2014-2015年春学期期中学业质量测试八年级语文试卷 、积累与运用(30分) 1.阅读下列文字,完成问题:(4分) 千垛菜花风景区是一个令人心弛神往的地方,蓝天、碧水、“金岛”织就了“河有万湾多碧 水,田无一垛不黄花”的绮丽画卷。这里有娇艳的花,有婆(suo)的树……敞开胸(jn), 尽情享受乡村的日光浴吧,这会带给你一份淡(b6)的心境 (1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3分) (2)语段中有一个错别字,请改正。 4 改为 (1分) 2.下列标点符号使用有错误的一项是 )(2分) A.以“花海古城圆梦行”为主题的旅游节以无限的热情向各界发出诚挚邀请:“亲 春天来了,菜花开了,来兴化看千垛菜花吧! B.“不是挠个痒痒耍个棍子就是猴王了,要有精气神。”猴王说着站了起来,抓起旁边 的猴棍,“比如孙悟空瞭望,要突出猴子的逗、神的传奇和人的社会性。” C.高尔基笔下的“海燕”,茅盾描绘的“白杨树”,会使你懂得应该对什么样的人献上 你的敬意? D.我们可以说,花色以绿色为起点,向长波一端发展,由黄而橙,由橙而红;向短波 端发展,是蓝色和紫色。 3.下列加点的成语使用没有错误的一项是(▲)(2分) A.他治学严谨,勤奋敬业,对工作精益求精,斤斤计较。 B.法国大昆虫学家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触给人们描 绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 C.在建设书香社会的全民阅读活动中,学校扮演着无足轻重的角色 D.在接受采访时,几位刚刚荣获学校表彰的运动员们夸夸其谈,现场气氛高潮迭起。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①一④每题1分,⑤⑥每题2分) ①为山九仞, )▲,不尽长江滚滚来 ③现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他▲的 精神。 ④苔痕上阶绿 ⑤《马说》中揭示千里马悲惨命运的句子是 ⑥李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中最能表现其豪情逸兴的的诗句是 5.名著阅读。(6分) (1)《智取生辰纲》是《水浒传》中的精彩片段,其中挑酒的汉子便是下图中的▲(填 人名),整个计策都是吴用(绰号 )主张。(2分) t (A)白胜 (B)柴进 (C)阮小七 (D)阮小二 (2)选出对《水浒传》的有关内容表述准确的一项。( )(2分
2014-2015 年春学期期中学业质量测试八年级语文试卷 一、积累与运用(30 分) 1.阅读下列文字,完成问题: (4 分) 千垛菜花风景区是一个令人心弛神往的地方,蓝天、碧水、“金岛”织就了“河有万湾多碧 水,田无一垛不黄花”的绮丽画卷。这里有娇艳的花,有婆(suō)的树……敞开胸 (jīn), 尽情享受乡村的日光浴吧,这会带给你一份淡(bó)的心境。 ⑴根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3 分) ⑵语段中有一个错别字,请改正。 ▲ 改为 ▲ (1 分) 2.下列标点符号使用有错误的一项是( ▲ )(2 分) A. 以“花海古城圆梦行”为主题的旅游节以无限的热情向各界发出诚挚邀请:“亲, 春天来了,菜花开了,来兴化看千垛菜花吧!” B.“不是挠个痒痒耍个棍子就是猴王了,要有精气神。”猴王说着站了起来,抓起旁边 的猴棍,“比如孙悟空瞭望,要突出猴子的逗、神的传奇和人的社会性。” C.高尔基笔下的“海燕”,茅盾描绘的“白杨树”,会使你懂得应该对什么样的人献上 你的敬意? D.我们可以说,花色以绿色为起点,向长波一端发展,由黄而橙,由橙而红;向短波一 端发展,是蓝色和紫色。 3.下列加点的成语使用没有错误的一项是( ▲ ) (2 分) A.他治学严谨,勤奋敬业,对工作精益求精,斤斤计较 ....。 B.法国大昆虫学家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触给人们描 绘了一个绚丽多姿、光怪陆离 ....的昆虫世界。 C.在建设书香社会的全民阅读活动中,学校扮演着无.足轻重 ...的角色。。 D.在接受采访时,几位刚刚荣获学校表彰的运动员们夸夸其谈 ....,现场气氛高潮迭起。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分,①一④每题 1 分,⑤⑥每题 2 分) ①为山九仞, ▲ 。