昵图网山 wunipic. com BY,o 岳阳楼记 醉翁亭记 身翁衅 20101130180042182944汇图网正版商业图库
岳阳楼记 醉翁亭记 总复习
学习目标: 1、文体复习:了解复习导入 所学过的相关古文文 在数不清的遭贬人员之中,常有饱读诗书之人。 体 贬了官,失了宠,摔了跤,悲剧意识来了,创 作愿望和创作激情更加强烈了。由于对人事变 ·2、思想贯通:了解迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识,创作 中国古代的贬官文化出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐,乃 与隐士文化 有《离骚》;司马迁被宫(比贬谪更残酷), 3、写作技巧:景物提成史记)李白流郎,许多名诗传 描写及其作用 吏、'三别;韩愈被贬为潮州刺史,写出 、文言基础:疑难了千古传诵的近体诗;柳宗元被为永州司马, 句子及句式的翻译 《永州八记》流传千年;刘禹锡两度被贬,终 学习重点: 成一代大家;苏轼乌台诗案,前后《赤壁赋》 人文文化惠陶,了等名作如雨后春笋,…被贬官,是当事人的 解中国古代的贬官文不幸,但却是中国文化的大幸,中国的文采华 化与隐士文化 章因此更有了张力。 学习难点: 今天,我们就复习一下《小石潭记》《岳阳楼 疑难句子及句式 记》《醉翁亭记》,让我们再一次感受这些孤 翻译古之中国,宦海 独而又高贵的灵魂,体验他们发自灵魂深处无 沉浮,稍不留意,就 遭贬谪
• 学习目标： • 1、文体复习：了解 所学过的相关古文文 体 • 2、思想贯通：了解 中国古代的贬官文化 与隐士文化 • 3、写作技巧：景物 描写及其作用 • 4、文言基础：疑难 句子及句式的翻译 • 学习重点： • 人文文化熏陶，了 解中国古代的贬官文 化与隐士文化 • 学习难点： • 疑难句子及句式的 翻译古之中国，宦海 沉浮，稍不留意，就 遭贬谪。 复习导入 在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人。 贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识来了，创 作愿望和创作激情更加强烈了。由于对人事变 迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识，创作 出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃 有《离骚》；司马迁被宫（比贬谪更残酷）， 撰成《史记》； 李白流放夜郎，许多名诗传 于后世；杜甫被贬为华州司功参军，便诞生了 '三吏' 、 '三别'；韩愈被贬为潮州刺史，写出 了千古传诵的近体诗；柳宗元被贬为永州司马， 《永州八记》流传千年；刘禹锡两度被贬，终 成一代大家；苏轼乌台诗案，前后《赤壁赋》 闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，《醉翁亭记》 等名作如雨后春笋…… 被贬官，是当事人的 不幸，但却是中国文化的大幸，中国的文采华 章因此更有了张力。 今天，我们就复习一下《小石潭记》《岳阳楼 记》《醉翁亭记》，让我们再一次感受这些孤 独而又高贵的灵魂，体验他们发自灵魂深处无 奈而不屈的声音……
“记”是古代一种不定①“说”是古代一种议论文体,用 文体,一般来说,作者对以 ,如《马说》 现实生活中某件事有所感《爱莲说》 受,而后不拘一格的记下②《五柳先生传》体裁是“传”, 来,都可以称“记” 记 传记是一种用来 的文 可以全是叙事,如《桃花 体,一般由别人代为记述,自述生 源记》,也可以叙事、描 写议论相结合,如《平的m 是陶渊明托言 阳楼记》 “五柳先生”写的传记,实际是作 者的自传 2、学生回忆,梳理所学古③《送东阳马生序》中”是 代其他文体 种文体,这是一篇 ,是作者 还学过“说”(《马说》为同乡后学马生的 作 〈送系阳马生序 者以自己青少年时期种种艰辛勉励 马生学习,文章质朴亲切,极为感 “传”(《五柳先生 人 传》)、“书”(,《与朱④铭是古代刻在器物上用来 元思书》《答谢中书 的文字,后来成为一种文体, 书》)、“铭”“《陋室,一般用韵 铭》 (《茅屋为秋风所破歌 《白雪歌送武判官归京》)看法②记载人物生 等 ③赠序临别赠
• 1、“记”是古代一种不定 文体，一般来说，作者对 现实生活中某件事有所感 受，而后不拘一格的记下 来，都可以称“记”。记 可以全是叙事，如《桃花 源记》，也可以叙事、描 写、议论相结合，如《岳 阳楼记》。 • 2、学生回忆，梳理所学古 代其他文体。 • 还学过“说”（《马说》 《爱莲说》）、“序” （《送东阳马生序》）、 “传”（《五柳先生 传》）、 “书”（《与朱 元思书》《答谢中书 书》）、“铭”（《陋室 铭》）、 “歌” （《茅屋为秋风所破歌》 《白雪歌送武判官归京》） 等。 ①“说”是古代一种议论文体，用 以＿＿＿＿＿＿＿ ，如《马说》 《爱莲说》 ②《五柳先生传》体裁是“传”， 传记是一种用来＿＿＿＿＿＿的文 体，一般由别人代为记述，自述生 平的叫＿＿＿。本文是陶渊明托言 “五柳先生”写的传记，实际是作 者的自传。 ③《送东阳马生序》中“序”是一 种文体，这是一篇＿＿＿，是作者 为同乡后学马生的＿＿＿＿＿，作 者以自己青少年时期种种艰辛勉励 马生学习，文章质朴亲切，极为感 人 ④铭是古代刻在器物上用来＿＿＿ ＿＿＿的文字，后来成为一种文体， 一般用韵。 答案： ①陈述作者对某些问题的 看法 ②记载人物生平事迹 自传 ③ 赠序 临别赠言 ④警戒自 己或称述功德
