汉译世界学术名著丛书 爱弥儿 论教育 上卷 [法]卢梭着
2 目 录 原序 1 第一卷… 6 第二卷 80 第三卷… 243 第四卷… 327 第五卷… 603 附录… 850 爱弥儿和苏菲 850 卢梭生平和著作年表… 911 译名对照表… .e 931
目 录 原 序 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … １ 第 一 卷 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ６ 第 二 卷 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ８ ０ 第 三 卷 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ２ ４ ３ 第 四 卷 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ３ ２ ７ 第 五 卷 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ６ ０ ３ 附 录 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ８ ５ ０ 爱 弥 儿 和 苏 菲 … … … … … … … … … … … … … … … … … ８ ５ ０ 卢 梭 生 平 和 著 作 年 表 … … … … … … … … … … … … … … … ９ １ １ 译 名 对 照 表 … … … … … … … … … … … … … … … … … … ９ ３ １ ２
1 原序 这本集子中的感想和看法，是没有什么次序的，而且差不多是不 连贯的，它开始是为了使一位善于思考的贤良的母亲*看了高兴而 写的。最初，我的计划只是写一篇短文，但是我所论述的问 题却不由我不一直写下去，所以在不知不觉中这篇论文就变 成了一本书，当然，就内容来说，这本书的分量是太大了，然 而就它论述的事情来说，还是太小了。要不要把这本书刊行 发表，我是考虑了很久的：而且在写作的时候，我常常觉得， 虽然是写过几本小册子，但毕竟还是说不上懂得著书。我原 来想把这本书写得好一点，但几次努力也未见成效，不过，经 过这一番努力之后，我认为，为了使大家注意这方面的问题， 我应当照现在这个样子把它发表出来：而且，即使说我的见 解不好，但如果能抛砖引玉，使其他的人产生良好的看法，我 的时间也就没有完全白费。一个深居简出的人，把他的文章 公之于世，既没有人替它吹嘘，也没有人替它辩护，甚至不 中译本的四种脚注用不同符号标明：（一）卢梭原注用阳文阿拉伯数字： 二)原书所引《卢梭全集》（巴黎傅尔涅图书出版社1835年版）编者注用#号： (三)原书所引上述《卢梭全集》编者所采用的珀提坦(1819年《卢梭全集》编 者)所加注释用*号：（四）译者注用方框阿拉伯数字。一中译本编者 德·舍农索夫人
原 序 这 本 集 子 中 的 感 想 和 看 法 ， 是 没 有 什 么 次 序 的 ， 而 且 差 不 多 是 不 连 贯 的 ， 它 开 始 是 为 了 使 一 位 善 于 思 考 的 贤 良 的 母 亲 A看 了 高 兴 而 写 的 。 最 初 ， 我 的 计 划 只 是 写 一 篇 短 文 ， 但 是 我 所 论 述 的 问 题 却 不 由 我 不 一 直 写 下 去 ， 所 以 在 不 知 不 觉 中 这 篇 论 文 就 变 成 了 一 本 书 ， 当 然 ， 就 内 容 来 说 ， 这 本 书 的 分 量 是 太 大 了 ， 然 而 就 它 论 述 的 事 情 来 说 ， 还 是 太 小 了 。 