② ▲ ,不尽长江滚滚来。 ③现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他 ▲ 的 精神。 ④苔痕上阶绿, ▲ 。 ⑤《马说》中揭示千里马悲惨命运的句子是 ▲ , ▲ 。 ⑥李白 《宣州 谢 朓楼饯别 校书叔 云》诗 中最 能表现 其豪情 逸兴 的的诗 句是 ▲ , ▲ 。 5.名著阅读。(6 分) (1)《智取生辰纲》是《水浒传》中的精彩片段,其中挑酒的汉子便是下图中的 ▲ (填 人名),整个计策都是吴用(绰号 ▲ )主张。(2 分) (A)白胜 (B)柴进 (C)阮小七 (D)阮小二 (2)选出对《水浒传》的有关内容表述准确的一项。( ▲ )(2 分)
A.《水浒传》作者一般认为是元末明初的施耐庵,小说生动地描写了被压迫者先后走上造 反之路的过程,歌颂他们的反抗精神和正义行动,揭示出“官逼民反”的社会现实 B.鲁智深、李逵、武松三人,都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉,其中鲁智深急 躁莽撞,疾恶如仇,主张“救人须救彻”,是小说中造反精神最为强烈的英雄 C.晁盖是梁山上的主要领导人,有着很强的组织领导能力和指挥才能,有着浓厚的忠君思 想,为此,将“聚义厅”改为“忠义堂”,打出的旗号是“替天行道”。 D.《水浒传》的许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;再如三打祝家庄, 三路英雄好汉通过总结经验教训,摸清敌情,共同合作,最终一战而胜 (3)古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。下面的诗引出了作品中的哪个故事?(可写 出回目,也可概述故事情节)(2分) 天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定将焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫 6.专题与语文实践活动。(8分) 4月23日是世界读书日,班级分组举行了一次“阅读伴我成长”的活动,请你也积极 参与其中 【关注阅读信息】(2分)《京报网》报道,“国际儿童阅读日”、“世界读书日” 让这个4月书香满溢。响应李克强总理提出的“全民阅读”号召,肯德基在4月16日正式 启动“天天阅读快乐成长”的系列读书活动,并将在之后的数月中通过一系列线上线下互 动,为孩子们营造一种阅读氛围,帮助孩子们从书籍中汲取精神粮食、培养良好的阅读习惯。 在阅读中收获成长、享受快乐、分享关爱! 阅读上述材料,用一句话概括出报道内容: 【开展主题研究】(3分)你们小组开展了“鸟专题”知识阅读,并开展了主题研究 材料:①1)始祖鸟化石的发现(②)候鸟的迁徙通道(3)鸟儿与飞机的发明(4)野生候鸟盜猎罪 行猖獗(5)相关成语、谚语、传说(6)鸟类起源之恐龙说⑦)咏鸟诗大全(8)电子鹰眼 同桌将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《▲ 你将研究的主题定为“保护候鸟”,挑选了材料《 》和 》(填序号) 【提倡有效阅读】(3分)多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量逐年上升,人们 普遍“手不释机”(手机、平板电脑),而纸质阅读越来越少。请你就这种现象谈谈你的看 法,并说明理由 二、阅读理解(60分) (一)阅读杜甫的《春日忆李白》一诗,完成第7题。(6分) 白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。 【注】①庾开府、鲍参军:指瘐信、鲍照,均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东:分别指 当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文:此处指论诗。 7.(1)杜甫在诗中高度评价李白诗歌风格的句子是 (2分) (2)阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情有哪些。(2分) (3)“渭北春天树,江东日暮云”一联运用了想象的手法,请根据有关注释,用自己的话描述 此联所展现的画面。(2分) (二)阅读《木雕神技》(节选)一文,完成8-11题。(14分)
