失望和不甘心的心情 ③此处母亲的“笑”写出了母亲满怀希望,感到欣慰、开心的心情 3.希望远在国外的儿子能吃上家乡的土特产的心,更是对儿子的爱心。 4.要求语言流畅,能联系生活实例。举例得2分,影响得2分。 十八梦想永远在路上 1.说说标题“梦想永远在路上”的含义 2结合文章说说昆西琼斯成功的原因 3.文章按照什么顺序安排材料?主要采用了什么表达方式? 4试分析文章结构特点。 答案: 1就是要不断追求、不断进取、不断奋斗,这是昆西琼斯成功给我们的启示 2.首先得益于他父亲的启发:“只要有梦想,你也能飞。”其次,也是最重要的,依托于 他自身不断的追求和努力。再有,成功还来自于他对“梦想”的不断校正和完善:先是“歌手”、 唱响欧美”,随后是“音乐家”,“音乐大题”;遭遇疾病折磨的挫折时,有时调整梦想:“帮 助别人实现梦想”,做慈善,在帮助别人、成就别人的同时,成就了自己的梦想 3.全文按照时间顺序安排材料,主要采用叙述的表达方式 4.文章脉络井然,行文紧紧扣住文章题目,开篇点题,结尾呼应,提示了文章中心。 十九走散的炊烟「赏析」 这是一篇远离家乡的游子抒发思乡之情的美文。借景抒情,是散文最常用的方法,而抓 住所写之景与所抒之情之间的内在相似性,则是借景抒情文章得以成功的关键。文中 作者借写炊烟而抒发思乡之情,就是巧妙地抓住了飘忽不定的炊烟与漂泊四方的游子之间 飘”这一相似性,以及炊烟的根在村庄、游子的根在故乡这一对故土共同的依恋之情。正 是从这个角度,远离家乡、思念故土的作者才把自己比作“走散的炊烟”。在作者的心中,炊 烟其实是游子思乡时一缕不散的怀念,同时又是故土与亲情的温暖象征 1你认为本文在写法方面最显著的特点是什么? 2.文中,母亲手指炊烟向儿子诉说的一段,表达了怎样的人生哲理? 3文中两次提到浮萍”,请根据文中的意思,简练概括“浮萍”的特性。 4文章末尾一句,有什么重要的作用? 答案 1借景抒情,情景结合。景中有情,情中有景 2.人应该像炊烟,要不停地向上走,要坚韧不拔地向着梦想前行。 3.没有自己的家,没有自己的根,随波逐流,随意漂浮 4.卒章显意,照应标题,总括全文,升华意境 二十一摸书 1、摸书诠释了一种怎样的爱书的境界? 2、本文表达了作者怎样的情感: 3、标题能换成“爱书”吗?为什么? 4如何理解“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余” 5文中有许多对比鲜明,哲理深刻的语句,如“打开来读是种享受,放在手中不轻易去 打开也是一种享受。”请从文中再找一个这样的语句。 6从本文中找出两个比喻句
失望和不甘心的心情。 ③此处母亲的“笑”写出了母亲满怀希望，感到欣慰、开心的心情。 3．希望远在国外的儿子能吃上家乡的土特产的心，更是对儿子的爱心。 4．要求语言流畅，能联系生活实例。举例得 2 分，影响得 2 分。 十八.梦想永远在路上 1.说说标题“梦想永远在路上”的含义。 2.结合文章说说昆西.琼斯成功的原因。 3.文章按照什么顺序安排材料？主要采用了什么表达方式？ 4.试分析文章结构特点。 答案： 1.就是要不断追求、不断进取、不断奋斗，这是昆西.琼斯成功给我们的启示。 2.首先得益于他父亲的启发：“只要有梦想，你也能飞。”其次，也是最重要的，依托于 他自身不断的追求和努力。再有，成功还来自于他对“梦想”的不断校正和完善：先是“歌手”、 “唱响欧美”，随后是“音乐家”，“音乐大题”；遭遇疾病折磨的挫折时，有时调整梦想：“帮 助别人实现梦想”，做慈善，在帮助别人、成就别人的同时，成就了自己的梦想。 3.全文按照时间顺序安排材料，主要采用叙述的表达方式。 4.文章脉络井然，行文紧紧扣住文章题目，开篇点题，结尾呼应，提示了文章中心。 十九.走散的炊烟「赏析」 这是一篇远离家乡的游子抒发思乡之情的美文。借景抒情，是散文最常用的方法，而抓 住所写之景与所抒之情之间的内在相似性，则是借景抒情文章得以成功的关键。