72Lesson 22DiscoveryofaFather4373Lesson 3 Michael Dell's Two-Dollar Dream4484Lesson 4Wisdom of Bear Wood4485Lesson 55TwelveAngryMen (1)4486Lesson 65TwelveAngryMen (2)4487Lesson 7 The Rival4488Lesson 83We'reonlyHuman4489Lesson 9TheDillPickle44810Lesson 10 Diogenes and Alexander44811Review
7 2 Lesson 2 Discovery of a Father 4 3 7 3 Lesson 3 Michael Dell’s Two-Dollar Dream 4 4 8 4 Lesson 4 Wisdom of Bear Wood 4 4 8 5 Lesson 5 Twelve Angry Men (1) 4 4 8 6 Lesson 6 Twelve Angry Men (2) 4 4 8 7 Lesson 7 The Rival 4 4 8 8 Lesson 8 We’re only Human 4 4 8 9 Lesson 9 The Dill Pickle 4 4 8 10 Lesson 10 Diogenes and Alexander 4 4 8 11 Review
202合计423880《综合英语》IV：共80课时序号章节教学内容学时理论实践合计1Lesson 1 Thinking as a Hobby4372Lesson 22WaitingforthePolice4373Lesson33WhyHistoriansDisagree4484Lesson 4 A Drink in the Passage4485Lesson 55ManoftheMoment4486Lesson 6 Groundless Belief4487
2 0 2 合计 42 38 80 《综合英语》IV：共80课时. 序号 章节教学内容 学时 理论 实践 合计 1 Lesson 1 Thinking as a Hobby 4 3 7 2 Lesson 2 Waiting for the Police 4 3 7 3 Lesson 3 Why Historians Disagree 4 4 8 4 Lesson 4 A Drink in the Passage 4 4 8 5 Lesson 5 Man of the Moment 4 4 8 6 Lesson 6 Groundless Belief 4 4 8 7
Lesson 7 Spring Sowing4488Lesson 8 Globalization's Dual Power4489Lesson 9 The Most Dangerous Game44810Lesson 10 The telephone44811Review202合计423880十二、主要教学内容、重点和难点综合英语1LessonOneeTextAHalfaDay一、学习目的1.通过对文章的学习使学生能够认识到时间的宝贵。2.使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法3.确保学生掌握基本内容和本文的写作手法4.使学生了解不同的写作风格二、课程内容1.讨论:If you had only half a day leftto live,what would you most want to do? List the topfive things youwoulddoandgiveusyourreasons2.TextA简介3.TextA语言知识点详解4.掌握省略疑问句和修辞疑问句：倒装句："with"独立结构5.掌握以下习惯用语
Lesson 7 Spring Sowing 4 4 8 8 Lesson 8 Globalization’s Dual Power 4 4 8 9 Lesson 9 The Most Dangerous Game 4 4 8 10 Lesson 10 The telephone 4 4 8 11 Review 2 0 2 合计 42 38 80 十二、主要教学内容、重点和难点 综合英语1 Lesson One Text A Half a Day 一、学习目的 1. 通过对文章的学习使学生能够认识到时间的宝贵。. 2. 使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法. 3. 确保学生掌握基本内容和本文的写作手法. 4. 使学生了解不同的写作风格. 二、课程内容 1. 讨论: If you had only half a day left to live, what would you most want to do? List the top five things you would do and give us your reasons. 2. Text A简介 3. Text A语言知识点详解 4. 掌握省略疑问句和修辞疑问句;倒装句;"with"独立结构 5. 掌握以下习惯用语:
tothrowsb into/out ofaplace;tobelined with sth,tomakesb./sth.out of sb./sth.;totearsb.awayfromaplace,toclingto sth.,to sortpeopleintoranks,tofool around;tobringabout sth.,togiveriseto sth三、重点、难点提示和教学手段(一)教学重点1.文学作品的赏析；2.文学中的修辞手法---省略疑问包句和修辞疑问句；倒装句："with"独立结构3.构词法：前缀(二)教学难点努力提高学生的写作技巧，学会使用以下句型：1.省略疑问句和修辞疑问句2.倒装句3."with"独立结构（三）教学手段及教学环节教学手段：黑板教学，课件教学环节：1.听录音，通读全文，然后做课前练习2.为了更好地理解和欣赏文章，再次通读全文3.详细解释课文的重点和难点4.学生讨论课后问题5.复述课文6.书面作业四、思考和练习Do you agree that life begins from your first day at school? Why or why not?Lesson Two Text A Going Home一、学习目的1.通过对文章的学习使学生理解真爱的本质一宽容2.使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法3.确保学生掌握基本内容和叙述方法4.使学生了解不同的写作风格二、课程内容1.作者及写作背景简介2.TextA简介3.TextA语言知识点详解4.掌握现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时的用法。5．掌握以下习惯用语to be (un)aware of, to pull into a place, deep into the night, run away from sb.; to engage sb. in sth.; to forgetabout sb./sth.; to tie sth. To some place; to be caught up in sth.; to fortify oneself against sth.; to be out ofsomeplace,intriumph/exaltation,torisefromone'sseat三、重点、难点提示和教学手段(一)教学重点1.．文学作品的赏析；2.掌握现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时的用法。(二)教学难点