A.《水浒传》作者一般认为是元末明初的施耐庵,小说生动地描写了被压迫者先后走上造 反之路的过程,歌颂他们的反抗精神和正义行动,揭示出“官逼民反”的社会现实。 B.鲁智深、李逵、武松三人,都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉,其中鲁智深急 躁莽撞,疾恶如仇,主张“救人须救彻”,是小说中造反精神最为强烈的英雄。 C.晁盖是梁山上的主要领导人,有着很强的组织领导能力和指挥才能,有着浓厚的忠君思 想,为此,将“聚义厅”改为“忠义堂”,打出的旗号是“替天行道”。 D.《水浒传》的许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;再如三打祝家庄, 三路英雄好汉通过总结经验教训,摸清敌情,共同合作,最终一战而胜。 ⑶古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。下面的诗引出了作品中的哪个故事?(可写 出回目,也可概述故事情节)(2 分) 天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定将焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。 _______________________ ▲ _____________________ 6.专题与语文实践活动。(8 分) 4 月 23 日是世界读书日,班级分组举行了一次“阅读伴我成长”的活动,请你也积极 参与其中。 【关注阅读信息】(2 分)《京报网》报道,“国际儿童阅读日”、“世界读书日” 让这个 4 月书香满溢。响应李克强总理提出的“全民阅读”号召,肯德基在 4 月 16 日正式 启动“天天阅读 快乐成长”的系列读书活动,并将在之后的数月中通过一系列线上线下互 动,为孩子们营造一种阅读氛围,帮助孩子们从书籍中汲取精神粮食、培养良好的阅读习惯。 在阅读中收获成长、享受快乐、分享关爱! 阅读上述材料,用一句话概括出报道内容: ▲ 。 【开展主题研究】(3 分)你们小组开展了“鸟专题”知识阅读,并开展了主题研究。 材料:⑴始祖鸟化石的发现 ⑵候鸟的迁徙通道 ⑶鸟儿与飞机的发明 ⑷野生候鸟盗猎罪 行猖獗 ⑸相关成语、谚语、传说 ⑹鸟类起源之恐龙说 ⑺咏鸟诗大全 ⑻电子鹰眼 同桌将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《 ▲ 》。 你将研究的主题定为“保护候鸟”,挑选了材料《 ▲ 》和《 ▲ 》(填序号) 【提倡有效阅读】(3 分)多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量逐年上升,人们 普遍“手不释机”(手机、平板电脑),而纸质阅读越来越少。请你就这种现象谈谈你的看 法,并说明理由。 二、阅读理解(60 分) (一) 阅读杜甫的《春日忆李白》一诗,完成第 7 题。(6 分) 白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军①。 渭北春天树,江东日暮云②。何时一樽酒,重与细论文③。 【注】①庾开府、鲍参军:指瘐信、鲍照,均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东:分别指 当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文:此处指论诗。 7.⑴杜甫在诗中高度评价李白诗歌风格的句子是 ▲ , ▲ 。(2 分) ⑵阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情有哪些。(2 分) ▲ ⑶“渭北春天树,江东日暮云”一联运用了想象的手法,请根据有关注释,用自己的话描述 此联所展现的画面。(2 分) ▲ (二)阅读《木雕神技》(节选)一文,完成 8—11 题。(14 分)
商人白有功°言:在泺口河上,见一人荷竹簏,牵巨犬二。于簏中出木雕美人,高尺 余,手目转动,艳妆如生。又以小锦鞯°被犬身,便令(木雕美人)跨座。安置已,叱犬疾 奔。美人自起,学解马作诸剧,镫而腹藏,腰而尾赘°,跪拜起立,灵变无讹。又作昭君 出塞,别取一木雕儿,插雉尾,披羊裘,跨(另一)犬从之。昭君频频回顾,羊裘儿扬鞭 追逐,真如生者。 [注]①白有功:人名。②泺(1uo)口:地名。③竹簏(l):用竹子编的圆形容 器。④生:活的,活生生的。⑤鞯(jian):鞍鞯,又称鞍鞫,马鞍子和垫在马鞍子下 面的东西。⑥学解马作诸剧:学着松开缰绳,扮演种种马戏动作。⑦尾赘:指臀部。⑧ 讹:差错。⑨雉(zhi):野鸡。 8.