文中， 作者借写炊烟而抒发思乡之情，就是巧妙地抓住了飘忽不定的炊烟与漂泊四方的游子之间 “飘”这一相似性，以及炊烟的根在村庄、游子的根在故乡这一对故土共同的依恋之情。 正 是从这个角度，远离家乡、思念故土的作者才把自己比作“走散的炊烟”。在作者的心中，炊 烟其实是游子思乡时一缕不散的怀念，同时又是故土与亲情的温暖象征。 1.你认为本文在写法方面最显著的特点是什么？ 2.文中，母亲手指炊烟向儿子诉说的一段，表达了怎样的人生哲理？ 3.文中两次提到“浮萍”，请根据文中的意思，简练概括“浮萍”的特性。 4.文章末尾一句，有什么重要的作用？ 答案 : 1.借景抒情，情景结合。景中有情，情中有景。 2.人应该像炊烟，要不停地向上走，要坚韧不拔地向着梦想前行。 3.没有自己的家，没有自己的根，随波逐流，随意漂浮。 4.卒章显意，照应标题，总括全文，升华意境 二十一.摸书 1、 摸书诠释了一种怎样的爱书的境界？ 2、 本文表达了作者怎样的情感： 3、 标题能换成“爱书”吗？为什么？ 4 如何理解“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余” 5 文中有许多对比鲜明，哲理深刻的语句，如“打开来读是种享受，放在手中不轻易去 打开也是一种享受。”请从文中再找一个这样的语句。 6 从本文中找出两个比喻句
参考答案 1人对书的热爱不仅仅停留在爱读书上,还体现在“翻翻,看看,摸摸,回味,重温, 再体验”上,摸一摸心爱的书,就有一种满足,也把书中无法言喻、无法读出的意味感受到 。是一种读书的境界 2本文表达了作者热爱书的感情 3不能。因为以摸书“为题能引起悬念,更具形象性,一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱 到入迷的程度。 4.书的内涵很宽广 5打开来读是种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受 6而那些读过的书,都早已成为有生命的了,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与情 感方式,它们每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话 二十二我的灵魂我的书 1课堂上的教授给我留下了什么印象?书中的教授又给我留下了什么印象?这给了我 们什么启示? 2“我”为什么要把教授的书全买下来?请用自己的语言回答。从中,你能感受到什么? 3.如何理解一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的 全部,就是这个人。 4开篇第一句话“气质,就是品质散发出来的味道。”在内容和结构上分别有什么作用? 1、课堂上:呆板无聊:书中:有情趣,爱看廉价小说,还在书上作即兴即情批注的可 爱的老头子。他热爱生活,并不是只啃学术的书呆子。启示:即使教受不在世了,那名学生 也幸运地了解到了老教授的人格,通过书籍,能使者的灵魂为人所知。 2、因为教授的爱好、兴趣、甚至癖好,都彻底浮现在书里面。一旦这个学生把这些书 搬回旧店,就可能把它们分散再被卖掉,这就就会崩溃、解体教授所有的藏书,教授完整的 人格、灵魂也被崩溃、解体。只要教授的书还在,教授就还没有死,他的灵魂就还在这些书 里面。表达了“我”对教授深深的敬佩、怀念之情。 3、一个人看什么样的书,一个人拥有哪些从,都体现着这个人的兴趣、爱好,甚至癖 好,乃至人格精神。也就是说:书籍里面完全有可能臧着尘封的整个人生。 4、内容上:解释了什么叫气质;结构上:奇峰突起,总领全文。 二十四:水车转动的年轮 1、这是关于什么话题的文章? 2、作者如何理解生命、生活、人生?请结合全文内容作答。 3、文章中哪些物象增加了文章的色彩,耐人寻味? 4、谈谈本文的写作特色 答案 1、这是关于生命和人生的话题,全文是作者对生命的理解和对人生的思考 2、对生命的理解:当生活失意,“看穿了—并滋生出厌烦后”该怎么办?是轻生吗? 不,活着多好啊。要热爱生命,要如文中作者母亲所说“应该尽早学会独立和坚强. 对生活的理解:人生不如意的事十有八九,沟坎和曲折常常伴随在人的生活中。文中说 “人要是耐不住一场大风的考验,就会脆弱如草,被黑暗卷入深的黑暗。”也就是说,作者认
