程 152322005809 心理健康与教育 教育社会学 1152322005811 教育哲学 1152322005812 课程与教学基本原理 888 学习科学 1151592015814 基础教育名师讲堂 1151751949813 生物学课程与教学论 修 157941程标准解读与分析2362 学分 nss信息技术在生物学教学中的应用1185 1151752011800 中学生物实验研究* 3636 秋秋秋秋秋春春秋春秋秋 6567 生物学教育国际比较 186 学科教育课程 113010高中生物课程专题研究(I 1130180高中生物课程专题研究(II) 1151752011804 生物微格教学 1151752011805 中学生物教育研究方法 1151752011806 中学生物学教学设计 86888 春|6 秋7 最低 3学分 1130189生物课程资源开发与利用 秋 中学教育基本技能训练 课外 1151752011809 生物摄影及图像处理 秋 中学生物学知识体系与重要科学 1151752011810 118 秋|7 问题解析 1151752011811 基础实践 2|7272 实修 8学分 1151752011812 应用实践 6216216 秋7 五、副修专业和第二学位课程 副修专业课程说明 副修专业课程面向全校学生开设,为学生拓宽知识面,增强适应性而提供的选择 副修专业课程为本专业课程计划“副修”一栏标注为“是”的专业教育课程。学生必须 修满29学分,符合要求的学生,发给生物科学专业副修证书 2.第二学位课程说明 第二学位课程面向全校学生开设,为培养“宽口径、厚基础”、富有创新精神和实 践能力的复合型人才服务。第二学位课程为本专业课程计划“第二学位”一栏标注为“是” 的专业教育课程。学生必须修满54学分。符合要求的学生,发给生物科学专业第二学 位证书
6 程 1152322005809 心理健康与教育 1 18 秋 3 1152322005810 教育社会学 1 18 秋 3 1152322005811 教育哲学 1 18 秋 3 1152322005812 课程与教学基本原理 1 18 秋 3 1152322005813 学习科学 1 18 秋 3 1151592015814 基础教育名师讲堂 1 18 春秋 学 科 教 育 课 程 必 修 1151751949813 生物学课程与教学论 2 36 春 6 1151751949814 课程标准解读与分析 2 36 2 春 6 5 学分 1151752011815 信息技术在生物学教学中的应用 1 18 5 秋 5 选 修 1151752011800 中学生物实验研究* 1 36 36 春 6 最低 选修 3 学分 1151752011801 生物学教育国际比较 1 18 6 秋 7 1151752011802 高中生物课程专题研究（I） 1 18 秋 7 1151752011803 高中生物课程专题研究（II） 1 18 春 8 1151752011804 生物微格教学 1 36 36 春 6 1151752011805 中学生物教育研究方法 1 18 秋 7 1151752011806 中学生物学教学设计 1 18 6 春 6 1151752011807 生物课程资源开发与利用 1 18 秋 5 1151752011808 中学教育基本技能训练 1 课外 1151752011809 生物摄影及图像处理 1 18 秋 3 1151752011810 中学生物学知识体系与重要科学 问题解析 1 18 秋 7 教 育 实 践 必 修 1151752011811 基础实践 2 72 72 春 6 8 学分 1151752011812 应用实践 6 216 216 秋 7 五、副修专业和第二学位课程 1.副修专业课程说明 副修专业课程面向全校学生开设，为学生拓宽知识面，增强适应性而提供的选择。 副修专业课程为本专业课程计划“副修”一栏标注为“是”的专业教育课程。学生必须 修满 29 学分，符合要求的学生，发给生物科学专业副修证书。 2.第二学位课程说明 第二学位课程面向全校学生开设，为培养“宽口径、厚基础”、富有创新精神和实 践能力的复合型人才服务。第二学位课程为本专业课程计划“第二学位”一栏标注为“是” 的专业教育课程。学生必须修满 54 学分。符合要求的学生，发给生物科学专业第二学 位证书
生命科学学院 生物科学专业(普通类)人才培养方案 培养目标与要求 培养目标 依托国家生物学基础科学研究与教学人才培养基地,引导和促进学生成为有见识、 有能力、有责任感的自主学习者,培养其成为有理想、有抱负、德智体美全面发展,有 扎实的数理化基础及生物科学基础,了解生物科学的发展与前沿,并能熟练运用所掌握 的理论知识和技能,富有创新意识和开拓精神,能在科研机构、高等学校及企事业单位 等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学专门人才。或培养其成为有先进的教 育理念、较强的教育教学实践能力和拓展潜力,有较强创新精神的高素质基础教育师资, 并为其成为教育家奠定坚实的基础 培养要求: (1)拥有作为合格公民的基本意识和道德素养。 (2)掌握扎实的数学、物理、化学等方面的基本理论、基础知识和基本实验技能 熟练掌握系统而扎实的生物科学的基本理论、基础知识和基本实验技能,了解生物学科 的发展与前沿,掌握生物科学的专业基本思想和探究方式。 (3)熟练运用所掌握的理论知识和技能,具有较强的科学研究能力、实践能力和 创新能力 (4)具有广博的知识和开阔的视野,理解生物学科与其他学科专业领域的相关性, 具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野。 (5)具有使用本国语和至少一门外语有效地表达和交流思想的能力。 (6)拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力 具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题,特别是创造性地解决问题的能力。 (7)具有适应社会变化的能力;具备集体合作和组织协调能力 (8)拥有健康意识,掌握增进身心健康的手段与方法,具有健康的体魄和良好的心理 素质 二、学制与修业年限 标准学制为4年,修业年限3-5年。 三、最低毕业学分和授予的学位 本专业学生在学期间最低修满155学分。其中,通识教育课程最低修满43学分 专业教育课程最低修满Ωl学分:发展方向课程最低修满21学分。符合毕业要求者,准 予毕业,颁发生物科学专业毕业证书
7 生命科学学院 生物科学专业（普通类）人才培养方案 一、培养目标与要求 培养目标： 依托国家生物学基础科学研究与教学人才培养基地，引导和促进学生成为有见识、 有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负、德智体美全面发展，有 扎实的数理化基础及生物科学基础，了解生物科学的发展与前沿，并能熟练运用所掌握 的理论知识和技能，富有创新意识和开拓精神，能在科研机构、高等学校及企事业单位 等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学专门人才。或培养其成为有先进的教 育理念、较强的教育教学实践能力和拓展潜力，有较强创新精神的高素质基础教育师资， 并为其成为教育家奠定坚实的基础。 培养要求： （1）拥有作为合格公民的基本意识和道德素养。 （2）掌握扎实的数学、物理、化学等方面的基本理论、基础知识和基本实验技能。 熟练掌握系统而扎实的生物科学的基本理论、基础知识和基本实验技能，了解生物学科 的发展与前沿，掌握生物科学的专业基本思想和探究方式。 （3）熟练运用所掌握的理论知识和技能，具有较强的科学研究能力、实践能力和 创新能力。 （4）具有广博的知识和开阔的视野，理解生物学科与其他学科专业领域的相关性， 具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野。 （5）具有使用本国语和至少一门外语有效地表达和交流思想的能力。 （6）拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力； 具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题，特别是创造性地解决问题的能力。 （7）具有适应社会变化的能力；具备集体合作和组织协调能力。 （8）拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理 素质。 二、学制与修业年限 标准学制为 4 年，修业年限 3-5 年。 三、最低毕业学分和授予的学位 本专业学生在学期间最低修满 155 学分。其中，通识教育课程最低修满 43 学分； 专业教育课程最低修满 91 学分；发展方向课程最低修满 21 学分。符合毕业要求者，准 予毕业，颁发生物科学专业毕业证书