根据要求,完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句中加点词的意思。(4分) ①见一人荷竹簏(▲) ②又以小锦鞯被犬身( ③叱犬疾奔 ④昭君频频回顾 (2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 (2分) 例句:披羊裘,跨犬从之 A.于厅事之东北角(《口技》) B.左臂挂念珠倚之(《核舟记》) C.无丝竹之乱耳(《陋室铭》) D.何陋之有(《陋室铭》) 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 于簏中出木雕美人 10.翻译下列句子。(4分) (1)羊裘儿扬鞭追逐,真如生者。 译文: 2)有奇字素无备者,旋刻之。(《核舟记》) 译文: 11.文中“木雕神技”之“神”有哪些表现?(用原句或自己的话回答)(2分) 三)阅读胡雯雯的《为什么洗澡时你会灵感乍现》(有删改)一文,完成12-14题。(10分) ①我们或许都有过这种经历:你站在花洒下,温暖细密的水珠喷洒全身。在一阵氤氲朦 胧中,听着淅淅沥沥的水声,你突然灵光闪现,工作上遇到的难题有了个好对策… ②这种天降灵感也可能发生在别的时刻,比如长途开车、饭后散步……这些时刻有一个 共同特征:你正做着一种重复呆板的工作,这种工作并不需要进行太多思考,而且,你手边 没有可以做记录的工具。最奇怪的是,灵感来了,准备好记事本或录音笔的话,可能好点子 就再也不出现了 ③关于这种现象,心理学家们做过不少研究。他们将其称为大脑的静息默认网络。“在 这种状态下,你对周围环境的敏感度减弱了,内心的想法会变得清晰活跃起来。”美国费 城德雷塞尔大学的约翰·库尼奥教授解释 ④库尼奥专门研究了创意和注意力涣散之间的关系:要引导大脑进入静息默认网络,你 所从事的活动就必须维持一种频繁的活跃状态,但又不需要太多的注意力。此外,它必须让 你足够投入,不感到无聊,而且得持续足够长的时间,才能捕捉到不间断的思绪。 ⑤“大脑是按事件内容来分类的。比如说,窗户属于建筑类,星星属于夜空或是宇宙。 当你思考某个特定事件时,大脑总会遵照这些分类,维持直线单一的思路。” ⑥这些思路就像是铁轨,你的意识会遵循着它们的路线向前走。但是,如果你中途走了 神,放松下来,思路就会脱离轨道。当这些原本不可能接触的想法相互碰撞时,创意就产生 了。阿基米德在泡澡时,突然想出测定皇冠纯度的方法,就是个著名的例子
商人白有功①言:在泺口②河上,见一人荷竹簏③,牵巨犬二。于簏中出木雕美人,高尺 余,手目转动,艳妆如生④。又以小锦鞯⑤被犬身,便令(木雕美人)跨座。安置已,叱犬疾 奔。美人自起,学解马作诸剧⑥,镫而腹藏,腰而尾赘⑦,跪拜起立,灵变无讹⑧。又作昭君 出塞,别取一木雕儿,插雉⑨尾,披羊裘,跨(另一)犬从之。昭君频频回顾,羊裘儿扬鞭 追逐,真如生者。 [注]①白有功:人名。 ②泺(luò)口:地名。 ③竹簏(lù):用竹子编的圆形容 器。 ④生:活的,活生生的。 ⑤鞯(jiān):鞍鞯,又称鞍韂,马鞍子和垫在马鞍子下 面的东西。 ⑥学解马作诸剧:学着松开缰绳,扮演种种马戏动作。 ⑦尾赘:指臀部。 ⑧ 讹:差错。 ⑨雉(zhì):野鸡。 8.根据要求,完成下列两小题。(6 分) (1)解释下列句中加点词的意思。(4 分) ①见一人荷.竹簏 ( ▲ ) ②又以小锦鞯被.犬身 ( ▲ ) ③叱.犬疾奔 ( ▲ ) ④昭君频频回顾. ( ▲ ) (2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 ( ▲ ) (2 分) 例句:披羊裘,跨犬从之 A.于厅事之东北角(《口技》) B.左臂挂念珠倚之(《核舟记》 ) C.无丝竹之乱耳(《陋室铭》) D.何陋之有(《陋室铭》) 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分) 于 簏 中 出 木 雕 美 人 10.翻译下列句子。(4 分) (1) 羊裘儿扬鞭追逐,真如生者。 译文: ▲ (2)有奇字素无备者,旋刻之。(《核舟记》) 译文: ▲ 11. 文中 “木雕神技”之“神”有哪些表现?(用原句或自己的话回答)(2 分) ▲ (三)阅读胡雯雯的《为什么洗澡时你会灵感乍现》(有删改)一文,完成 12 一 14 题。(10 分) ①我们或许都有过这种经历:你站在花洒下,温暖细密的水珠喷洒全身。在一阵氤氲朦 胧中,听着淅淅沥沥的水声,你突然灵光闪现,工作上遇到的难题有了个好对策…… ②这种天降灵感也可能发生在别的时刻,比如长途开车、饭后散步……这些时刻有一个 共同特征:你正做着一种重复呆板的工作,这种工作并不需要进行太多思考,而且,你手边 没有可以做记录的工具。