川流不息一张一弛纵横驰骋

高中语言文字选修《神奇的汉字》教案2 教学设想: 本课分四节,有一定的趣味性,也有知识性较强的内容,教师尽量让学生在乐趣中掌握相关知识但更重要的是汉字应用问题,比如不同字体的辨识和美学特点,正确拆分汉字并正确书写汉字,规范使用汉字等,这要通过实践来解决,来逐步解决。“消灭错别字”一节,可以结合《世纪金榜》,也可以补充2007年高考试题字形题,题目不易过多。课时安排: 4课时第一课时(学习第一节) 第一节字之初本为画汉字的起源教学目标了解汉字的起源、汉字的基本造字法和字体演变过程以了解汉字中的文化,感受汉字中的奥秘教学内容 ★课堂活动明确我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”——殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字, 主要用于占卜。已是比较成熟完整的汉字体系。甲骨文中很多字看上去像图画,字的形状与字的意思有关联,从造字的角度看,即是象形字 2.汉字的演变轨迹。甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。书写方便了但很多象形字不再象形。如“虎” 3.看图识字或猜字 39页所列古文字分别是首行:舟、车、册、又、其(“簸箕”的“箕”本字)、日、川、刀二行:门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕三行:下、亦(“腋”之本字) 四行:贝、翼、射、立。五行:女、妇、乳、毓(同“生育”的“育”)。末行:书、从、莫(“暮”的本字)、明 ★工具箱 1.文字的产生: 起源于绘画。以绘画记录事情,或传达信息。今日厕所画男女图形,红绿灯标志里绿灯中行人快走或摆手制止…都是此类。既形象易懂,也方便了不识字者 2.汉字的造字法: 1)主要有四种——象形、指事、会意和形声。明确各造字法最基本的构字特点。书上列举的或一目了然的汉字知道它属于哪一种造字法即可。如山、水、川、木。火日月…象形字也本末刃上下指事字也采、出、步、休从…会意字杨柳怒怨…形声字。(形声字,一般表音,一半表意。表意的叫形符,表音的叫声符。形

高中语言文字选修《神奇的汉字》教案 2 教学设想：本课分四节，有一定的趣味性，也有知识性较强的内容，教师尽量让学生在乐趣中掌握相关知识。但更重要的是汉字应用问题，比如不同字体的辨识和美学特点，正确拆分汉字并正确书写汉字，规范使用汉字等，这要通过实践来解决，来逐步解决。“消灭错别字”一节，可以结合《世纪金榜》，也可以补充 2007 年高考试题字形题，题目不易过多。课时安排： 3—4 课时第一课时（学习第一节）第一节字之初本为画 ——汉字的起源教学目标：了解汉字的起源、汉字的基本造字法和字体演变过程以了解汉字中的文化，感受汉字中的奥秘。教学内容： ★课堂活动 1．明确我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”——殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。已是比较成熟完整的汉字体系。甲骨文中很多字看上去像图画，字的形状与字的意思有关联，从造字的角度看，即是象形字。 2．汉字的演变轨迹。甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。书写方便了但很多象形字不再象形。如“虎”。 3．看图识字或猜字。 39 页所列古文字分别是首行：舟、车、册、又、其（“簸箕”的“箕”本字）、日、川、刀。二行：门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕。三行：下、亦（“腋”之本字）、龙。四行：贝、翼、射、立。五行：女、妇、乳、毓（同“生育”的“育”）。末行：书、从、莫（“暮”的本字）、明。 ★工具箱 1．文字的产生：起源于绘画。以绘画记录事情，或传达信息。今日厕所画男女图形，红绿灯标志里绿灯中行人快走或摆手制止……都是此类。既形象易懂，也方便了不识字者。 2．汉字的造字法： 1）主要有四种——象形、指事、会意和形声。明确各造字法最基本的构字特点。书上列举的或一目了然的汉字知道它属于哪一种造字法即可。如：山、水、川、木。火日月……象形字也。本末刃上下……指事字也。采、出、步、休从……会意字。杨柳怒怨……形声字。（形声字，一般表音，一半表意。表意的叫形符，表音的叫声符。形