、字词积累: 给下边加点的字音,并澶意字形 peng cha 犄角怦怦树权 zha dai zUan 寒颤逮着玩攥着 chan
给下边加点的字注音，并注意字形 。 寒颤 逮着玩 犄角 怦怦 树杈 jī pēng chà zhà n dǎi 三、字词积累： 攥着 zuàn （ chàn ）
解释下列生词: 自作主张:不跟别人商量,按自己的见解定。 形影不离:形容相互关系非常密切。 合二为一:文中形容两个同学关系好 得好像一个人。 满不在乎:完全不放在心上。 仗义: 讲义气。仗:凭借。 攥(zuan):用手握住
解释下列生词： 自作主张： 形影不离： 合二为一： 满不在乎： 仗义： 攥（zuàn)： 不跟别人商量，按自己的见解定。 形容相互关系非常密切。 文中形容两个同学关系好 得好像一个人。 讲义气。仗：凭借。 用手握住。 完全不放在心上
着落x)恶(e)咽喉an) A着数0)B恶心)C下咽(m) 看着地)厌恶始)咽(y) 2.文学常识: 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。小说的三要素:人物 故事情节、环境(自然环境和社会环境) 小说包含人物、环境、故事情节:其中情 节又包括:开端、发展、高潮和结局。本 文以羚羊木雕为线索,贯穿全文
呜 （ ） 下 （ ） 喉（ ） ． 厌 （ ） 心（ ） 凶 （ ） ． 看 （ ） 数（ ） 落（ ） A． B C 咽 咽 咽 恶 恶 恶 着 着 着 2.文学常识： 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。小说的三要素：人物、 故事情节、环境（自然环境和社会环境）。 小说包含人物、环境、故事情节：其中情 节又包括：开端、发展、高潮和结局。本 文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。 zhuó zhāo zhe è ě wù yān yàn yè
分角色朗读儇文 我 妈妈 万芳。 爸爸 奶奶。 万芳妈 旁白
分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白
妈妈:那只羚羊哪儿去了? (突然) 我:爸爸不是说给我了么? (小声地) 妈妈:我知道给你了,可是 现在它在哪儿? 我:我把它收起来了。 妈妈:放在哪儿了?拿来我 看看。要说实话…是不是 拿出去卖了?(十分严厉)
妈妈：那只羚羊哪儿去了？ （突然） 我：爸爸不是说给我了么？ （小声地） 妈妈：我知道给你了，可是 现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我 看看。要说实话……是不是 拿出去卖了？（十分严厉）