尊敬的各位家长 下午好!很高兴因为孩子,我们走到了一起。大家在百忙之中来参加 这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。 召开此次家长会的目的,是为了进一步加强老师与家长之间的交流, 更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现,以便老师能够及时调整 工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中 来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的,那就是一切“为了孩 子更好地成长” 这次会议有三项议程 一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生 的情况作一反映,二是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。 三是留几个家长做个小范围的交流。 作为有班主任经历告诉我:初二是一个平稳的发展时期,没有了初一 对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初四面临毕业升学,择业的两难选 择的压力,处于—个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期, 也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,是一个分水岭。 学生这一时期的发展具以下特点 心理和生理变化比较迅速身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充 沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有 很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总 认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态, 和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解
1 尊敬的各位家长： 下午好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。大家在百忙之中来参加 这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。 召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流， 更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整 工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中 来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩 子更好地成长”。 这次会议有三项议程： 一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生 的情况作一反映，二是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。 三是留几个家长做个小范围的交流。 作为有班主任经历告诉我：初二是一个平稳的发展时期，没有了初一 对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初四面临毕业升学，择业的两难选 择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。 学生这一时期的发展具以下特点： 心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充 沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有 很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总 认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态， 和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解
他们。生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到 新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己 的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长 要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,要注意从家庭生活到 电影,电视节目,一定要有适度的选择 冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们生中的高峰。他们虽 达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以 咱们一定要加强教育和引导。 结合学生以上特点,在此我向各位作如下汇报: 班级整体情况和存在差异 (一)本班有26个男生,37个女生,男女生人数基本平衡。经过 年多的磨合,孩子们已经能够打成一片。他们聪明、热情、勤劳、活泼。 课上大部分孩子听课认真,思维活跃,也敢于表达,作业上大部分同学能 及时完成,书写漂亮。每天清晨的清扫和每月的劳动值周,学生都能主动 的及时地完成;还有一些人,他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服 务,想老师所想,急老师所急。经过近六个周的接触,绝大部分同学在校 表现比较好,他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌,对班里的工作认真 负责,学习自觉主动、勤奋刻苦,成绩也较好。学生集体荣誉慰较强,同 学间比较团结。形成了积极向上的班风,本次月考成绩就是最好的证明。 期中成绩汇报 应该说,检测是手段,不是目的。我们的目的是通过检测,让孩子了 解今后学习的大方向,让我们了解孩子知识的薄弱点,使今后的教育教学
2 他们。 生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到 新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己 的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长 要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到 电影，电视节目，一定要有适度的选择。 冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽 达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以 咱们一定要加强教育和引导。 结合学生以上特点，在此我向各位作如下汇报： 一、班级整体情况和存在差异 （一）本班有 26 个男生，37 个女生，男女生人数基本平衡。经过一 年多的磨合，孩子们已经能够打成一片。他们聪明、热情、勤劳、活泼。 课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能 及时完成，书写漂亮。每天清晨的清扫和每月的劳动值周，学生都能主动 的及时地完成；还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服 务，想老师所想，急老师所急。经过近六个周的接触，绝大部分同学在校 表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真 负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同 学间比较团结。形成了积极向上的班风，本次月考成绩就是最好的证明。 期中成绩汇报： 应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了 解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学
工作有的放矢 (二)存在问题 这次考试虽然有值得肯定的地方,但更让我清醒地看到了班级里存在 的差异 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以 作业速度很快。可同时也有一部分学生,被我戏称为“磨、拖、罗、拉” 上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、 罗嗦,所以我称他们为摩托罗拉。有-部分学生做作业时不专注,喜欢左 顾右盼,交头接耳,非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作 业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师起骂了。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况,家长可能会说放弃,但是我们老师不会轻言放 弃,特别是对于那些不是因为接受能力问题,而是因为学习习惯、学习态 度的问题,造成了输在起跑线上的状况,无论是对于学生还是对于我们来 说,都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行, 成绩无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。 但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅 仅是分数,更重视的是在学习过程中意志品质的培养,这种意志品质就是 面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有 专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过∶决心+毅力=100,决心加毅力等于 成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我
3 工作有的放矢。 （二）存在问题 这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在 的差异 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以 作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。 上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、 罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左 顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作 业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放 弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态 度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来 说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行， 成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。 但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅 仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是 面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有 专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于 成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我
想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果的。反之,如果孩子在学习 中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪-行相信总能打 造属于自己的一份广阔天地的。 可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩 子的重视程度确实有很大差异,比如:有的孩子经常有少做、漏做,甚至 不做作业的情况,可我们的家长却丝毫不知情,或者知道了就干脆就之任 之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请 各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,在无形中给予孩子良好的影响 和教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,佀给孩子的 影响却是极大的。 3、学习效率有差异。 作业问题一直是一个敏感的问题,我理解每个当父母的心情,希望自 己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间 的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而 论,学校的作业不是很多,每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受 能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了,而有些速度慢的习惯不 是很好的,单门功课在一个半小时以上,都是很正常的。同样的作业,而 有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业,这就要问问孩子的 学习效率了?我们允许个体之间有差异,但是差异太大就要反思是不是孩 子在学习能力、学习效率上有问题。 4、学习方法的差异 有些同学很主动的积极地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有
4 想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习 中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打 造属于自己的一份广阔天地的。 可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩 子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至 不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任 之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请 各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响 和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的 影响却是极大的。 3、学习效率有差异。 作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自 己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间 的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而 论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受 能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不 是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而 有些家长说孩子要做 2 个小时甚至 3、4 个小时的作业，这就要问问孩子的 学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩 子在学习能力、学习效率上有问题。 4、学习方法的差异 有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有
计划地给自己补充了很多精选的练习,预习,复习工作完成出色;而有些 同学呢,是被动地随性地学习,有时布置的作业也不能完成,更别说给自 己加营养快餐了。故学习的过程中,有些同学是一直处于饥饿状态,而有 些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的 效果?同台较技,自然是后者落败的可能性来的大了。 5、部分学生自信心不足,少部分学生盲目自大 6、学科之间不平衡,有偏科现象。 ①部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降,进取心也不如过去。 对于老师布置的工作不认真对待,例如在劳动、值日敷衍了事,或根本不 做 ②部分同学思想不单纯,讲脏话、污言秽语,编造无聊的低级话题,在 少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象, 也造成同学矛盾,更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感,请家 长们重视自己孩子的课堂表现 ③课堂上乱插嘴。 ④举手发言的少了,个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。 ⑤对待老师的批评教育显得不耐烦,甚至在公开场合顶撞老师。 二、孩子进入初二的变化 孩子升入初二年级,一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求, 都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折,如果孩子 能很快适应,那么他会越学越轻松,反之,孩子会越学越累,成绩越落越 后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程,初三中考考上心目中的学校
5 计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些 同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自 己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有 些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的 效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。 5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大 6、学科之间不平衡，有偏科现象。 ① 部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。 对于老师布置的工作不认真对待，例如在劳动、值日敷衍了事，或根本不 做。 ② 部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在 少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象， 也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家 长们重视自己孩子的课堂表现。 ③ 课堂上乱插嘴。 ④ 举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。 ⑤ 对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。 二、孩子进入初二的变化。 孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求， 都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子 能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越 后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校