厦门市禾山中学2006—2007学年高一下必修3模块考试.doc

5、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()(2分) A.这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整得如此,这来者系谁,这样放诞无礼 B.他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻,只休信他 C.你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子? D.直到指手画脚的将她和男人关在新房里,还是骂,阿呀呀,这真是 6、下列各句中标点符号完全正确的一项是()(2分) 动物的游戏,究竟是为了“演习”?为了“自娱”?为了“学习”?还是为了“锻炼”? B.动物的游戏行为,是动物行为研究中被认为最复杂,最难以捉摸,引起争论最多的行为。 C.一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位—光在一年里所通过的距离—称为1光年 D.假如我们被随意搁置在字宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有103 分之一。在日常生活当中,这样的机会是“令人羡葚的。” 7、下列句子间用语的照应,把它们组合成语意连贯的一段话,填到横线上。(只填序号)(3分) 绍兴地处江南,傍方居筑。 ①水是智慧的象征 ②河汊,小桥,乌篷船,是另一组应接不暇的风景。 ③所谓“海岳精液,善生俊异”,这里产生相当一批著名人物 ④然而还有山地,有峰峦,有岩石,有着严峻刚毅的灵魂。 ⑤近有曹娥江,远有钱塘江,涛声不绝。 8、下列加点词语的意思(3分) (1)兵刃既接(2)青,取之于兰(3)而绝江河 (4)国家无事(5)天下云集响应 (6)去来江口守空船、阅读下列语段,回答问题(6分) 阅读下面的文段,完成9—11题我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上, 一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》

2 5、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2 分） A．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼．．．．？ B．他嘴里一时甜言蜜语．．．．，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。 C．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天．．．．的，大家看了成个什么样子？ D．直到指手画脚．．．．的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是…… 6、下列各句中标点符号完全正确的一项是（）（2 分） A．动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？ B．动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。 C．一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里（相当于 6 万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为 1 光年。 D．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有 1033 分之一。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。” 7、下列句子间用语的照应，把它们组合成语意连贯的一段话，填到横线上。（只填序号）（3 分）绍兴地处江南，傍方居筑。 ①水是智慧的象征。 ②河汊，小桥，乌篷船，是另一组应接不暇的风景。 ③所谓“海岳精液，善生俊异”，这里产生相当一批著名人物。 ④然而还有山地，有峰峦，有岩石，有着严峻刚毅的灵魂。 ⑤近有曹娥江，远有钱塘江，涛声不绝。 8、下列加点词语的意思（3 分）（1）兵刃既．接（2）青，取之于．兰（3）而绝．江河（4）国家无事．．（5）天下云．集响应（6）去来．江口守空船二、阅读下列语段，回答问题（6 分）阅读下面的文段，完成 9－11 题。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》

9、《四书衬》是清代骆培解说“四书”的一部书,“四书”包括() A.《大学》、《礼记》、《论语》、《荀子》B.《礼记》、《孟子》、《庄子》、《诗经》 C.《论语》、《诗经》、《尚书》、《中庸》D.《大学》、《孟子》、《中庸》、《论语》 10、案上的几本书点明了() 鲁四这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B.鲁四这个地主阶级知识分子的保守和无能 C.鲁四这个封建礼教卫道士的迁腐和顽固 D.鲁四这个封建礼教卫道士的思想和修养 ll、对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项是() A.环境描写,点明鲁四老爷的政治身份和思想基础,揭示主人公悲剧的社会环境。 B.场面描写,点明鲁四老爷的政治身份和思想基础,揭示主人公悲剧的社会环境。 C.环境描写,写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究,理论层次比较高。 D.场面描写,写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究,理论层次比较高三、文言文阅读(6分) 阅读下面的文段,完成12-14题(6分) 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣I古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之, 则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻

3 9、《四书衬》是清代骆培解说“四书”的一部书，“四书”包括（） A．《大学》、《礼记》、《论语》、《荀子》 B．《礼记》、《孟子》、《庄子》、《诗经》 C．《论语》、《诗经》、《尚书》、《中庸》 D．《大学》、《孟子》、《中庸》、《论语》 10、案上的几本书点明了（） A．鲁四这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B．鲁四这个地主阶级知识分子的保守和无能 C．鲁四这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固 D．鲁四这个封建礼教卫道士的思想和修养 11、对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项是（） A．环境描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。 B．场面描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。 C．环境描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。 D．场面描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。三、文言文阅读（6 分）阅读下面的文段，完成 12-14 题（6 分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻

如是而已李氏子蟠年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道作《师说》以贻之。 12、下列两组加点词的含义分析正确的一组是(2分)() ①其为惑也,终不解矣 ⑧圣人之所以为圣 ②于其身也,则耻师焉,惑矣 ④师者,所以传道受业解惑也 A.①与②的“惑”相同,③与④的“所以”不同 B.①与②的“惑”相同,③与④的“所以”亦相同 C.①与②的“惑不相同,⑧与④的“所以”也不同 D.①与②的“惑”不相同,③与④的“所以”相同 13、从句式特征看,与“句读之不知,惑之不解”一句相同的一项(2分)() A.师者,所以传道受业解惑也B.忌不自信 C.不拘于时,学于余 D.圣人无常师 14、下面对这两段文字分析不正确的一项是(2分)() A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念, 很有积极意义。 B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。 C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺四、作文(60分) 阅读下面的材料,以“生命的力量”为话题,写一篇800字的议论文胡风曾经坐过相当长时间的冤狱。有一次在放风时,他无意之间在地上的砖缝里面发现了一棵小草,是一棵已经被太阳晒得蔫蔫的,有些发黄发干的小草。他想无论如何也要保住小草临危的生命。于是,每天嘴里都要含上一口水,在放风时喷洒到小草上。天天如此,坚持了一段时间。这棵小草就这样被救活了,并越长越高,越长越壮。生命是短暂的,因而也是宝贵的。那么,在这短暂而又宝贵的生命里,什么最能打动人呢?我想,是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量,还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献的力量注意:题目自拟,立意自定,不得抄袭,不得套构

