羚羊木雕 张之路 制作:涪陵 中陈晓江
羚羊木雕—— 张之路 制作：涪陵第十一中学 陈晓江
教学目标: 知识目标: 1、人物描写的方法及作用: 2、环境描写及其作用: ■能力目标: 1.理解本文的人物形象及主题思想。 2.体会插叙的写作顺序的作用。 3.培养学生的自读能力。 情感目标: 分角色朗读全文,在朗读中,体会课文所表达的思想 感情
一、教学目标： ◼ 知识目标： 1、人物描写的方法及作用： 2、环境描写及其作用： ◼ 能力目标： 1. 理解本文的人物形象及主题思想。 2. 体会插叙的写作顺序的作用。 3. 培养学生的自读能力。 ◼ 情感目标： 分角色朗读全文，在朗读中，体会课文所表达的思想 感情
作者简介: 张之路 1945年生于北京。现为中国电影集团策 划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊 贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员 尊。主要创作有电影剧本《霹雳贝贝》、 《魔表》、《疯狂的兔子》;长篇小说《第 三军团》。1997年被入选中央电视台“东方 之子”栏目
1945年 生于北京。现为中国电影集团策 划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊 贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员 等。主要创作有电影剧本《霹雳贝贝》、 《魔表》、《疯狂的兔子》;长篇小说《第 三军团》。1997年被入选中央电视台“东方 之子”栏目。 张之路 二、作者简介：
字词积累 给下边加点的字澶音,并注意字形 peng cha 犄角怦怦 树权 an dai Zuan 寒颤逮着玩攥着 ( chan
给下边加点的字注音，并注意字形。 寒颤 逮着玩 犄角 怦怦 树杈 jī pēng chà zhàn dǎi 三、字词积累： 攥着 zuàn （ chàn ）
分角色朗读課文 用普通话读准字音 不添字不漏字 不读破句子停顿怡当 吐字清楚音量适当 速度合宜读出表情
用普通话读准字音 不添字 不漏字 不读破句子 停顿恰当 吐字清楚 音量适当 速度合宜 读出表情 四、分角色朗读课文