参考答案： 1.人对书的热爱不仅仅停留在爱读书上，还体现在“翻翻，看看，摸摸，回味，重温， 再体验”上，摸一摸心爱的书，就有一种满足，也把书中无法言喻、无法读出的意味感受到 了。是一种读书的境界。 2 本文表达了作者热爱书的感情。 3 不能。因为以摸书“为题能引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱 到入迷的程度。 4.书的内涵很宽广 5.打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。 6.而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情 感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话…… 二十二..我的灵魂我的书 1.课堂上的教授给我留下了什么印象？书中的教授又给我留下了什么印象？这给了我 们什么启示？ 2.“我”为什么要把教授的书全买下来？请用自己的语言回答。从中，你能感受到什么？ 3.如何理解“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的 全部，就是这个人。” 4.开篇第一句话“气质，就是品质散发出来的味道。”在内容和结构上分别有什么作用？ 答案： 1、课堂上：呆板无聊；书中：有情趣，爱看廉价小说，还在书上作即兴即情批注的可 爱的老头子。他热爱生活，并不是只啃学术的书呆子。启示：即使教受不在世了，那名学生 也幸运地了解到了老教授的人格，通过书籍，能使者的灵魂为人所知。 2、因为教授的爱好、兴趣、甚至癖好，都彻底浮现在书里面。一旦这个学生把这些书 搬回旧店，就可能把它们分散再被卖掉，这就就会崩溃、解体教授所有的藏书，教授完整的 人格、灵魂也被崩溃、解体。只要教授的书还在，教授就还没有死，他的灵魂就还在这些书 里面。表达了“我”对教授深深的敬佩、怀念之情。 3、一个人看什么样的书，一个人拥有哪些从，都体现着这个人的兴趣、爱好，甚至癖 好，乃至人格精神。也就是说：书籍里面完全有可能藏着尘封的整个人生。 4、 内容上：解释了什么叫气质；结构上：奇峰突起，总领全文。 二十四：水车转动的年轮 1、 这是关于什么话题的文章？ 2、 作者如何理解生命、生活、人生？请结合全文内容作答。 3、 文章中哪些物象增加了文章的色彩，耐人寻味？ 4、 谈谈本文的写作特色。 答案： 1、 这是关于生命和人生的话题，全文是作者对生命的理解和对人生的思考。 2、对生命的理解：当生活失意，“看穿了——并滋生出厌烦后”该怎么办？是轻生吗？ 不，活着多好啊。要热爱生命，要如文中作者母亲所说“应该尽早学会独立和坚强……” 对生活的理解：人生不如意的事十有八九，沟坎和曲折常常伴随在人的生活中。文中说 “人要是耐不住一场大风的考验，就会脆弱如草，被黑暗卷入深的黑暗。”也就是说，作者认
为,对于生活的不如意,要能经受住考验,要敢于面对敢于承担。 对人生的理解:当我们困顿、痛苦和迷茫时,我们不是孤立的,总会有灯光的指引、茅 舍的温暖。“总能激发我的内心产生一种无形的力量和勇气一一那是生命的力量,更是活着 的勇气。 3、茅舍,灯光,水车,小舟等 4、本文没有曲折的情节和吸引人的故事,但蕴含生活的哲理。全篇细腻的心理描写与 作者要表达的思考相得益彰。用物象增加文章的色彩。 三十七:丛林契约 1、为什么要制定《丛林契约》?(用自己的语言归纳) 2、《丛林契约》的主要内容是什么?(用原话作答) 3、为什么《丛林契约》公布后,那些不安定的分子也老老实实的生活? 4、从文章想象的故事中,你得到了什么启示? 5、本文在阐明和谐共处的环保主题时,用了什么方法? 6、请用两个词归纳和谐社会的理想境界。 