最奇怪的是,灵感来了,准备好记事本或录音笔的话,可能好点子 就再也不出现了。 ③关于这种现象,心理学家们做过不少研究。他们将其称为大脑的静息默认网络。“在 这种状态下,你对周围环境的敏感度减弱了,内心的想法会变得清晰活跃起来。”美国费 城德雷塞尔大学的约翰·库尼奥教授解释。 ④库尼奥专门研究了创意和注意力涣散之间的关系:要引导大脑进入静息默认网络,你 所从事的活动就必须维持一种频繁的活跃状态,但又不需要太多的注意力。此外,它必须让 你足够投入,不感到无聊,而且得持续足够长的时间,才能捕捉到不间断的思绪。 ⑤“大脑是按事件内容来分类的。比如说,窗户属于建筑类,星星属于夜空或是宇宙。 当你思考某个特定事件时,大脑总会遵照这些分类,维持直线单一的思路。” ⑥这些思路就像是铁轨,你的意识会遵循着它们的路线向前走。但是,如果你中途走了 神,放松下来,思路就会脱离轨道。当这些原本不可能接触的想法相互碰撞时,创意就产生 了。阿基米德在泡澡时,突然想出测定皇冠纯度的方法,就是个著名的例子
⑦库尼奥从硏究中发现,尽管大脑不会判断哪些思路的碰撞更有价值,但它们跨界的范 围越广,结果就越好。另外,当你处于一种愉快的心理状态时,也会更有帮助 ⑧“最重要的是,你心里不能有一个明确的目标。一旦你拿了纸笔或是录音机,就会暗 示大脑集中注意力,让思路回到轨道上。”有时,吓跑这些创意甚至连纸笔也不需要 12.文中开头从我们有过的一些经历写起,有什么作用?(2分) 13.修改下列分析不当的内容。(4分,每小题2分 ①灵感发生时,我们正做着一种重复呆板的工作,而这种工作并不需要进行思考,而 且,自己也没有准备做记录的工具。 ②第⑥段文字运用了作比较、举例子的说明方法,形象具体地说明了思考问题时,放 松意识,容易产生创意的内容。 4.库尼奥是如何解释人的灵感突然出现的现象?请再举出一个突然产生灵感然后有 发明的例子。(4分。其中原因2分,举例2分) (四)阅读下列语段,完成15-17题。(10分) ①无论什么样的生命,在短促或漫长的人生中都需要平衡,并且都是会在最终得到平衡 的。眼睛瞎了,意大利的安德烈·切波里却成为了著名的盲人歌唱家:耳朵聋了,德国的贝 多芬却成为世界闻名的音乐家… ②这就像《红楼梦》里所说的:大有大的难处,小有小的好处。这也就像《伊索寓言》 里所讲的:高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子,却没办法走进院子矮小的门:矮矮的 山羊吃不着高高树枝上的叶子,却轻而易举地走进了矮小的门。 ③懂得了生命中的这一点意义,不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲,不必为我 们自身的短处而悲观:也不仅是让我们知道拥有再多,总会有失去的时候,失去的再多, 总会有得到补偿的机会。更重要的是,让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河:“乱 石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,是生命中的一种情贔 平两岸阔,风正一帆悬”,也 是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中,不可能总是前一种风景,也不可能总是后一种 风景,它要在总体流量的平衡中才会向前流淌,一直流入大江大海。因此,我们不必去顾此 失彼,我们不必去刻意追求某一点,从而在这样生命的平衡中,让我们的心态更加从容,让 我们的生活更加平和,让我们的人生更加舒展。 ④当今土耳其首富萨班哲先生,家财万贯,富可敌国。命运似乎和他开着残酷的玩笑, 他的两个儿女都是残疾弱智。但他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡,而不去怨天尤 人。他想开了,他用自己富裕的钱,在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。他希望以自己能 够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活,从而使自己不如意的生活达到新的平衡。就 这样,他在富有和贫穷、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。 ⑤人的一生,并非“不是天堂就是地狱”的选择,而总是在这两者之间有一种平衡力量 的显示。寻找这样的平衡,便寻找到了生活的艺术,寻找到了生活和人生的意义。生命平衡 的力量,其实就是我们平常生活的定力,是我们琐碎人生的定海神针。 15.阅读全文,用自己的话概括出本文的中心论点。(2分) 16.第③段划线句子运用了哪些论证方法?有什么作用?请简要分析。(4分) 17.清明节假日,你的好友小明因要完成作业,失去了和家人游览千垛菜花的机会,很 懊恼。请你平衡一下他的心理。(60字以内)(4分) 五)阅读孙道荣的《教子》(有删改)一文,完成1821题。(20分)