要 不 要 把 这 本 书 刊 行 发 表 ， 我 是 考 虑 了 很 久 的 ； 而 且 在 写 作 的 时 候 ， 我 常 常 觉 得 ， 虽 然 是 写 过 几 本 小 册 子 ， 但 毕 竟 还 是 说 不 上 懂 得 著 书 。 我 原 来 想 把 这 本 书 写 得 好 一 点 ， 但 几 次 努 力 也 未 见 成 效 ， 不 过 ， 经 过 这 一 番 努 力 之 后 ， 我 认 为 ， 为 了 使 大 家 注 意 这 方 面 的 问 题 ， 我 应 当 照 现 在 这 个 样 子 把 它 发 表 出 来 ； 而 且 ， 即 使 说 我 的 见 解 不 好 ， 但 如 果 能 抛 砖 引 玉 ， 使 其 他 的 人 产 生 良 好 的 看 法 ， 我 的 时 间 也 就 没 有 完 全 白 费 。 一 个 深 居 简 出 的 人 ， 把 他 的 文 章 公 之 于 世 ， 既 没 有 人 替 它 吹 嘘 ， 也 没 有 人 替 它 辩 护 ， 甚 至 不 中 译 本 的 四 种 脚 注 用 不 同 符 号 标 明 ： （ 一 ） 卢 梭 原 注 用 阳 文 阿 拉 伯 数 字 ； （ 二 ） 原 书 所 引 《 卢 梭 全 集 》 （ 巴 黎 傅 尔 涅 图 书 出 版 社 １ ８ ３ ５ 年 版 ） 编 者 注 用 B号 ； （ 三 ） 原 书 所 引 上 述 《 卢 梭 全 集 》 编 者 所 采 用 的 珀 提 坦 （ １ ８ １ ９ 年 《 卢 梭 全 集 》 编 者 ） 所 加 注 释 用 A号 ； （ 四 ） 译 者 注 用 方 框 阿 拉 伯 数 字 。 — — 中 译 本 编 者 A德 · 舍 农 索 夫 人 。 １
2 爱弥儿 知道别人对他的文章想些什么，或者说些什么，那么，即使 说他的见解错了的话，他也不用担心别人不加思考就会接受 他的错误的。我不想多说良好的教育是多么重要，我也并不 力图证明我们常用的教育方法不好，因为这种工作己经有许 多人先我而做了，我绝不喜欢拿那些人人皆知的事情填塞我 这本书。我只想说明：很早以来就有人在大声反对这种旧有 的教育方法了，可是从来没有人准备提出一套更好的来。我 们这个时代的文学和科学，倾向于破坏的成分多，倾向于建 设的成分少。人们可以用师长的口吻提出非难；至于说到建 议，那就需要采用另外一种口气了，然而这种口气，高傲的 哲学家是不太喜欢的。尽管有许多的人著书立说，其目的，据 说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业 中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。我阐述 的这个问题，在洛克1)的著作问世之后，一直没有人谈论 过，我非常担心，在我这本书发表以后，它仍然是那个样子。 我们对儿童是一点也不理解的：对他们的观念错了，所 以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人应该知道 些什么，可是却不考虑孩子们按其能力可以学到些什么，他 们总是把小孩子当大人看待，而不想一想他还没有成人哩。我 所钻研的就是这种问题，其目的在于：即使说我提出的方法 (1)洛克1632-1704)，英国哲学家。卢梭在这里所指的是洛克于1693年 发表的《教育漫话》，在儿童和青年的教育问题上，卢梭在《爱弥儿》中几次表明 他是不赞同洛克的观点和方法的：特别是在第5卷的开头，卢梭更是直截了当地 说：“至于我，我可没有培养什么绅士的荣幸，所以，我在这方面决不学洛克的样 子