参考答案 1、麻雀和乌鸦先发现一片树林,成为这儿的树林之王,后陆续招来许多动物,有任 劳任怨、能创造更多价值的动物,也有厉害的角色——猛兽,还有不大不小的、树林里破坏 力量最大的一些动物。由于第三种动物愤愤不平,不服麻雀和乌鸦的领导,极不安定,导致 树林不和谐,所以要制定《丛林契约》。 2、主要内容是:见书第七段。 3、因为在《丛林契约》中有这样一条,老虎、金钱豹、狮子等动物拥有管理职责和 获得税收的权利。那些不安定分子知道,对付麻雀和乌鸦很容易,但是对付那些厉害角色就 是自找倒霉。所以,他们也老老实实地生活 4、此题为开放性题。学生说得有理即可。(参考性答案:很多时候,我们要保护自 己的利益,但是,我们要明白,只保护我们自己的利益,往往达不到目的,当我们也为别人 考虑其利益的时候,我们自己的利益才能真正得到保证;同一个地球,共享蓝天,共享森林, 彼此应该和谐相处。) 5、文章采用寓言的形式,没有空洞的说教,而是运用丰富的想象,把各种动物人格 化,通过具体的故事展现,通过具体的叙事来说明道理 6、世外桃源,大同社会 三十八:动物的葬礼 1、本文说明的对象是什么?其特点又是什么 2、本文说明的结构是什么?说明思路是什么?说明顺序是什么? 3、本文主要用了什么说明方法?试举例说明 4、第一段中“在动物中,很多种类都会对死亡的表现出一种恻隐之心或“悼念之情 一句中,“很多种类”可否删去?为什么? 5、你还知道哪些奇特的动物葬礼?试说一例 从本文中你收获了哪些知识?懂得了什么 参考作案 1、对象:动物的葬礼:特点:动物的葬礼各不相同,但都反映了动物的情感性
为，对于生活的不如意，要能经受住考验，要敢于面对敢于承担。 对人生的理解：当我们困顿、痛苦和迷茫时，我们不是孤立的，总会有灯光的指引、茅 舍的温暖。“总能激发我的内心产生一种无形的力量和勇气——那是生命的力量，更是活着 的勇气。 3、 茅舍，灯光，水车，小舟等。 4、本文没有曲折的情节和吸引人的故事，但蕴含生活的哲理。全篇细腻的心理描写与 作者要表达的思考相得益彰。用物象增加文章的色彩。 三十七：丛林契约 1、 为什么要制定《丛林契约》？（用自己的语言归纳） 2、 《丛林契约》的主要内容是什么？（用原话作答） 3、 为什么《丛林契约》公布后，那些不安定的分子也老老实实的生活？ 4、 从文章想象的故事中，你得到了什么启示？ 5、 本文在阐明和谐共处的环保主题时，用了什么方法？ 6、 请用两个词归纳和谐社会的理想境界。 参考答案： 1、 麻雀和乌鸦先发现一片树林，成为这儿的树林之王，后陆续招来许多动物，有任 劳任怨、能创造更多价值的动物，也有厉害的角色——猛兽，还有不大不小的、树林里破坏 力量最大的一些动物。由于第三种动物愤愤不平，不服麻雀和乌鸦的领导，极不安定，导致 树林不和谐，所以要制定《丛林契约》。 2、 主要内容是：见书第七段。 3、 因为在《丛林契约》中有这样一条，老虎、金钱豹、狮子等动物拥有管理职责和 获得税收的权利。那些不安定分子知道，对付麻雀和乌鸦很容易，但是对付那些厉害角色就 是自找倒霉。所以，他们也老老实实地生活。 4、 此题为开放性题。学生说得有理即可。（参考性答案：很多时候，我们要保护自 己的利益，但是，我们要明白，只保护我们自己的利益，往往达不到目的，当我们也为别人 考虑其利益的时候，我们自己的利益才能真正得到保证；同一个地球，共享蓝天，共享森林， 彼此应该和谐相处。） 5、 文章采用寓言的形式，没有空洞的说教，而是运用丰富的想象，把各种动物人格 化，通过具体的故事展现，通过具体的叙事来说明道理。 6、 世外桃源，大同社会。 三十八：动物的葬礼 1、 本文说明的对象是什么？其特点又是什么？ 2、 本文说明的结构是什么？说明思路是什么？说明顺序是什么？ 3、 本文主要用了什么说明方法？试举例说明。 4、 第一段中“在动物中，很多种类都会对死亡的表现出一种‘恻隐之心’或‘悼念之情’” 一句中，“很多种类”可否删去？为什么？ 5、 你还知道哪些奇特的动物葬礼？试说一例。 6、 从本文中你收获了哪些知识？懂得了什么？ 参考作案： 1、 对象：动物的葬礼；特点：动物的葬礼各不相同，但都反映了动物的情感性
