《教育实习》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Educational practice 课程代码 PYHE2006 课程性质 实践课程 授课对象 物理学（师范） 学分8学分 学时 8周 主讲教师 学院及各实习学校指导教师 修订日期 2021年10月 指定教材中学物理教材 二、课程目标 (一)总体目标： 物理教有实习是物理教有专业教学计划规定的必修课程，是高师物理毕业生职前训练不 可或缺的教学环节，对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。 (二)课程目标： 让学生将所学基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于中学教有教学实践，由此了 解物理教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，进而树立热爱教有事业的责任感和 事业心，为今后走上工作岗位打下良好的基出：与此同时，检验高师物理专业的办学质量， 收取反馈信息，扬长补短，改进教学，提高教学质量，以更好地适应中学素质教有和物理课 程政革的需要。 课程目标1：通过物理课堂教学实习，提升教学实施与调控能力。 课程目标2：通过物理课堂教学评价设计和教有调查，理解多元评价方法。 课程目标3：通过班主任工作实习，掌提班级管理与班级活动开展的方法， 课程目标4：通过班主任工作实习，掌握班级管理与班级活动开展的方法。 课程目标5：在与中学生、学生家长、指导老师的交流与合作中，增强人际关系的处理 能力。 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
《教育实习》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Educational Practice 课程代码 PYHE2006 课程性质 实践课程 授课对象 物理学（师范） 学 分 8 学分 学 时 8 周 主讲教师 学院及各实习学校指导教师 修订日期 2021 年 10 月 指定教材 中学物理教材 二、课程目标 （一）总体目标： 物理教育实习是物理教育专业教学计划规定的必修课程，是高师物理毕业生职前训练不 可或缺的教学环节，对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。 （二）课程目标： 让学生将所学基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于中学教育教学实践，由此了 解物理教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，进而树立热爱教育事业的责任感和 事业心，为今后走上工作岗位打下良好的基础；与此同时，检验高师物理专业的办学质量， 收取反馈信息，扬长补短，改进教学，提高教学质量，以更好地适应中学素质教育和物理课 程改革的需要。 课程目标 1：通过物理课堂教学实习，提升教学实施与调控能力。 课程目标 2：通过物理课堂教学评价设计和教育调查，理解多元评价方法。 课程目标 3：通过班主任工作实习，掌握班级管理与班级活动开展的方法。 课程目标 4：通过班主任工作实习，掌握班级管理与班级活动开展的方法。 课程目标 5：在与中学生、学生家长、指导老师的交流与合作中，增强人际关系的处理 能力。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 目 对应课程内容 对应毕业要求 课程 4-4有效实施与调控教学 通过物理课堂教 过程，引发中学生独立思考和 物理教学实习 主动探究，发展学生创新能 学实习，提升教学实 施与调控能力 力。 通过物理课堂载 4-5利用评价工具，掌握 物理教学实习及物理 多元评价方法，多视角、全过 学评价设计和教有调 标2 教有调查实习 程评价学生发展 查，理解多元评价方 法 通过班主任工作 5-2了解中学生身心发展 】 实习，掌握班级管理 班主任工作实习 的一般规律与特点，具有针对 标3 性地开展班级活动的能力 与班级活动开展的方 法 通过课堂教学和 】 6-3与同事、家长合作交 班主任丁作究习 目标 物理教学实习及班主 ，分享经验和资源，共同发 任工作实习 展 尊重共青团、少先队组参 解物理课程的有人价 值以及不同教有群体 的教育引导作用。 在综合有人中的价值 在与中学生学 程目 物理教学实习及班主 8-2具有沟通技巧，热情 开朗、有亲和力，语言规范健 生家长、 指导老师的 任工作实习 交流与合作中，增强 康，举止文明礼貌。 人际关系的处理能力 三、教学内容 第一模块 1.教学目标 物理教学实习， 要严格遵循物理教学的理念和原则， 按照基础教有课程改革的要 求和物理课程标准的精神，认真做好各项教学实习工作
表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课 程 目 标 对应课程内容 对应毕业要求 课 程 目 标 1 物理教学实习 4-4 有效实施与调控教学 过程，引发中学生独立思考和 主动探究，发展学生创新能 力。 通过物理课堂教 学实习，提升教学实 施与调控能力 课 程 目 标 2 物理教学实习及物理 教育调查实习 4-5 利用评价工具，掌握 多元评价方法，多视角、全过 程评价学生发展。 通过物理课堂教 学评价设计和教育调 查，理解多元评价方 法 课 程 目 标 3 班主任工作实习 5-2 了解中学生身心发展 的一般规律与特点，具有针对 性地开展班级活动的能力 通过班主任工作 实习，掌握班级管理 与班级活动开展的方 法 课 程 目 标 4 物理教学实习及班主 任工作实习 6-3 与同事、家长合作交 流，分享经验和资源，共同发 展。尊重共青团、少先队组织 的教育引导作用。 通过课堂教学和 班主任工作实习，了 解物理课程的育人价 值以及不同教育群体 在综合育人中的价值 课 程 目 标 5 物理教学实习及班主 任工作实习 8-2 具有沟通技巧，热情 开朗、有亲和力，语言规范健 康，举止文明礼貌。 在与中学生、学 生家长、指导老师的 交流与合作中，增强 人际关系的处理能力 三、教学内容 第一模块 1. 教学目标 物理教学实习，要严格遵循物理教学的理念和原则，按照基础教育课程改革的要 求和物理课程标准的精神，认真做好各项教学实习工作