知 道 别 人 对 他 的 文 章 想 些 什 么 ， 或 者 说 些 什 么 ， 那 么 ， 即 使 说 他 的 见 解 错 了 的 话 ， 他 也 不 用 担 心 别 人 不 加 思 考 就 会 接 受 他 的 错 误 的 。 我 不 想 多 说 良 好 的 教 育 是 多 么 重 要 ， 我 也 并 不 力 图 证 明 我 们 常 用 的 教 育 方 法 不 好 ， 因 为 这 种 工 作 已 经 有 许 多 人 先 我 而 做 了 ， 我 绝 不 喜 欢 拿 那 些 人 人 皆 知 的 事 情 填 塞 我 这 本 书 。 我 只 想 说 明 ： 很 早 以 来 就 有 人 在 大 声 反 对 这 种 旧 有 的 教 育 方 法 了 ， 可 是 从 来 没 有 人 准 备 提 出 一 套 更 好 的 来 。 我 们 这 个 时 代 的 文 学 和 科 学 ， 倾 向 于 破 坏 的 成 分 多 ， 倾 向 于 建 设 的 成 分 少 。 人 们 可 以 用 师 长 的 口 吻 提 出 非 难 ； 至 于 说 到 建 议 ， 那 就 需 要 采 用 另 外 一 种 口 气 了 ， 然 而 这 种 口 气 ， 高 傲 的 哲 学 家 是 不 太 喜 欢 的 。 尽 管 有 许 多 的 人 著 书 立 说 ， 其 目 的 ， 据 说 ， 完 全 是 为 了 有 益 人 群 ， 然 而 在 所 有 一 切 有 益 人 类 的 事 业 中 ， 首 要 的 一 件 ， 即 教 育 人 的 事 业 ， 却 被 人 忽 视 了 。 我 阐 述 的 这 个 问 题 ， 在 洛 克 〔 １ 〕 的 著 作 问 世 之 后 ， 一 直 没 有 人 谈 论 过 ， 我 非 常 担 心 ， 在 我 这 本 书 发 表 以 后 ， 它 仍 然 是 那 个 样 子 。 我 们 对 儿 童 是 一 点 也 不 理 解 的 ： 对 他 们 的 观 念 错 了 ， 所 以 愈 走 就 愈 入 歧 途 。 最 明 智 的 人 致 力 于 研 究 成 年 人 应 该 知 道 些 什 么 ， 可 是 却 不 考 虑 孩 子 们 按 其 能 力 可 以 学 到 些 什 么 ， 他 们 总 是 把 小 孩 子 当 大 人 看 待 ， 而 不 想 一 想 他 还 没 有 成 人 哩 。 我 所 钻 研 的 就 是 这 种 问 题 ， 其 目 的 在 于 ： 即 使 说 我 提 出 的 方 法 ２ 爱 弥 儿 〔 １ 〕 洛 克 （ １ ６ ３ ２ — １ ７ ０ ４ ） ， 英 国 哲 学 家 。 卢 梭 在 这 里 所 指 的 是 洛 克 于 １ ６ ９ ３ 年 发 表 的 《 教 育 漫 话 》 ， 在 儿 童 和 青 年 的 教 育 问 题 上 ， 卢 梭 在 《 爱 弥 儿 》 中 几 次 表 明 他 是 不 赞 同 洛 克 的 观 点 和 方 法 的 ； 特 别 是 在 第 ５ 卷 的 开 头 ， 卢 梭 更 是 直 截 了 当 地 说 ： “ 至 于 我 ， 我 可 没 有 培 养 什 么 绅 士 的 荣 幸 ， 所 以 ， 我 在 这 方 面 决 不 学 洛 克 的 样 子 。
原 序 3 是很荒谬的，人们还可以从我的见解中得到好处。至于说应 该怎样做，也许我的看法是很不对头，然而我相信，我已经 清清楚楚地看出人们应该着手解决的问题了。因此，就从你 们的学生开始好好地研究一番吧：因为我可以很有把握地说， 你对他们是完全不了解的：如果你抱着这种看法来读这本书， 那么，我不相信它对你没有用处。 至于人们称之为作法的那一部分，它在这里不是别的东 西，只是自然的进行而己，正是在这里最容易使读者走入歧 途：毫无疑问，也就是在这里，人们将来会攻击我，而且，也 许就是人们批评得不错的地方。人们将来会认为，他们所阅 读的，不是一种教育论文，而是一个空想家对教育的幻想。有 什么办法呢？我要叙述的，不是别人的思想，而是我自己的 思想。