Cognition Techology lab 信息技术在教育领域中的应用 大多数教师对“信息技术与课程整合”的理解: 口信息技术与课程整合的内涵 ■教师利用信息技术教学。 学生利用信息技术教材学习。 学生利用信息技术学习。 囗信息技术与课程整合的模式 电化(视听)教育、计算机辅助教学(CAI。 计算机辅助学习(CAL+即时交互)、个别化教学系 统(PIS+在线交流)。 综合学习( Integrative Study)。 华南师范大学教育信息技术学院三 认知与技术研究室徐晓东
华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 6 信息技术在教育领域中的应用 大多数教师对“信息技术与课程整合”的理解： 信息技术与课程整合的内涵 ▪ 教师利用信息技术教学。 ▪ 学生利用信息技术教材学习。 ▪ 学生利用信息技术学习。 信息技术与课程整合的模式 ▪ 电化（视听）教育、计算机辅助教学（CAI)。 ▪ 计算机辅助学习（CAL＋即时交互) 、个别化教学系 统(PIS＋在线交流)。 ▪ 综合学习(Integrative Study)
Cognition Techology lab 微型世界 数学微世界:几何画板 物理微世界:交互性物理 ☆化学微世界:PH值(兀E模式) 生态微世界:模拟公园 华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室徐晓东
华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 7 微型世界 数学微世界：几何画板 物理微世界：交互性物理 化学微世界：PH值（7E模式） 生态微世界：模拟公园
Cognition Techology lab 数学微型世界:几何画板 口区 File Edit Display Construct Transform Measure Graph Work Help 亡P点的运动 显示相似三角形1 凶隐藏相似三角形1 ▲显示相似三角形2 △隐藏相似三角形2 A D 开始团 国浏览- aspde OThe Geometer's Sket 9a多(K235
华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 8 数学微型世界：几何画板
Cognition Technology lab 力学世界:交互性物理 1A Interactive Physics-[Soccer Player] 口K 困 ile Edit Run Script置 lindow Help Measure回x 囗回当 Runb Stoll Reset A2.0 meter tall soccer player heads a ball and Initial Speed launches it at an angle of 45 What initial speed Run Reset required to make the ball travel30 mters in the 3.00 Distance 0.0r'm 认知与技术研究室徐晓东
华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 9 力学世界：交互性物理
Cognition Techology lab 化学微世界:酸碱度(E模式) 趣味 酸诚度 解释 充延伸交流测验款师指导 ,粤 wwww.sCi-ctr.edusg/slnlphfactorpho.html10 认知与技术研究室徐晓东
华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 10 化学微世界: 酸碱度（7E模式） www.sci-ctr.edu.sg/sln/phfactor/ph0.html