2.教学重难点 教案，试讲的准备：随堂试讲的练习。 3.教学内容 (1)备课。物理实习教学各课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方 面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标：二 是东分了解教学对象的物理智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点：三是 坚持现代教育理念，着眼于培养中学生物理能力和自主、合作、探究的学习方式，精 心设计教学。 (2)编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详 案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。 实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。 未获指导教师认可的教案不得付诸实施。 (3)试讲。试讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案， 锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。 试讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预试讲应以小组试讲为主，并加 强个别试讲。 (4)随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入 实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部物理课，现场观摩任课老师的 教学，条件许可时，还应听其他物理老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活 动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动 并作好听课记录。 (⑤)课堂试教。这是整个教有实习的核心环节，课堂试教原则上每人承担一个班的教 学任务。实习生课堂试教的时数，若实习课程的周学时为2，则不得少于12节：周学 时在3以上，则不得少于18节。实习生要尽可能实习各种类型的课，要求切实贯彻落 实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和 主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外” 情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣若整洁。 课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不 断改进教学。 (6)听课知评课。除随见习外，听误环句括实习生之间相石听课（每人听课不少于 10节) 以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般 由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。 (7)其他教学环节的实习。主要有物理作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲 评，物理测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预 先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评 应编写较为具体的教案
2. 教学重难点 教案，试讲的准备；随堂试讲的练习。 3. 教学内容 （1）备课。物理实习教学备课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方 面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标；二 是充分了解教学对象的物理智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点；三是 坚持现代教育理念，着眼于培养中学生物理能力和自主、合作、探究的学习方式，精 心设计教学。 （2）编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详 案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。 实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。 未获指导教师认可的教案不得付诸实施。 （3）试讲。试讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案， 锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。 试讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预试讲应以小组试讲为主，并加 强个别试讲。 （4）随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入 实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部物理课，现场观摩任课老师的 教学，条件许可时，还应听其他物理老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活 动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动， 并作好听课记录。 （5）课堂试教。这是整个教育实习的核心环节，课堂试教原则上每人承担一个班的教 学任务。实习生课堂试教的时数，若实习课程的周学时为 2，则不得少于 12 节；周学 时在 3 以上，则不得少于 18 节。实习生要尽可能实习各种类型的课，要求切实贯彻落 实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和 主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外” 情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣着整洁。 课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不 断改进教学。 （6）听课和评课。除随堂见习外，听课还包括实习生之间相互听课（每人听课不少于 10 节），以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般 由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。 （7）其他教学环节的实习。主要有物理作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲 评，物理测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预 先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评 应编写较为具体的教案
