第一章中学生物学课程 学司目标 ●述中学生物学課程的性质和价值。 ●利用生物学髁程标准指导微学 ●阐明中学生物喾課裎的目的 ●说明物学教斛书的作用及使用 ●了解新髁程标准的教学理念
学习目标： ● 概述中学生物学课程的性质和价值。 ● 利用生物学课程标准指导教学 ● 阐明中学生物学课程的目的 ● 说明生物学教科书的作用及使用 ● 了解新课程标准的教学理念 第一章 中学生物学课程
口生物学程是基础教育中学阶段重要的学科课程。 随看时代的前造,监物斛技的迅速发展及其对人 类社会产的影响,人们更加关生物学髁程在 基础育中的地篮和作用,耕学散育家和生物学 教育专家们也在思考也何使中学生物学倮裎腺上 斛学技术进步和时代的步伐。这因素都有力地 推动了世界范围的中学物学课程改草。 物学斛髁程的不断改荜,给生物喾教师提出的 挑战其一即;笠物学教师要能嵝正确认织和理解 中学皱物学裎,包指对課程喲性质、倮程的价 值、倮程的目标以及課程标准和教材等方面的认 识
◼ 生物学课程是基础教育中学阶段重要的学科课程。 随着时代的前进，生物科技的迅速发展及其对人 类社会产生的影响，人们更加关注生物学课程在 基础教育中的地位和作用，科学教育家和生物学 教育专家们也在思考如何使中学生物学课程跟上 科学技术进步和时代的步伐。这些因素都有力地 推动了世界范围的中学生物学课程改革。 ◼ 生物学科课程的不断改革，给生物学教师提出的 挑战其一即：生物学教师要能够正确认识和理解 中学生物学课程，包括对课程的性质、课程的价 值、课程的目标以及课程标准和教材等方面的认 识
第一爷中学生物学课程的性质、价值和地位 生物学课程的性质: ●属于学斛倮程一初中阶段(必修)以提高学 生物学素养苟主要宗旨;高中阶段适寇 高中学生身心发展揞点和规划人生、终身 发展的需要,以造一步提高学生物斛学 素养为主要目标
一、生物学课程的性质： ●属于学科课程―初中阶段（必修）以提高学 生生物学素养为主要宗旨；高中阶段适应 高中学生身心发展特点和规划人生、终身 发展的需要，以进一步提高学生生物科学 素养为主要目标。 第一节 中学生物学课程的性质、价值和地位
●斛学课程一体现了斛学 的本质和持征。 传播斛学的事宾和撬念 体现科学的锞宪过程。 ●具有故术倮程的 性质一在中学皱物 学倮程中加宝物◎生物程的目的 核木是我圆豈物学提高金体公民的生物科学素养 课程在进入21世 纪之后的突出变化 之
●生物学课程的目的： 提高全体公民的生物科学素养 ●具有技术课程的 性质―在中学生物 学课程中加强生物 技术是我国生物学 课程在进入21世 纪之后的突出变化 之一 ●科学课程―体现了科学 的本质和特征。 传播科学的事实和概念， 体现科学的探究过程
生物学课程的价 (一)培养学生的生物科学素养 生物科学素养是构咸一个人斛学素养的 必不可少的组成部分,中学生物学课 程在提高金体公民斛学素养方面具有 不可替代的作用
（一）培养学生的生物科学素养 生物科学素养是构成一个人科学素养的 必不可少的组成部分，中学生物学课 程在提高全体公民科学素养方面具有 不可替代的作用。 二、生物学课程的价值