to throw sb into/ out of a place; to be lined with sth; to make sb./ sth. out of sb./ sth.; to tear sb. away from a place; to cling to sth.; to sort people into ranks; to fool around; to bring about sth.; to give rise to sth. 三、重点、难点提示和教学手段 (一) 教学重点 1. 文学作品的赏析； 2. 文学中的修辞手法-省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；"with"独立结构 3. 构词法：前缀 (二) 教学难点 努力提高学生的写作技巧，学会使用以下句型： 1. 省略疑问句和修辞疑问句 2. 倒装句 3. "with"独立结构 (三) 教学手段及教学环节 教学手段: 黑板教学,课件. 教学环节:1. 听录音,通读全文,然后做课前练习. 2. 为了更好地理解和欣赏文章,再次通读全文. 3. 详细解释课文的重点和难点. 4. 学生讨论课后问题. 5. 复述课文. 6. 书面作业. 四、思考和练习 Do you agree that life begins from your first day at school? Why or why not? Lesson Two Text A Going Home 一、学习目的 1. 通过对文章的学习使学生理解真爱的本质—宽容. 2. 使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法. 3. 确保学生掌握基本内容和叙述方法. 4. 使学生了解不同的写作风格. 二、课程内容 1. 作者及写作背景简介 2. Text A简介 3. Text A语言知识点详解 4. 掌握现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时的用法。 5. 掌握以下习惯用语 to be (un)aware of; to pull into a place; deep into the night; run away from sb.; to engage sb. in sth.; to forget about sb./sth.; to tie sth. To some place; to be caught up in sth.; to fortify oneself against sth.; to be out of some place; in triumph/ exaltation; to rise from one’s seat 三、重点、难点提示和教学手段 (一) 教学重点 1. 文学作品的赏析； 2. 掌握现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时的用法。 (二) 教学难点
努力提高学生的写作技巧，学会使用现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时的用法(三)教学手段及教学环节教学手段：黑板教学，课件教学环节：1.听录音，通读全文，然后做课前练习2.为了更好地理解和欣赏文章，再次通读全文3.详细解释课文的重点和难点4.学生讨论课后问题5.复述课文6.书面作业四、思考和练习Does Vingo strike you as a terrible criminal? Can you imagine how and why he got four years in prison? Tryand makeup a storythatfinallyledto what thetext described.LessonThreeTextA MessageoftheLand一、学习目的1．通过对文章的学习使学生能够对土地，老一代农民和他们的孩子之间的差别进行对比和思考2.使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法3.确保学生掌握基本内容和论证方法4.使学生了解不同的写作风格二、课程内容1.了解文章的泰国作者Pira Sudham。2.TextA简介3.TextA语言知识点详解4.掌握afford,nowandthen,mind,bleed,barter,replace,litter,fashion,spring(v.)occur,passsth.ontosb.，tiesb.down等重点词汇和短语的意义及用法三、重点、难点提示和教学手段(一)教学重点1.掌握、运用简单的修辞手法：明喻和暗喻。2.通过句子释义，理解课文中难句。3.6通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。(二)教学难点努力提高学生的写作技巧，学会使用明喻和暗喻写作修辞手法。(三）教学手段及教学环节教学手段：黑板教学，课件教学环节：1.听录音，通读全文，然后做课前练习2.为了更好地理解和欣赏文章，再次通读全文3.详细解释课文的重点和难点4.学生讨论课后问题5.复述课文6.书面作业四、思考和练习
努力提高学生的写作技巧，学会使用现在进行时和过去进行时表将来的用法；掌握情态动词过去时 的用法 (三) 教学手段及教学环节 教学手段: 黑板教学,课件. 教学环节:1. 听录音,通读全文,然后做课前练习. 2. 为了更好地理解和欣赏文章,再次通读全文. 3. 详细解释课文的重点和难点. 4. 学生讨论课后问题. 5. 复述课文. 6. 书面作业. 四、思考和练习 Does Vingo strike you as a terrible criminal? Can you imagine how and why he got four years in prison? Try and make up a story that finally led to what the text described. Lesson Three Text A Message of the Land 一、学习目的 1. 通过对文章的学习使学生能够对土地，老一代农民和他们的孩子之间的差别进行对比和思考. 2. 使学生能够掌握本课单词和词组的基本用法. 3. 确保学生掌握基本内容和论证方法. 4. 使学生了解不同的写作风格. 二、课程内容 1. 了解文章的泰国作者Pira Sudham。 2. Text A简介 3. Text A语言知识点详解 4. 掌握afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down等重点词汇和短语的意义及用法. 三、重点、难点提示和教学手段 (一) 教学重点 1. 掌握、运用简单的修辞手法：明喻和暗喻。 2. 通过句子释义，理解课文中难句。 3. 通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。 (二) 教学难点 努力提高学生的写作技巧，学会使用明喻和暗喻写作修辞手法。 (三) 教学手段及教学环节 教学手段: 黑板教学,课件. 教学环节:1. 听录音,通读全文,然后做课前练习. 2. 为了更好地理解和欣赏文章,再次通读全文. 3. 详细解释课文的重点和难点. 4. 学生讨论课后问题. 5. 复述课文. 6. 书面作业. 四、思考和练习