⑦库尼奥从研究中发现,尽管大脑不会判断哪些思路的碰撞更有价值,但它们跨界的范 围越广,结果就越好。另外,当你处于一种愉快的心理状态时,也会更有帮助。 ⑧“最重要的是,你心里不能有一个明确的目标。一旦你拿了纸笔或是录音机,就会暗 示大脑集中注意力,让思路回到轨道上。”有时,吓跑这些创意甚至连纸笔也不需要。 12.文中开头从我们有过的一些经历写起,有什么作用?(2 分) ▲ 13.修改下列分析不当的内容。(4 分,每小题 2 分) ①灵感发生时,我们正做着一种重复呆板的工作,而这种工作并不需要进行思考,而 且,自己也没有准备做记录的工具。 ▲ ②第⑥段文字运用了作比较、举例子的说明方法,形象具体地说明了思考问题时,放 松意识,容易产生创意的内容。 ▲ 14.库尼奥是如何解释人的灵感突然出现的现象?请再举出一个突然产生灵感然后有 发明的例子。(4 分。其中原因 2 分,举例 2 分) ▲ (四)阅读下列语段,完成 15—17 题。(10 分) ①无论什么样的生命,在短促或漫长的人生中都需要平衡,并且都是会在最终得到平衡 的。眼睛瞎了,意大利的安德烈·切波里却成为了著名的盲人歌唱家;耳朵聋了,德国的贝 多芬却成为世界闻名的音乐家…… ②这就像《红楼梦》里所说的:大有大的难处,小有小的好处。这也就像《伊索寓言》 里所讲的:高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子,却没办法走进院子矮小的门;矮矮的 山羊吃不着高高树枝上的叶子,却轻而易举地走进了矮小的门。 ③懂得了生命中的这一点意义,不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲,不必为我 们自身的短处而悲观;也不仅是让我们知道拥有再多,总会有失去的时 候,失去的再多, 总会有得到补偿的机会。更重要的是,让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河:“乱 石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,是生命中的一种情景;“潮平两岸阔,风正一帆悬”,也 是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中,不可能总是前一种风景,也不可能总是后一种 风景,它要在总体流量的平衡中才会向前流淌,一直流入大江大海。因此,我们不必去顾此 失彼,我们不必去刻意追求某一点,从而在这样生命的平衡中,让我们的心态更加从容,让 我们的生活更加平和,让我们的人生更加舒展。 ④当今土耳其首富萨班哲先生,家财万贯,富可敌国。命运似乎和他开着残酷的玩笑, 他的两个儿女都是残疾弱智。但他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡,而不去怨天尤 人。他想开了,他用自己富裕的钱,在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。他希望以自己能 够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活,从而使自己不如意的生活达到新的平衡。就 这样,他在富有和贫穷、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。 ⑤人的一生,并非“不是天堂就是地狱”的选择,而总是在这两者之间有一种平衡力量 的显示。寻找这样的平衡,便寻找到了生活的艺术,寻找到了生活和人生的意义。生命平衡 的力量,其实就是我们平常生活的定力,是我们琐碎人生的定海神针。 15.阅读全文,用自己的话概括出本文的中心论点。(2 分) ▲ 16.第③段划线句子运用了哪些论证方法?有什么作用?请简要分析。(4 分) ▲ 17. 清明节假日,你的好友小明因要完成作业,失去了和家人游览千垛菜花的机会,很 懊恼。请你平衡一下他的心理。(60 字以内)(4 分) ▲ (五)阅读孙道荣的《教子》(有删改)一文,完成 18—2l 题。(20 分)
