并鼓励学生进行短视频创作。课程以学生为中心，工作过程为线索， 工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，以输出短视频作品的形 式导出，以激发学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导。 让学生在完成各项目具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和 各项职业技能，发展职业能力。 在教学队伍建设方面，建议教师在短视频策划、拍摄、剪辑、制 作等方面多进行实践锻炼，以便掌握短视频的创作精髓并传授给学 生。加强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培训 和外出学习，聘请行业企业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展 的步伐，提高教学队伍的教学能力。 十、课程实施条件 本课程在课堂实施中十分注意运用现代的教学理念与教学方法， 当然，这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些 现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展，激发了学生的 学习兴趣，同时也提高了教学效果。 (1)多媒体手段运用 多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象 生动，能够达到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课 程通过多媒体课件的展示，让学生更加容易理解接受，能够提高教学 效果。 (2)网络教育手段的运用 提供一些相关网络资源，具体如下
并鼓励学生进行短视频创作。课程以学生为中心，工作过程为线索， 工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，以输出短视频作品的形 式导出，以激发学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导。 让学生在完成各项目具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和 各项职业技能，发展职业能力。 在教学队伍建设方面，建议教师在短视频策划、拍摄、剪辑、制 作等方面多进行实践锻炼，以便掌握短视频的创作精髓并传授给学 生。加强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培训 和外出学习，聘请行业企业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展 的步伐，提高教学队伍的教学能力。 十、课程实施条件 本课程在课堂实施中十分注意运用现代的教学理念与教学方法， 当然，这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些 现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展，激发了学生的 学习兴趣，同时也提高了教学效果。 （1）多媒体手段运用 多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象 生动，能够达到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课 程通过多媒体课件的展示，让学生更加容易理解接受，能够提高教学 效果。 （2）网络教育手段的运用 提供一些相关网络资源，具体如下
抖音大学：http:/douyindaxue.com 西瓜大学：https:/daxue.ixigua.com 新片场：https:/www.xinpianchang.com (3)师资队伍有保障 企方根据协议的要求会有公司负责人周勇、主管朱晓晴来抓落 实：校内由经济管理系负责人郑信朝主任来抓常务工作，确保这个现 代学徒制班能顺利推进。 十一、教学评价 教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习 态度和基本职业素质等方面，强调“做中学、做中教、做中考”，注 重对职业能力的考核和综合素质的评价：引入小组评分、第三方评分、 用人单位评分等多元化的考核评价机制，完善教学评价体系。 在日常教学管理中形成教学检查制度、教学质量分析制度、教学 信息反馈制度和“学生评教、教师评学、同行评课、专家评质、社会 评人”的五评制度。发挥专业建设委员会的积极作用，校企合作制定 人才培养方案、工学结合课程标准和各教学环节工作规范性文件，使 教学管理和质量监控有章可循、有据可依。建立企业参与的校系两级 教学质量监控与评价体系。根据顶岗实习情况，与企业领导和指导教 师共同制定和执行顶岗实习管理和考核体系，加强对人才培养过程的 管理；为保证顶岗实习的质量，制定顶岗实习管理制度、考核体系、 兼职教师管理制度，完善校企双方质量保障制度。 (撰稿人：企业朱晓晴：学校万国海)
抖音大学：http://douyindaxue.com 西瓜大学：https://daxue.ixigua.com 新片场： https://www.xinpianchang.com （3）师资队伍有保障 企方根据协议的要求会有公司负责人周勇、主管朱晓晴来抓落 实；校内由经济管理系负责人郑信朝主任来抓常务工作，确保这个现 代学徒制班能顺利推进。 十一、教学评价 教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习 态度和基本职业素质等方面，强调“做中学、做中教、做中考”，注 重对职业能力的考核和综合素质的评价:引入小组评分、第三方评分、 用人单位评分等多元化的考核评价机制，完善教学评价体系。 在日常教学管理中形成教学检查制度、教学质量分析制度、教学 信息反馈制度和“学生评教、教师评学、同行评课、专家评质、社会 评人”的五评制度。发挥专业建设委员会的积极作用，校企合作制定 人才培养方案、工学结合课程标准和各教学环节工作规范性文件，使 教学管理和质量监控有章可循、有据可依。建立企业参与的校系两级 教学质量监控与评价体系。根据顶岗实习情况，与企业领导和指导教 师共同制定和执行顶岗实习管理和考核体系，加强对人才培养过程的 管理；为保证顶岗实习的质量，制定顶岗实习管理制度、考核体系、 兼职教师管理制度，完善校企双方质量保障制度。 （撰稿人：企业 朱晓晴；学校 万国海 ）
《摄影与Photoshop》课程标准 企业：东莞市三信厨具有限公司 学校：广东茂名农林科技职业学院 一、课程名称 摄影与Photoshop 二、适用专业及面向岗位 本课程标准适用于现代学徒制电子商务专业（又可适用于现代学 徒制跨境电子商务专业)。本课程主要针对摄影与图像图片处理、网 店美工、新媒体运营等岗位开设。 三、课程性质 《摄影与Photshop》是现代学徒制电子商务专业开设的一门专 业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。本课程具体讲解 了网上拍摄商品所用摄影设备的作用及选择，让学生能自主搭建摄影 环境，掌握数码相机参数的设置和相机的使用，能合理利用光线和曝 光组合，能完成日常商品拍摄，并能通过Photoshop软件对商品照片 进行后期处理，最后使用Photoshop软件设计出能让人产生购买欲的 商品宜传页。通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达 到如下目标。 本课程以《电商概论》、《计算机基础》、《图像处理软件Photoshop》 等课程为基础。 四、课程设计
