结构梳理 请同学们再次默读课文,想一想:课文可以分成几部分,每 部分主要讲了什么? 第一部分(1-2自然段):讲妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”爱不释手。 第二部分(3自然段):讲“我”开始盼着雨天,可是一连好多天,天空都是晴朗的。 第三部分(4—17自然段):讲一天放学后,果然掉了雨点儿,“我”找了许多借口想穿 上雨衣到街上去,都没有实现。 第四部分(18-21自然段):第二天早晨突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈 妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已
结构梳理： 第一部分（1—2自然段）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣， “我”爱不释手。 第二部分（3自然段）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。 第三部分（4—17自然段）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿， “我”找了许多借口想穿 上雨衣到街上去，都没有实现。 第四部分 （18—21自然段）：第二天早晨突然掉下了雨点儿， “我”兴奋地跑回家让妈 妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。 请同学们再次默读课文，想一想：课文可以分成几部分，每 部分主要讲了什么？
研读第一部分 请同学们朗读1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣 是什么样子的?从哪里能看出“我”对这种雨衣的喜爱?
研读第一部分： 请同学们朗读1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣 是什么样子的？从哪里能看出“我”对这种雨衣的喜爱？
研读第一部分 我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然还长着两 只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这种 情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。 这段文字介绍了什么? 介绍了雨衣的颜色和样式,还介绍了这种样式的好处
研读第一部分： 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然还长着两 只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这种 情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 这段文字介绍了什么？ 介绍了雨衣的颜色和样式，还介绍了这种样式的好处
研读第一部分 我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来? a我立刻抖开雨衣就往身上穿。 b.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得 窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯了吗?嫌身上没长痱子吗? 我才赶紧把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汘水浸湿了,浑身凉冰冰 的
研读第一部分： “我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？ a.我立刻抖开雨衣就往身上穿。 b.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得 窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯了吗？嫌身上没长痱子吗？” 我才赶紧把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰 的