初二语文授课计划.doc

散文阅读题型题目设题类 1.题目的含义答题格式(思路):表层含义是……深层含义是…(概括了…的事件)表达了… 的思想感情,(暗示)揭示 2.题目的作用答题格式(思路):内容上的作用,即题目含义(答题格式(思路)同上):结构上的作用,是否是线索。 3.为文章拟一个题目答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 4.寻找线索答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)标题(2)文中反复出现的事物(3)文中抒情议论语句(4)作者思想感情(5)某一人物的见闻感受二、情节设题类 1.概括全篇情节答题格式(思路):人物+事件(经过可以略去,起因,尤其是结果一定要有) 2.概括部分情节概括故事(小小说)开端、发展、高潮、结局,或概括故事(记叙文)的起因、经过结果。答题格式(思路):先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将髙潮当作结局,或把经过当作结果的情况。三、人物形象设题类 1.概括人物形象人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征答题格式(思路):丛具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写:细节描写: 对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。 2.辨识塑造人物的手法及其作用答题格式(思路):这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写:正面、侧面描写;细节描写: 托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物……的性格特征(或精神品质),突出了文的中心。评价人物形象这类题常有两种类型:有模板:没有限制。答题格式〔思路):(有模板,可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质,再加以赞美。语言要简洁,优美,富有激情。缺点如上。(评价人物要全面 4.补写人物心理

散文阅读题型一、题目设题类 1．题目的含义答题格式（思路）：表层含义是……，深层含义是……，（概括了……的事件）表达了…… 的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨。 2．题目的作用答题格式（思路）：内容上的作用，即题目含义（答题格式（思路）同上）；结构上的作用，是否是线索。 3．为文章拟一个题目答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感 4．寻找线索答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）标题（2）文中反复出现的事物（3）文中抒情议论语句（4）作者思想感情（5）某一人物的见闻感受二、情节设题类 1．概括全篇情节答题格式（思路）：人物+事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有） 2．概括部分情节概括故事（小小说）开端、发展、高潮、结局，或概括故事（记叙文）的起因、经过、结果。答题格式（思路）：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。三、人物形象设题类 1．概括人物形象人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。答题格式（思路）：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。 2．辨识塑造人物的手法及其作用答题格式（思路）：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章…… 的中心。 3．评价人物形象这类题常有两种类型：有模板；没有限制。答题格式（思路）：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。缺点如上。（评价人物要全面） 4．补写人物心理

答题格式(思路):先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。四、句子设题类 1.重点句子理解(作用)答题格式(思路):从内容和结构两方面考虑语言组织:这句话写出了……(内容),结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出 (往主旨上靠拢) 2.描写句理解(作用) (1)人物描写句答题答题格式(思路) (2)自然环境描写句答题格式(思路):这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了人物……的心情。 (3)社会环境描写句答题格式(思路):这句话写出了当时社会……的特点,交代了故事发生的背景, 引出了下文……情节。(推动了情节发展,或为下文叙事描写作铺垫 3.文采句赏析答题格式(思路):修辞+内容+情感五、段落设题类同句子理解(作用)一样。要从内容和结构两方面考虑答题格式(思路):这一段写出了……,突出了…,(这是内容)为下文……作铺垫。(结构) 段落位置不同,结构作用不同,,表述语言有所不同。文章开头:引出下文,为……作铺垫。/营造了……氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣文章中间:承上启下。/承接上文……引出下文……,为……作铺垫。文章结尾:总结全文,突出中心。/戛然而止,给读者留下想象空间,发人深思,回味无穷,/画龙睛,升华主旨。/照应开头,总结全文,使文章完整,浑然一体。六、词语设题类答题格式(思路):解词+内容+情感语言组织:这个词语意思是……,强调(突出、写出)了……,表达了……的情感七、记叙顺序设题类常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。答题格式(思路):记叙顺序是倒叙,作用是先交代了故事的结局(或最引人的情节),设置悬念, 吸引读者兴趣。记叙顺序是插叙,作用是补充了……内容,使文章内容更翔实,故事情节更曲折,人物形象更丰满

答题格式（思路）：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。四、句子设题类 1．重点句子理解（作用）答题格式（思路）：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢） 2．描写句理解（作用）（1）人物描写句答题答题格式（思路）（2）自然环境描写句答题格式（思路）：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。（3）社会环境描写句答题格式（思路）：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫） 3．文采句赏析答题格式（思路）：修辞+内容+情感五、段落设题类同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。答题格式（思路）：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。（结构）段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为……作铺垫。/营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。/承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。/ 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。/ 画龙点睛，升华主旨。/ 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。六、词语设题类答题格式（思路）：解词+内容+情感。语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感。七、记叙顺序设题类常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。答题格式（思路）：记叙顺序是倒叙，作用是先交代了故事的结局（或最引人的情节），设置悬念，吸引读者兴趣。记叙顺序是插叙，作用是补充了……内容，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满

八、写作（表现）手法设题类常考的手法是对比（衬托），欲扬先抑，借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚实结合、象征、巧设悬念等。答题格式（思路）：运用了……的手法，写出了……，突出了（作用是）……（往中心靠拢）。九、阅读感受设题类看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、排比，多用四字词）十、批注类自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。多用四字词。十一、表达方式设题类五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 1．议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，其画龙点睛的作用。 2．抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。十二、就文章中心设题类答题格式（思路）：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。 1、概括中心：本文记叙（描写、说明）了……，表现（赞美、批判）了……。 2．找主旨句：（1）标题（2）文末议论、抒情句。十三、修辞设题类辨识修辞手法及其作用。 1．比喻：生动形象地写出了……的特征。 2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了…… 3．夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。 4．排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。 5．对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 6．反复：突出强调某种意思。 7．设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。 8．反问：态度鲜明，加强语气

散文练习题月是故乡明季羡林每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小、“三潭印月”等等,不可胜数我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平″那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的髙山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你我现在已经年近耄耋(2),住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方, 还到庐山干嘛呢!〃可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗? 然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡, 已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里注释:(1)[旖旎(yin)]柔和美丽。(2)[耄耋( maddie)]泛指老年。耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。(3)[望]夏历每月十五日。 1.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写。(2分)

散文练习题月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。注释： (1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)［望］夏历每月十五日。 1. 作者在第 4、5 段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（2 分）