《摄影与 Photoshop》课程标准 企业：东莞市三信厨具有限公司 学校：广东茂名农林科技职业学院 一、课程名称 摄影与 Photoshop 二、适用专业及面向岗位 本课程标准适用于现代学徒制电子商务专业（又可适用于现代学 徒制跨境电子商务专业）。本课程主要针对摄影与图像图片处理、网 店美工、新媒体运营等岗位开设。 三、课程性质 《摄影与 Photshop》是现代学徒制电子商务专业开设的一门专 业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。本课程具体讲解 了网上拍摄商品所用摄影设备的作用及选择，让学生能自主搭建摄影 环境，掌握数码相机参数的设置和相机的使用，能合理利用光线和曝 光组合，能完成日常商品拍摄，并能通过 Photoshop 软件对商品照片 进行后期处理，最后使用 Photoshop 软件设计出能让人产生购买欲的 商品宣传页。通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达 到如下目标。 本课程以《电商概论》、《计算机基础》、《图像处理软件Photoshop》 等课程为基础。 四、课程设计
(一)设计理念 本课程的设计理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导 作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作 为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影与照片后 期职业素养和职业能力，拉近学生和现代商业设计的距离。 根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握摄影与PS工具与方 法。通过实践项目的设计，培养学生在策划、拍摄、图像处理等各种 图片处理的能力，使其具备制作简单的美工作品的能力，熟悉网店美 工相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。 (二)课程设计思路 1.教学内容设计 教学内容设计理念：本课程以图形学生的就业为导向，邀请行业 专家对图形专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依 据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养 为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 课程设计思路：本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进 方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点 到面全面掌握商品信息采编的职业技能。第1章主要从互联网营销角 度介绍了摄影与PS的特征与优势、摄影的类型，以及摄影和PS的商 业变现方式，让学生初步认识摄影和对PS的基础操作。 具体教学内容如下：
（一）设计理念 本课程的设计理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导 作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作 为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影与照片后 期职业素养和职业能力，拉近学生和现代商业设计的距离。 根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握摄影与 PS 工具与方 法。通过实践项目的设计，培养学生在策划、拍摄、图像处理等各种 图片处理的能力，使其具备制作简单的美工作品的能力，熟悉网店美 工相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。 （二）课程设计思路 1．教学内容设计 教学内容设计理念：本课程以图形学生的就业为导向，邀请行业 专家对图形专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依 据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养 为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 课程设计思路：本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进 方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点 到面全面掌握商品信息采编的职业技能。第 1 章主要从互联网营销角 度介绍了摄影与 PS 的特征与优势、摄影的类型，以及摄影和 PS 的商 业变现方式，让学生初步认识摄影和对 PS 的基础操作。 具体教学内容如下：
第一单元摄影原理 (1)照相机的原理、构造和种类：掌握相机的发展史，机背取 景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构 造和原理及各种相机的特点。 (2)镜头的种类及镜头的像差。·滤色镜的类别及应用。掌握照 相机的主要构件镜头以及常用的附件。 (3)景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦 距与光圈之间的关系。 (4)自然光、现场光、人造光的运用。摄影室中人像摄影、静 物摄影灯光的布置。 (5)摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、 方向、高度与画面的效果。 (三)教学重点、难点 重点：摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、 方向、高度与画面的效果。 难点：景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦 距与光圈之间的关系 (四)教学设计建议 要求学生用手动单反相机进行拍摄，并记录摄影条件。 第二单元实用摄影 (一)教学目标 了解人物摄影的基本要求、基本方法和基本技术：了解风景摄影的
第一单元 摄影原理 （1）照相机的原理、构造和种类；掌握相机的发展史，机背取 景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构 造和原理及各种相机的特点。 （2）镜头的种类及镜头的像差。.滤色镜的类别及应用。掌握照 相机的主要构件镜头以及常用的附件。 （3）景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦 距与光圈之间的关系。 （4）自然光、现场光、人造光的运用。摄影室中人像摄影、静 物摄影灯光的布置。 （5）摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、 方向、高度与画面的效果。 （三）教学重点、难点 重点：摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉，掌握不同的摄距、 方向、高度与画面的效果。 难点：景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦 距与光圈之间的关系 （四）教学设计建议 要求学生用手动单反相机进行拍摄，并记录摄影条件。 第二单元 实用摄影 （一）教学目标 了解人物摄影的基本要求、基本方法和基本技术；了解风景摄影的