岚山街道一中七年级下学期语文阶段性检测题( 亲爱的同学,步入初中的你,进入了一个崭新天地,我们这张试卷,与其说是考试,不如 说是舞台。在此,你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信:真情的体验,深入的思考和 独特的创新永远是最有价值的!用心、专心、细心,你将得到最大的收获 语言积累与运用(36分) 1.结合句子,根据拼音写汉字或者给加点字注音。(2分) (1)他处处挨啄,被排挤,被shan( )笑。 (2)我将用我的泪水,洗去她一切的污hui()和耻辱。 (3)对于广大的关东原野,我心里怀着炽()痛的热爱 (4)在那亘()古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。 2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分 A、正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩 B、他昨天不在场,对这件事的经过,窍不通,你们就不要再过问了。 C、他这个人做事非常认真,绝不放过一丁点错误,总是那么斤斤计较,一丝不苟。 D、这个白天看上去很一般的小城市,一到晚上就流光溢彩,几乎可与重庆的滨江路媲美。 3、下列句子没有语病的一项是()(2分) A、是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之 B、一个人在工作中难免不犯错误,犯点错误不要紧,关键是如何正确对待错误。 为了使我国经济持续、快速、健康地发展,党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。 D、欢迎志愿军凯旋归来。 品析下面的句子。(任选一句)(2分) 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急忧郁的日子里需要镇静。(普希金《假如生 活欺骗了你》) B.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在 心里,永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着 一把打开监狱大门的钥匙。(都德《最后一课》) 我来品析第()句 5.请仿照例句写出你的独特感悟。(2分) 文明是一个眼神,给人无声的祝福;文明是一滴泉水,给人心田的滋润;文明是 文明是 。朋友们,让我们起创造文 明,倡导文明吧 6、古诗词积累:(5分)
岚山街道一中七年级下学期语文阶段性检测题（一） 亲爱的同学，步入初中的你，进入了一个崭新天地，我们这张试卷，与其说是考试，不如 说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和 独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！ 一、语言积累与运用（36 分） 1.结合句子，根据拼音写汉字或者给加点字注音。（2 分） （1）他处处挨啄，被排挤，被 shàn( )笑。 （2）我将用我的泪水，洗去她一切的污 huì（ ）和耻辱。 （3）对于广大的关东原野，我心里怀着炽．（ ）痛的热爱。 (4) 在那亘．（ ）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A、 正因为他具有自命不凡 ．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 B、 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通 ．．．．，你们就不要再过问了。 C、 他这个人做事非常认真，绝不放过一丁点错误，总是那么斤斤计较 ．．．．，一丝不苟。 D、这个白天看上去很一般的小城市，一到晚上就流光溢彩 ．．．．，几乎可与重庆的滨江路媲美。 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 B、一个人在工作中难免不犯错误，犯点错误不要紧，关键是如何正确对待错误。 C、为了使我国经济持续、快速、健康地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。 D、欢迎志愿军凯旋归来。 4. 品析下面的句子。（任选一句）（2 分） A. 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。（普希金《假如生 活欺骗了你》） B. 他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在 心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着 一把打开监狱大门的钥匙。（都德《最后一课》） 我来品析第（ ）句： 5. 请仿照例句写出你的独特感悟。（2 分） 文明是一个眼神，给人无声的祝福；文明是一滴泉水，给人心田的滋润；文明是 ， ；文明是 ， 。朋友们，让我们一起创造文 明，倡导文明吧！ 6、古诗词积累：（5 分）
①王维《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴,传达出自己宁静、淡泊的心情的句子 是 ②李白的《春夜洛城闻笛》中“ 诗人听到折柳曲的声音,不 禁产生浓浓的思乡之情。 ③《逢入京使》的后两句是 ④《木兰诗》中的 ″两句诗,通过环境描写,渲染出 十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 ⑤《约客》中语近情遥,含而不露地表现了作者约客不至的寂寞心情的诗句 7.奥运来了。(7分) (1)即将于2008年8月8日在我国北京召开的是第()届夏季 奥林匹克运动会。(1分) (2)北京奥运会的主题口号是什么?你能用英语来表达吗?(2分) 北京奥运会的举办理念是什么?(2分) (3)请用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印舞动的北京”的象征意义。(2分) 8.综合性学习。(8分) 好多的歌曲,在哼唱中都会让我们想起一个时代,想起一些故事,想起一些人它就像是 个记事本,记录着一些曾经,让我们从中受到教育,得到启迪。品读下列几段歌词,说说你 的感悟 ()我漫步黄河岸边,浊浪滔天向我呼唤,祖先的历史象黄河万古奔流。 (我们是黄河泰山-彭丽媛)