1、隐士文化(人生准则:宠辱不惊,①《小石潭记》中先写“心乐之”,后面 正庭前花开花落;去留无意,望天上云又写“悄怆幽邃”,如何理解这“一乐 卷 忧”? 厌倦了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、②《醉翁亭记》中“四时之景不同,而乐 心境 岿自然本桂,或是在优美的天自然中忘亦无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐 记尘世的喧嚣。代表:陶渊明(《五柳而乐”中“乐”的内涵是否相同? 先生传》 吴均与茱元思书入)、③《醉翁亭记》中如何理解太守乐其乐 ? 陶弘景(《答谢中书书》)、龚自 (《己亥杂诗》) 提示 ①作者参与政治改革,败被 2、贬官文化(人生准则“达则兼济天抑郁难平,普是主要的感 下,穷则独善其身。”) 山水是为了摆脱这种心情,在极度烦恼和 兼济是终生的愿望,独善是无奈的选择。压抑之中,在尘世中找到这样一块清静之 柳宗元支持“永质革新”,结果是“二地,看到游鱼的怡然自得,灵魂便得到净 八司马” 同被贬的还有刘锡:化和复归,破碎的心灵便得到片刻的抚慰, 舞政事相兰子秦相)庆历新”作者能不感到乐吗?但这种快乐毕意只 未至一年,被贬邓州;庆历五年,欧阳 修为范仲淹仗文执言,得罪了当朝权贵, 被贬滁州。 的快 在任时门庭若市,被贬后门前冷落, 亲朋无 老病有孤舟”,唯一可 以对话的是自然,是天地。他们纵情沉 醉于山水,只是借山情水意来浇融心 清明、人民 徽块爱属、南到元刘同乐其铝 热闹之中有着难言的寂寥
• 1、 隐士文化（人生准则：宠辱不惊， 任庭前花开花落；去留无意，望天上云 卷云舒。） • 厌倦了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、 宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回 归自然本性，或是在优美的大自然中忘 记尘世的喧嚣。代表：陶渊明（《五柳 先生传》）、吴均（《与朱元思书》）、 陶弘景（《答谢中书书》）、龚自珍 （《己亥杂诗》）。 • 2、贬官文化（人生准则：“达则兼济天 下，穷则独善其身。”） • 兼济是终生的愿望，独善是无奈的选择。 柳宗元支持“永贞革新”，结果是“二 王八司马”，一同被贬的还有刘禹锡； 庆历三年(1043),宋仁宗任命范仲淹为参 知政事（相当于副宰相），“庆历新政” 未至一年，被贬邓州；庆历五年，欧阳 修为范仲淹仗义执言，得罪了当朝权贵， 被贬滁州。 • 在任时门庭若市，被贬后门前冷落， “亲朋无一字，老病有孤舟”，唯一可 以对话的是自然，是天地。 他们纵情沉 醉于山水，只是借山情水意来浇融心中 的块垒而已。代表人物：柳宗元、刘禹 锡、范仲淹、欧阳修、苏轼…… ①《小石潭记》中先写“心乐之”，后面 又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一 忧”？ ②《醉翁亭记》中“四时之景不同，而乐 亦无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐 而乐”中 “乐”的内涵是否相同？ ③《醉翁亭记》中如何理解‘太守乐其乐'？ 提示： ① 作者参与政治改革，失败被贬，心中 抑郁难平，凄苦是主要的感情基调，寄情 山水是为了摆脱这种心情，在极度烦恼和 压抑之中，在尘世中找到这样一块清静之 地，看到游鱼的怡然自得，灵魂便得到净 化和复归，破碎的心灵便得到片刻的抚慰， 作者能不感到快乐吗？但这种快乐毕竟只 是暂时的，一经凄清环境触发，触景伤情， 忧伤、悲凉即随之而来。 ② 不同，前为欣赏自然景物的快乐，后 为国家富强，百姓富裕后的快乐。 ③ 太守虽被贬，然仍励精图治，使政治 清明、人民生活富足，太守为此而乐，与 民同乐，乐其一也；而仕途失意，有志难 伸，纵情山水，暂时排遣抑郁，乐其二也， 热闹之中有着难言的寂寥
分析三文中景物描写的作用 ·①《小石潭记》中景物描写融合了作者的身世遭 遇,寓情于景,托物音表,借被遗弃王荒远地区 的美好风物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑 郁的心情 ·②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”,自然要用相 当多的篇幅描写岳阳楼的景色,但写景本身并不 是目的,作者的真正意图是借题发挥,谈人生抱 负,并以此规劝、勉励友人。写“迁客骚人”登 楼时 的情怀 引出议论,阐述作者抱负 情景交融,为后文张本, ③,《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相绩合, 中处处有情,突出 太守“寄情山水 与民同乐
分析三文中景物描写的作用。 • ①《小石潭记》中景物描写融合了作者的身世遭 遇，寓情于景，托物言志，借被遗弃于荒远地区 的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑 郁的心情 • ②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”，自然要用相 当多的篇幅描写岳阳楼的景色，但写景本身并不 是目的，作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱 负，并以此规劝、勉励友人。写 “迁客骚人”登 楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本， 引出议论，阐述作者抱负。 • ③ 《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相结合， 景中处处有情，突出了主旨——太守“寄情山水， 与民同乐