①在我前面,手拉手走着一对母子,孩子四五岁的样子,虎头虎脑,很可爱。 ②小区门口的岗亭上,笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象,做到文明 服务,要求值勤保安,在业主经过时,必须敬礼。母子从保安身边走过时,保安“啪”地向 他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手,忽然停了下来,弯下腰对儿子说:“叔 叔向你敬礼,你是不是应该表示感谢啊?”孩子看看妈妈,又仰头看着保安,也抬起手臂, 学着保安的样子,敬了个礼,并用稚嫩的童音对保安说:“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竞然 红了,连连摆手:“小朋友,这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说:“小朋友就应该 这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬,孩子一脸灿烂 ③这一幕,让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈,通过这样一些细小的举动,不失时 机地给孩子以做人的教育,让孩子从小就懂得尊重别人,礼貌待人。 ④他们沿着小区的道路,朝前走去,我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走,一边 还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔,好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点 头。孩子忽然仰起脸,激动地对妈妈说,“长大了我也要当保安,妈妈,你说好吗?”妈妈 停下了脚步,瞪着孩子,“没出息!长大了,你要像爷爷一样当领导,或者像爸爸一样,自 己做老板。只有没出息的人,才会去做保安。”似乎还觉得不够,年轻妈妈又重重地加了 句:“儿子,我跟你讲,长大了你要是不好好念书,就只能像刚才那个保安一样,一辈子没 出息地替别人站岗,明白吗?”孩子似懂非懂地点点头。 ⑤听着这对母子的对话,我惊愕不已。年轻的妈妈,又一次拿活生生的例子,教育了 回自己的孩子。可是,这前后两次的教育,多么截然不同啊! ⑥这让我想起另一次经历。年前的一天,单位组织一帮人,去慰问扶贫结队户。一位同 事将儿子也带上了,同事想找个家里有同龄孩子的困难户,一方面帮他们一把,另一方面也 给自己的儿子好好上一课,让他认识到自己的生活,已经多么幸福。我们陪着那位同事,来 到了一个特别困难的家庭,女主人因重病常年卧床不起,两个孩子,一个读初中,一个上小 学,全家的重担,全落在了男主人一个人的肩上,日子过得很艰难。在介绍了情况后,同事 拿出了事先准备好的红包,让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三,最后,在 我们的劝说下,从孩子的手上,接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱, 送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手,紧紧地拉在了一起 ⑦回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏,一致认为,这是一堂生动的教育课。同 事摸着儿子的头,夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到,同事又趁 热打铁地教育儿子:“看到了吧,回去不好好读书,将来你就会和那个叔叔一个下场。” ⑧一车人错愕不已。 ⑨也许我的这位同事,与我在小区所遇到的那位母亲一样,急迫地想教育好自己的孩子 可是,这一课的背后,是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定,我们在孩子心灵中, 到底埋下的是怎样一颗种子 (选自作者博客) 18.用简洁的语言概括出作者所写的两件事。(4分) ①▲②_▲ 19.在小区里见到的一幕,使“我”对那位母亲的态度发生了变化,用两个词语概括出这种 变化:▲。 。(2分) 20.联系具体语境,回答下列两小题。(5分) (1)请说出你对第⑨段中加点词语的理解。(2分) (2)从描写的角度分析第⑥段画线句子的表达效果。(3分) 第⑦段中“回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏”,假如你是“我们”中的一员