4 如是而已。李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 12、下列两组加点词的含义分析正确的一组是（2 分）( ) ①其为惑．也，终不解矣 ③圣人之所以．．为圣 ②于其身也，则耻师焉，惑．矣 ④师者，所以．．传道受业解惑也 A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同 B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同 C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同 D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同 13、从句式特征看，与“句读之不知，惑之不解”一句相同的一项（2 分）（） A．师者，所以传道受业解惑也 B．忌不自信 C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师 14、下面对这两段文字分析不正确的一项是（2 分）（） A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。四、作文（60 分）阅读下面的材料，以“生命的力量”为话题，写一篇 800 字的议论文。胡风曾经坐过相当长时间的冤狱。有一次在放风时，他无意之间在地上的砖缝里面发现了一棵小草，是一棵已经被太阳晒得蔫蔫的，有些发黄发干的小草。他想无论如何也要保住小草临危的生命。于是，每天嘴里都要含上一口水，在放风时喷洒到小草上。天天如此，坚持了一段时间。这棵小草就这样被救活了，并越长越高，越长越壮。生命是短暂的，因而也是宝贵的。那么，在这短暂而又宝贵的生命里，什么最能打动人呢？我想，是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献的力量。注意：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套构

第Ⅱ卷(50分) 阅读下面两首唐词,然后回答问题。(6分) 咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 15、这首诗中的“裁”字,用词有什么特点?对表现诗的意境有什么作用?(3分) 2、这首诗表达的思想感情是什么?(3分) 、阅读下面一段文言文,完成16-21题(21分) 自太祖之迎天子也,袁绍内怀不服。绍既并河朔,天下畏其强。太祖方东忧吕布,南拒张绣,而绣败太祖军于宛。绍益骄,与太祖书,其辞悖慢。太祖大怒,出入动静变于常众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧,彧曰:“公之聪明,必不追咎往事,殆有他虑。” 则见太祖问之,太祖乃以绍书示彧,曰:“今将讨不义,而力不敌,何如?“彧曰:“古之成败者,诚有其才,虽弱必强,苟非其人,虽强易弱,刘、项之存亡,足以观矣。今与公争天下者,唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌,任人而疑其心,公明达不拘,唯才所宜,此度胜也。绍迟重少决,失在后机,公能断大事,应变无方,此谋胜也。绍御军宽缓,法令不立士卒虽众,其实难用,公法令既明,赏罚必行,士卒虽寡,皆争致死,此武胜也。绍凭世资,从容饰智,以收名誉,故士之寡能好问者多归之,公以至仁待人,推诚心不为虚美, 行已谨俭,而与有功者无所吝惜,故天下忠正效实之士成愿为用,此德胜也。夫以四胜辅天子,扶义征伐,谁敢不从?绍之强其何能为!“太祖悦。或曰:“不先取吕布,河北亦未易图也。”太祖曰:“然。吾所惑者,又绍侵扰关中,乱羌、胡,南诱蜀汉,是我独以充、豫抗天下六分之五也。为将奈何?”或曰:“关中将帅以十数,莫能相一,唯韩遂、马超最强。彼见山东方争,必各拥众自保。今若抚以恩德,遣使连和,相持虽不能久安,比公安定山东,足以不动。钟繇可属以西事。则公无忧矣。”三年,太祖既破张绣,东禽吕布,定徐州,遂与袁绍相拒。…绍退走 16、对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是()(3分) A.出入动静变于常动静:动作或说话的声音 B.其辞惇慢惇慢:无理而傲慢 C.从容饰智从容:不慌不忙;镇静 D.相持虽不能久安相持:两方坚持对立,互不相让

5 第Ⅱ卷（50 分）一、阅读下面两首唐词，然后回答问题。(6 分) 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 15、这首诗中的“裁”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（3 分） 2、这首诗表达的思想感情是什么？（3 分）二、阅读下面一段文言文，完成 16—21 题（21 分）自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。” 则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如？“彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强易弱，刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜，此度胜也。绍迟重少决，失在后机，公能断大事，应变无方，此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致死，此武胜也。绍凭世资，从容饰智，以收名誉，故士之寡能好问者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行已谨俭，而与有功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸愿为用，此德胜也。夫以四胜辅天子，扶义征伐，谁敢不从？绍之强其何能为！“太祖悦。彧曰：“不先取吕布，河北亦未易图也。”太祖曰：“然。吾所惑者，又恐绍侵扰关中，乱羌、胡，南诱蜀汉，是我独以兖、豫抗天下六分之五也。为将奈何？”彧曰：“关中将帅以十数，莫能相一，唯韩遂、马超最强。彼见山东方争，必各拥众自保。今若抚以恩德，遣使连和，相持虽不能久安，比公安定山东，足以不动。钟繇可属以西事。则公无忧矣。”三年，太祖既破张绣，东禽吕布，定徐州，遂与袁绍相拒。……绍退走。 16、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）（3 分） A．出入动静．．变于常动静：动作或说话的声音 B．其辞悖慢．．悖慢：无理而傲慢 C．从容．．饰智从容：不慌不忙；镇静 D．相．持．虽不能久安相持：两方坚持对立，互不相让