(8)汇报课。指实习队选择有代表性的实习课，在年级或全校范围公开教学，宜安排 在教学实习的中后期。汇报课的主要目的是让全体实习生获得更全面、更广泛的指 导，因此，课后评议会要精心组织，取得实效 汇报课是全队的集体行为，承担任务的实习生要认真对待，其他实习生要积极参 与，做到集思广益，共同提高。 4.教学方法 实践法，练习法。 5.教学评价 综合评定。 第二模块班主任工作实习 1.教学目标 通过实践的方式，体验中学版主工作的主要内容，为将来从事教师职业打下一定 的基础。 2.教学重难点 拟定班主任工作计划。遇到实际问题时，向班主任指导老师学习如何处理正确、 客观处理问愿的方法。 3.教学内容 (1)拟订班主任工作实习计划。虽然实习时间较短，也应在了解学生基本状况和功 级工作计划的基础上，拟订简明、切实的实习计划，经原班主任审定后依案实能， (2)班主任工作见习。应在进校初期就向学校主管部门了解班主任工作的要求和规 定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方 法，参加主题班会，协助班主任管理班级，开展班级活动。 (3)日常工作。在原班主任老师的指导下，承担班级的日常管理工作 主要包括早 读、课间操、课外活动等。要有敏业精神，耐心细致地开展工作。遇到特殊情况，应及时 请示原班主任。 (4)组织主耍活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的 重要形式，也是班级教有的主要手段。举行主题班会应预拟方案，经原班主任同意后认真 淮 精心组织， 并特别注意活动的安全。主题要有教有性，形式要新颖、 有特色，能 发中学生的参与意愿。 (5)个别教有。即针对具有不同个性特点的学生进行个别教有，其方式主要有个别谈 话和家访。谈话应联系学生和班级实际，“动之以情，晓之以理，导之以行”，严禁粗暴 态度和体罚行为。家访是加强家校沟通，教有学生的有效方式。家访前，应当就家访的对 象、目的、方法与原班主任充分协商。应坚决避免为“告状”的家访 4.教学方法 实践法
（8）汇报课。指实习队选择有代表性的实习课，在年级或全校范围公开教学，宜安排 在教学实习的中后期。汇报课的主要目的是让全体实习生获得更全面、更广泛的指 导，因此，课后评议会要精心组织，取得实效。 汇报课是全队的集体行为，承担任务的实习生要认真对待，其他实习生要积极参 与，做到集思广益，共同提高。 4. 教学方法 实践法，练习法。 5. 教学评价 综合评定。 第二模块 班主任工作实习 1. 教学目标 通过实践的方式，体验中学版主工作的主要内容，为将来从事教师职业打下一定 的基础。 2. 教学重难点 拟定班主任工作计划。遇到实际问题时，向班主任指导老师学习如何处理正确、 客观处理问题的方法。 3. 教学内容 （1） 拟订班主任工作实习计划。虽然实习时间较短，也应在了解学生基本状况和班 级工作计划的基础上，拟订简明、切实的实习计划，经原班主任审定后依案实施。 （2）班主任工作见习。应在进校初期就向学校主管部门了解班主任工作的要求和规 定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方 法，参加主题班会，协助班主任管理班级，开展班级活动。 （3）日常工作。在原班主任老师的指导下，承担班级的日常管理工作，主要包括早 读、课间操、课外活动等。要有敬业精神，耐心细致地开展工作。遇到特殊情况，应及时 请示原班主任。 （4）组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的 重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会应预拟方案，经原班主任同意后认真 准备，精心组织，并特别注意活动的安全。主题要有教育性，形式要新颖、有特色，能激 发中学生的参与意愿。 （5）个别教育。即针对具有不同个性特点的学生进行个别教育，其方式主要有个别谈 话和家访。谈话应联系学生和班级实际，“动之以情，晓之以理，导之以行”，严禁粗暴 态度和体罚行为。家访是加强家校沟通，教育学生的有效方式。家访前，应当就家访的对 象、目的、方法与原班主任充分协商。应坚决避免为“告状”的家访。 4. 教学方法 实践法
5.教学评价 综合评价。 第三模块物理教育调查实习 1.教学目标 物理教有调查，是了解物理教有改革现状，研究教有教学具体问题，体悟物理教 学规律的重要方式。该项实习的目的，在于培养实习生的科学精神和深入细致的工作 作风， 炼实习生发现问题、分析问题和解决问题的教研能力，增进对物理教有理论 的认识。 2.教学重难点 体悟物理教学规律，锻炼发现、分析及解决问题的能力。 3.教学内容 调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告 等五个环节。撰写调查报告要做到：格式规范，内容真实，数据可靠，分析合乎逻 辑，结论明确，建议要具体，语言通畅。 4.教学方法 实习作业法。 5.教学评价 综合评价 四、学时分配 表2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 对学生进行思想动员，使学生了解教育实习的重要 性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实 习学校介绍.孰悉教学大纲和教材，初步各案、试讲 第一 进行各种物质准备。进行教学观摩活动 听实习学校教 周：准备 师的课。在原班主任的指导下进班，开始了解班级情 1周 阶段 况。在带队教师指导下，实习生组长安排好实习活动日 程表。 第二 这六周要按教有实习的内容进行教学和班主任工作 周：实习 实习。要经常听有经验教师和实习同学的课，认真填写 6周 教学和班 好听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，实 习班主任工作，对学生进行调查研究，写调查报告。每
5. 教学评价 综合评价。 第三模块 物理教育调查实习 1. 教学目标 物理教育调查，是了解物理教育改革现状，研究教育教学具体问题，体悟物理教 学规律的重要方式。该项实习的目的，在于培养实习生的科学精神和深入细致的工作 作风，锻炼实习生发现问题、分析问题和解决问题的教研能力，增进对物理教育理论 的认识。 2. 教学重难点 体悟物理教学规律，锻炼发现、分析及解决问题的能力。 3. 教学内容 调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告 等五个环节。撰写调查报告要做到：格式规范，内容真实，数据可靠，分析合乎逻 辑，结论明确，建议要具体，语言通畅。 4. 教学方法 实习作业法。 5. 教学评价 综合评价。 四、学时分配 表 2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一 周：准备 阶段 对学生进行思想动员，使学生了解教育实习的重要 性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实 习学校介绍，熟悉教学大纲和教材，初步备案、试讲， 进行各种物质准备。进行教学观摩活动，听实习学校教 师的课。在原班主任的指导下进班，开始了解班级情 况。在带队教师指导下，实习生组长安排好实习活动日 程表。 1 周 第二 周：实习 教学和班 这六周要按教育实习的内容进行教学和班主任工作 实习。要经常听有经验教师和实习同学的课，认真填写 好听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，实 习班主任工作，对学生进行调查研究，写调查报告。每 6 周