拿来主义课件 榆林中学苗永昌 2011.06.21
拿来主义 课件 榆林中学 苗永昌 2011.06.21
鲁迅 拿来主义
题解(整体阅读) ·拿来:用手将某物从较远的地方搬到较近的 地方。动词。 主义:对事物或现象的系统看法或主张。名 词。 问题:谁(Who)从哪里 Where)把什么 (What)如何(how)拿来(三个“W 个“h")
题解（整体阅读） • 拿来:用手将某物从较远的地方搬到较近的 地方。动词。 • 主义:对事物或现象的系统看法或主张。名 词。 • 问题：谁（who）从哪里(where) 把什么 （what）如何（how）拿来(三个“w”、一 个“h”)？
主旨显现(内睿整体把握) 四个过渡段、句 但我们没有人…说道:拿来。 我只想鼓吹∴是为拿来主义。 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来 总之,我们要拿来
主旨显现（内容整体把握） • 四个过渡段、句 • 但我们没有人……说道：拿来。 • 我只想鼓吹……是为拿来主义。 • 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来 拿。 • 总之，我们要拿来
三重破立结构(层次整体把握) 破——闭关主义“自己不去,别人也不许来” }→立拿(沉着) 送去主义:表现——“总之活人替代了古董 点进步了“(无所不送) 运用脑髓 实质—子孙”磕头“”乞讨“(亡国灭种) 来 (勇猛) 放出眼光 ·再破——送来:表现——鸦片、废枪炮、香粉 小东西(英德法日)}→立主(有辨 别) 结果——青年“恐怖” 自己来拿 三破——孱头:怕 昏蛋:怒 }→立义(不自 私)
三重破立结构（层次整体把握） • 破——闭关主义“自己不去，别人也不许来” • ↓ ｝→立 拿（沉着） • 送去主义：表现——“总之活人替代了古董… • 一点进步了“（无所不送） 运用脑髓 • 实质——子孙”磕头“”乞讨“（亡国灭种） 来 （勇猛） • 放出眼光 • 再破——送来： 表现——鸦片、废枪炮、香粉 • 小东西（英德法日） ｝→立 主（有辨 别） • 结果——青年“恐怖” 自己来拿 • 三破——孱头：怕 • 昏蛋：怒 ｝→立 义（不自 私） • 废物：慕