①在我前面,手拉手走着一对母子,孩子四五岁的样子,虎头虎脑,很可爱。 ②小区门口的岗亭上,笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象,做到文明 服务,要求值勤保安,在业主经过时,必须敬礼。母子从保安身边走过时,保安“啪”地向 他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手,忽然停了下来,弯下腰对儿子说:“叔 叔向你敬礼,你是不是应该表示感谢啊?”孩子看看妈妈,又仰头看着保安,也抬起手臂, 学着保安的样子,敬了个礼,并用稚嫩的童音对保安说:“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竟然 红了,连连摆手:“小朋友,这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说:“小朋友就应该 这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬,孩子一脸灿烂。 ③这一幕,让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈,通过这样一些细小的举动,不失时 机地给孩子以做人的教育,让孩子从小就懂得尊重别人,礼貌待人。 ④他们沿着小区的道路,朝前走去,我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走,一边 还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔,好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点 头。孩子忽然仰起脸,激动地对妈妈说,“长大了我也要当保安,妈妈,你说好吗?”妈妈 停下了脚步,瞪着孩子,“没出息!长大了,你要像爷爷一样当领导,或者像爸爸一样,自 己做老板。只有没出息的人,才会去做保安。”似乎还觉得不够,年轻妈妈又重重地加了一 句:“儿子,我跟你讲,长大了你要是不好好念书,就只能像刚才那个保安一样,一辈子没 出息地替别人站岗,明白吗?”孩子似懂非懂地点点头。 ⑤听着这对母子的对话,我惊愕不已。年轻的妈妈,又一次拿活生生的例子,教育了一 回自己的孩子。可是,这前后两次的教育,多么截然不同啊! ⑥这让我想起另一次经历。年前的一天,单位组织一帮人,去慰问扶贫结队户。一位同 事将儿子也带上了,同事想找个家里有同龄孩子的困难户,一方面帮他们一把,另一方面也 给自己的儿子好好上一课,让他认识到自己的生活,已经多么幸福。我们陪着那位同事,来 到了一个特别困难的家庭,女主人因重病常年卧床不起,两个孩子,一个读初中,一个上小 学,全家的重担,全落在了男主人一个人的肩上,日子过得很艰难。在介绍了情况后,同事 拿出了事先准备好的红包,让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三,最后,在 我们的劝说下,从孩子的手上,接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱, 送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手,紧紧地拉在了一起。 ⑦回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏,一致认为,这是一堂生动的教育课。同 事摸着儿子的头,夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到,同事又趁 热打铁地教育儿子:“看到了吧,回去不好好读书,将来你就会和那个叔叔一个下场。” ⑧一车人错愕不已。 ⑨也许我的这位同事,与我在小区所遇到的那位母亲一样,急迫地想教育好自己的孩子。 可是,这一课的背后,是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定,我们在孩子心灵中, 到底埋下的是怎样一颗种子..。 (选自作者博客) 18.用简洁的语言概括出作者所写的两件事。(4 分) ① ▲ ② ▲ 19.在小区里见到的一幕,使“我”对那位母亲的态度发生了变化,用两个词语概括出这种 变化: ▲ ▲ 。(2 分) 20.联系具体语境,回答下列两小题。 (5 分) ⑴请说出你对第⑨段中加点词语的理解。(2 分) ▲ ⑵从描写的角度分析第⑥段画线句子的表达效果。(3 分) ▲ 21.第⑦段中“回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏”,假如你是“我们”中的一员