羚羊木雕 张之路
张之路
、学习目标 1、学会从细节处入手,分析人物形象(重点) 2、品味作者简练生动、准确传神的语言特点。 (重点) 3、深入分析文本,探究主旨,体会作者情感。 (难点) 4、培养学生学会相互理解、相互沟通的意识。 (情感)
一 、学习目标 1、学会从细节处入手，分析人物形象（重点） 2、品味作者简练生动、准确传神的语言特点。 （重点） 3、深入分析文本，探究主旨，体会作者情感。 （难点） 4、培养学生学会相互理解、相互沟通的意识。 （情感）
研读赏析 分角色朗读,揣摩不同人物说话时不同的语气 爸爸:速度稍慢,婉转、沉稳,声音低 妈妈:速度稍快,态度生硬、固执,读出急切的 心情 “我”:速度稍慢,读出无奈、难过的心情 万芳妈妈:速度稍快,粗暴、急切的心情 万芳:仗义、明理 奶奶:明白事理,同情理解却无能为力
• 二、研读赏析： • 分角色朗读，揣摩不同人物说话时不同的语气 爸爸： 速度稍慢，婉转、沉稳，声音低沉 妈妈： 速度稍快，态度生硬、固执，读出急切的 心情 “我”：速度稍慢，读出无奈、难过的心情 万芳妈妈：速度稍快，粗暴、急切的心情 万芳： 仗义、明理 奶奶： 明白事理，同情理解却无能为力
研读赏析:分角色朗读1-15骏,分析人物形象 对待羚羊木雕和我沟通时的人物的 问题的态度:态度 性格 妈妈 态度生硬固执 木雕太贵重 逼我去要回 重财轻义 爸爸 婉转、持重沉稳
v妈妈 v爸爸 态度生硬固执 木雕太贵重, 逼我去要回. 婉转、持重沉稳 对待羚羊木雕 问题的态度： 和我沟通时的 态度 重 财 轻 义 人物的 性格
研读赏析:读第24股,分析人物形象。 对待羚羊木雕 人物的 问题的态度: 性格 今奶奶认为要回不好 明白事理
v奶奶 认为要回不好 对待羚羊木雕 问题的态度： 人物的 性格 明白事理