我和别人的看法毫不相同：很久以来，人们就指摘我 这一点。难道要我采取别人的看法，受别人的思想影响吗？不 行。只能要求我不要固执己见，不要以为唯有我这个人比其 他的人都明智：可以要求于我的，不是改变我的意见，而是 敢于怀疑我的意见：我能够做的就是这些，而我已经是做了。 如果有时候我采用了断然的语气，那绝不是为了要强使读者 接受我的见解，而是要向读者阐述我是怎样想的。我为什么 要用怀疑的方式提出在我看来一点也不怀疑的事情呢？我要 确切地说出我心中是怎样想的。 在毫无顾虑地陈述我的意见的时候，我当然了解到绝不 能以我的意见作为权威，所以我总连带地说明了我的理由，好 让别人去加以衡量，并且评判我这个人：尽管我不愿意固执 地维护我的见解，然而我并不认为就不应当把它们发表出来：
是 很 荒 谬 的 ， 人 们 还 可 以 从 我 的 见 解 中 得 到 好 处 。 至 于 说 应 该 怎 样 做 ， 也 许 我 的 看 法 是 很 不 对 头 ， 然 而 我 相 信 ， 我 已 经 清 清 楚 楚 地 看 出 人 们 应 该 着 手 解 决 的 问 题 了 。 因 此 ， 就 从 你 们 的 学 生 开 始 好 好 地 研 究 一 番 吧 ； 因 为 我 可 以 很 有 把 握 地 说 ， 你 对 他 们 是 完 全 不 了 解 的 ： 如 果 你 抱 着 这 种 看 法 来 读 这 本 书 ， 那 么 ， 我 不 相 信 它 对 你 没 有 用 处 。 至 于 人 们 称 之 为 作 法 的 那 一 部 分 ， 它 在 这 里 不 是 别 的 东 西 ， 只 是 自 然 的 进 行 而 已 ， 正 是 在 这 里 最 容 易 使 读 者 走 入 歧 途 ； 毫 无 疑 问 ， 也 就 是 在 这 里 ， 人 们 将 来 会 攻 击 我 ， 而 且 ， 也 许 就 是 人 们 批 评 得 不 错 的 地 方 。 人 们 将 来 会 认 为 ， 他 们 所 阅 读 的 ， 不 是 一 种 教 育 论 文 ， 而 是 一 个 空 想 家 对 教 育 的 幻 想 。 有 什 么 办 法 呢 ？ 我 要 叙 述 的 ， 不 是 别 人 的 思 想 ， 而 是 我 自 己 的 思 想 。 我 和 别 人 的 看 法 毫 不 相 同 ； 很 久 以 来 ， 人 们 就 指 摘 我 这 一 点 。 难 道 要 我 采 取 别 人 的 看 法 ， 受 别 人 的 思 想 影 响 吗 ？ 不 行 。 只 能 要 求 我 不 要 固 执 己 见 ， 不 要 以 为 唯 有 我 这 个 人 比 其 他 的 人 都 明 智 ； 可 以 要 求 于 我 的 ， 不 是 改 变 我 的 意 见 ， 而 是 敢 于 怀 疑 我 的 意 见 ： 我 能 够 做 的 就 是 这 些 ， 而 我 已 经 是 做 了 。 如 果 有 时 候 我 采 用 了 断 然 的 语 气 ， 那 绝 不 是 为 了 要 强 使 读 者 接 受 我 的 见 解 ， 而 是 要 向 读 者 阐 述 我 是 怎 样 想 的 。 我 为 什 么 要 用 怀 疑 的 方 式 提 出 在 我 看 来 一 点 也 不 怀 疑 的 事 情 呢 ？ 我 要 确 切 地 说 出 我 心 中 是 怎 样 想 的 。 在 毫 无 顾 虑 地 陈 述 我 的 意 见 的 时 候 ， 我 当 然 了 解 到 绝 不 能 以 我 的 意 见 作 为 权 威 ， 所 以 我 总 连 带 地 说 明 了 我 的 理 由 ， 好 让 别 人 去 加 以 衡 量 ， 并 且 评 判 我 这 个 人 ： 尽 管 我 不 愿 意 固 执 地 维 护 我 的 见 解 ， 然 而 我 并 不 认 为 就 不 应 当 把 它 们 发 表 出 来 ； 原 序 ３