①王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达出自己宁静、淡泊的心情的句子 是： ， ②李白的《春夜洛城闻笛》中“ ， 诗人听到折柳曲的声音，不 禁产生浓浓的思乡之情。 ③《逢入京使》的后两句是：“ ， 。” ④ 《木兰诗》中的“ ， 。”两句诗，通过环境描写，渲染出 十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 ⑤ 《约 客 》中 语 近情 遥 ，含 而 不露 地 表现 了 作者 约 客 不至 的 寂寞 心 情的 诗 句 是： 。 7．奥运来了。（7 分） （1）即将于 2008 年 8 月 8 日在我国北京召开的是第（ ）届夏季 奥林匹克运动会。（1 分） （2）北京奥运会的主题口号是什么？你能用英语来表达吗？（2 分） 北京奥运会的举办理念是什么？（2 分） （3）请用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印.舞动的北京”的象征意义。（2 分） 8.综合性学习。（8 分） 好多的歌曲，在哼唱中都会让我们想起一个时代，想起一些故事，想起一些人.它就像是一 个记事本，记录着一些曾经，让我们从中受到教育，得到启迪。品读下列几段歌词，说说你 的感悟。 ⑴我漫步黄河岸边，浊浪滔天向我呼唤，祖先的历史象黄河万古奔流。 （我们是黄河泰山---彭丽媛）
(2)长江长城,黄山黄河,在我心中重干斤 (我的中国心张明敏) (3)虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里 (龙的传人-王力宏) (4)风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮。 (保卫黄河一光未然) ()这些歌曲让我心潮澎湃,浮想联翩。 (2分) 记忆中的黄河。(请写出两句与黄河有关的诗词名句。) (2分) ⊙认识黄河。黄河源出_全长千米流经 九省区,最后流入 我国第大河。(附加5分) 四勾画黄河。(请用简笔大致画出黄河在我国的位置。)(2分) (保卫黄河。针对黄河现状,你认为应采取那些措施拯救黄河¨ (请写出至少两条。)(2分) 9.时事在线一-抗击暴风雪(6分) 2008年春节前夕,50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国,尤其是从来都极少见到过 雪的南方地区更为严重,春运形势“雪上加霜”,滞留在各地车站、机场、广场及附近的返 乡旅客达到数干万;大雪无情人有情,在冰天雪地的中国,一份未被冰冻的爱,在冰雪冻雨 之间传递着,那就是人与人之间的救援之手;正是这一双双热手,让所有困于雨雪之中的异 乡游子们,在其回家的旅途之中感受到如家的温暖 (1).中央电视台众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中,有个直面灾区救援的小栏 目,名字叫“温暖寒冬”,请你品味下这个栏目的含义。(2分) (2).假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作,目前正在救灾前线:假如你有亲友正在 灾区返乡的路上,请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。(2分) (3).你所在的社区正准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动,请你帮忙拟写一条标语(2分) 、阅读理解与欣赏(44分) (一)阅读《伤仲永》,回答11—-14题。(9分) 伤仲永 王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之
⑵长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤！ （我的中国心--张明敏） ⑶虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。 （龙的传人--王力宏） ⑷风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。 （保卫黄河—光未然） ㈠这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩。 。（2 分） ㈡记忆中的黄河。（请写出两句与黄河有关的诗词名句。） （2 分） ㈢认识黄河。黄河源出 ，全长 千米，流经 等 九省区，最后流入 海，是我国第 大河。（附加 5 分） ㈣勾画黄河。（请用简笔大致画出黄河在我国的位置。）（2 分） ㈤保卫黄河。针对黄河现状，你认为应采取那些措施拯救黄河？ （请写出至少两条。）（2 分） 9．时事在线----抗击暴风雪（6 分） 2008 年春节前夕，50 年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少见到过 雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返 乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨 之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异 乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如家的温暖。 ⑴．中央电视台众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中，有个直面灾区救援的小栏 目，名字叫“温暖寒冬”，请你品味下这个栏目的含义。（2 分） _________________________________________________________ ⑵．假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线；假如你有亲友正在 灾区返乡的路上，请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。（2 分） ⑶．你所在的社区正准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语（2 分） _________________________________________________________ 二、阅读理解与欣赏（44 分） （一）阅读《伤仲永》，回答 11——14 题。（9 分） 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之
