6.2方差
6.2 方 差
学习目标 1.了解方差的定义和计算公式 2.理解方差概念的产生和形成的过程 3经历探索方差的应用过程,体会数据波动中的方差 的求法及区别
2.理解方差概念的产生和形成的过程. 1.了解方差的定义和计算公式. 3.经历探索方差的应用过程，体会数据波动中的方差 的求法及区别
新课是入 里四季分明 01年北京日气温图 200年新加装日气图 你们更喜欢住 这里一年四季温 在哪个城市? 差不大 画 为什么说新加坡是“四季温差不大”,而北京是“四 季分明”呢?
为什么说新加坡是“四季温差不大”，而北京是“四 季分明”呢？
问题 甲、乙两名同学的测试成绩统计如下: 甲 85 90 90 90 95 95 85 95 85 90
甲、乙两名同学的测试成绩统计如下： 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 问题
(1)请分别计算两名同学的平均成绩.x甲=90(分)x乙=90(分) (2)请根据这两名同学的成绩在下图中画出折线统计图 成绩(分) 100 甲 95 90 85 80 考试次数 0 23 45 )现要挑选一名同学参加竞赛,若你是老师,你认为挑e 选哪一位比较合适?为什么? 挑选甲同学,因为他的成绩较稳定,且呈上升趋势,一
80 85 90 95 100 成绩（分） ⑶ 现要挑选一名同学参加竞赛，若你是老师，你认为挑 选哪一位比较合适？为什么？ ⑴ 请分别计算两名同学的平均成绩. ⑵ 请根据这两名同学的成绩在下图中画出折线统计图. 0 1 2 3 4 5 考 试 次 数 90( ) 90( ) _ _ x甲 = 分 x乙 = 分 挑选甲同学，因为他的成绩较稳定，且呈上升趋势. 甲 乙