即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣;卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人 又不受之人,得为众人而已耶? 11.解释下面句子中加点的词语。(2分) (1)父异焉,借旁近与之( (2)稍稍宾客其父( (2)不能称前时之闻( (3)贤于材人远矣( 12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 今夫不受之天,固众人:又不受之人,得为众人而已耶? 13.本文详写仲永才能初露时的情形,而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你 说说作者这样安排详略的用意是什么?(2分) 14.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。(3分) (二)阅读下面的文言文,完成15-18题。(10分 南方多没人①,日与水居也。七岁而能涉②,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟 然③哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,虽壮,见舟而畏之。 北方之勇者,问于没人,而求其所以没。以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道, 皆北方之学没者也。 (选自苏轼《日喻》) 【注释】①没人:会潜水的人。②涉:指徒步过水。③苟然:这里指轻易能够达到这样 的水平。 15.用现代汉语解释下面加点的词语。(2分) (1)日与水居也( )(2)必将有得于水之道者( 16.用现代汉语翻译下面这句话。(2分) 以其言试之河,未有不溺者也。 17.从文中我们知道学会游水要经历三个阶段。你知道这三个阶段分别是什么吗?请用文中 的三个词回答。(3分)
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人； 又不受之人，得为众人而已耶？ 11.解释下面句子中加点的词语。（2 分） （1）父异．焉，借旁近与之 （ ） （2）稍稍宾客．．其父 （ ） （2）不能称前时之闻． （ ） （3）贤于．材人远矣 （ ） 12.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？ 13.本文详写仲永才能初露时的情形，而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你 说说作者这样安排详略的用意是什么？（2 分） 14.请结合方仲永这一事例，联系实际 ．．．．，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 15——18 题。（10 分） 南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟 然③哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。 北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道， 皆北方之学没者也。 (选自苏轼《日喻》) 【注释】①没人：会潜水的人。②涉：指徒步过水。③苟然：这里指轻易能够达到这样 的水平。 15.用现代汉语解释下面加点的词语。（2 分） （1）日．与水居也 （ ） （2）必将有得于水之道．者 （ ） 16.用现代汉语翻译下面这句话。（2 分） 以其言试之河，未有不溺者也。 17.从文中我们知道学会游水要经历三个阶段。你知道这三个阶段分别是什么吗？请用文中．． 的三个词 ．．．．回答。（3 分）
18.找出本文点明中心的句子,并结合生活实际,谈谈你对本文中心的理解。(3分) 中心句是 我的理解: (三)阅读下面的文章,完成19-24题。(11分) 给孩子补充“维生素N” 如今的孩子太幸福了,不想吃饭,父母会不厌其烦的搬出外交谈判的技巧和耐心;眉头 不展,爹娘学牛做马也得让“小祖宗”露出笑颜。世上倘有登天梯,甘愿替“心肝宝贝”去 摘星星摘月亮的为人父母者肯定也不在少数。 父母疼爱孩子乃人之常情,但如今这种在蜜罐里泡出的孩子,似乎中缺少了点什么。近 日读到—则文章,说是美国心理学家汤姆森将拒绝、否定儿童的某些要求,称作“维生素N" (No)。他建议家长多给儿童补充点这点“营养品″。此论颇有见地。我们的孩子最缺少 的不是蛋白质,不是玩具,不是新衣裳,而正是“维生素N"! 人生道路坎坷而漫长,要培养孩孑坚忍不拔、百折不挠的勇气和善于克服困难、迎接挑 战的素质,从小就得给其磨练的机会。所以说,多给孩子喂点“维生素N",多对孩子说 “不行 不可以”,对于孩子的成长是大有(b)益的,比起溺爱孩子无疑要 高明得多。美国石油大王洛克菲勒有次逗小孙孑玩,见小孙子张开双臂跑过来撒娇,却故意 闪开,让孩子跌了一跤。这位大名鼎鼎的爷爷此举未免不近情理,我们却不妨视作“维生素 N"的一种特殊喂法。 话又说回来,维生素毕竟是维生素,服多了,过量了,也不适宜。在大多数场合,对于 孩子的长进和良好表现,还是应以肯定和鼓励为主。故此,“维生素N"”只能适当补充 不可(lan)施,须知,“维生素Y"( )对孩子也是必不可少的 19、相信你能根据拼音,将正确的字形写在方格内。(2分)
18.找出本文点明中心 ．．．．的句子，并结合生活实际 ．．．．．．，谈谈你对本文中心的理解。（3 分） 中心句是： 我的理解： （三）阅读下面的文章，完成 19--24 题。（11 分） 给孩子补充“维生素 N” 如今的孩子太幸福了，不想吃饭，父母会不厌其烦的搬出外交谈判的技巧和耐心；眉头 不展，爹娘学牛做马也得让“小祖宗”露出笑颜。世上倘有登天梯，甘愿替“心肝宝贝”去 摘星星摘月亮的为人父母者肯定也不在少数。 父母疼爱孩子乃人之常情，但如今这种在蜜罐里泡出的孩子，似乎中缺少了点什么。近 日读到一则文章，说是美国心理学家汤姆森将拒绝、否定儿童的某些要求，称作“维生素 N” （NO）。他建议家长多给儿童补充点这点“营养品”。此论颇有见地。我们的孩子最缺少 的不是蛋白质，不是玩具，不是新衣裳，而正是“维生素 N”！ 人生道路坎坷而漫长，要培养孩子坚忍不拔、百折不挠的勇气和善于克服困难、迎接挑 战的素质，从小就得给其磨练的机会。所以说，多给孩子喂点“维生素 N”，多对孩子说 “不”、“不行”、“不可以”，对于孩子的成长是大有（bì）益的，比起溺爱孩子无疑要 高明得多。美国石油大王洛克菲勒有次逗小孙子玩，见小孙子张开双臂跑过来撒娇，却故意 闪开，让孩子跌了一跤。这位大名鼎鼎的爷爷此举未免不近情理，我们却不妨视作“维生素 N”的一种特殊喂法。 话又说回来，维生素毕竟是维生素，服多了，过量了，也不适宜。在大多数场合，对于 孩子的长进和良好表现，还是应以肯定和鼓励为主。故此，“维生素 N”只能适当补充， 不可（làn）施，须知，“维生素 Y”（ ）对孩子也是必不可少的。 19、相信你能根据拼音，将正确的字形写在方格内。（2 分）