2、本文的说明结构:总分;说明思路:总说很多动物都会对死亡的同类举行葬礼, 以示哀悼之情,再从哺乳动物和鱼类分别举例说明动物都会对死亡的同类举行葬礼,以示哀 悼之情。说明顺序:逻辑顺序(并列说明)。 3、本文主要用了举例说明法。从二段起到文章末,每段都在举例,从不同角度说明 动物的葬礼,突出说明对象的特点 4、不能删。如果删去,与实际不符,因为并不是所有动物都有“恻隐之心”和“悼念之 情”。“很多动物”起了限制作用,体现了说明语言的准确性和严密性。 5、如:蜜蜂葬礼蜜蜂也像人一样,埋葬自己死去的冋类。据硏究人员观察,掩埋蜜 蜂尸体的事由工蜂担任。一旦发现有蜜蜂在蜂房外死去,工蜂就把它的¨尸体ˆ搬到二米以外 的地方,用青苔和草掩埋起来。再如:獾类葬礼亚洲有一种獾类选择的是“水葬”。如果有 只獾发现了同类的尸体,它就招来同伴将尸体拖入河水中,随后,伤心的獾群便站在河边, 边望着汹涌的河水,一边哀鸣不止 6、从文中,我知道了亚洲象、澳大利亚野山羊、猕猴、鸟类(文鸟,乌鸦)等动物的 葬礼形式;并从这些葬礼中懂得了一个道理:世间的万事万物都是有情感的,世间万事万物 都是这个世界的一分子,我们同处一个世界,我们也应该互相珍爱 四十:野性的呼唤 1、《野性的呼唤》主要讲述了一只良犬逐渐回归野性、重返荒野的过程,这一过程 充满了野性与人性之间的交织与角斗,而最终野性占据了主导。节选部分又主要写了什么? 2、节选部分,人类对于巴克是怎样的态度?从中你明白了什么 3、如何理解文章结尾处“它们记起了自己的祖先,想起了祖先生活过的森林”这句话? 参考答案: 1、节选部分主要写了巴克带领家族到一个荒原上后,先是目睹自己亲爱的妻子倒下 然后自己也被猎人枪杀倒于血泊中,激起了狼群对野性的呼唤的故事 2、人类对于巴克只想杀死它,然后拥有它的狼皮。由于人的野心和贪欲,他们已经 失去了往日的善良。从上我们明白了:像巴克这样被人类驯服了的狗最终变为野性的狼,是 人类逼的。作者正是通过狗来折射人类的生活和行为,通过人对狗的善恶反映了人性的美丑。 3、狼的祖先是野性的,他们祖先生活过的森林是幸福快乐的。狼们记起这些,说明 他们已不能忍受人类的残忍,在他们内心深处强烈呼唤着野性,含蓄地照应了标题。 四十一:智慧之花 1.用一句话概括全文内容。(不超过十二个字) 2本文把人脑形状比喻成什么?它们之间的相似点是什么? 3.第⑤段将“大脑记忆容量”和电子计算机作,突出表现了大脑的 4.文中划波浪线的句子在全文结构中有什么作用? 5.文章列举了美国生物学家罗杰·斯佩里的实验研究和华东师大心理学系师生及上海 华山医院神经外科专家的研究,它们各要证实什么?第③段中划线的a句与b句矛盾吗?为什 6、本文说明的对象是什么?此对象的特点又是什么?文章主要用了什么样的说明方 法? 7、“它拥有大约一千亿个神经细胞”一句的“大约”一词能不能删掉?为什么?
2、 本文的说明结构：总分；说明思路：总说很多动物都会对死亡的同类举行葬礼， 以示哀悼之情，再从哺乳动物和鱼类分别举例说明动物都会对死亡的同类举行葬礼，以示哀 悼之情。说明顺序：逻辑顺序（并列说明）。 3、 本文主要用了举例说明法。从二段起到文章末，每段都在举例，从不同角度说明 动物的葬礼，突出说明对象的特点。 4、 不能删。如果删去，与实际不符，因为并不是所有动物都有“恻隐之心”和“悼念之 情”。“很多动物”起了限制作用，体现了说明语言的准确性和严密性。 5、 如：蜜蜂葬礼 蜜蜂也像人一样，埋葬自己死去的同类。据研究人员观察，掩埋蜜 蜂尸体的事由工蜂担任。一旦发现有蜜蜂在蜂房外死去，工蜂就把它的“尸体”搬到二米以外 的地方，用青苔和草掩埋起来。再如：獾类葬礼 亚洲有一种獾类选择的是“水葬”。如果有 只獾发现了同类的尸体，它就招来同伴将尸体拖入河水中，随后，伤心的獾群便站在河边， 一边望着汹涌的河水，一边哀鸣不止。 6、 从文中，我知道了亚洲象、澳大利亚野山羊、猕猴、鸟类（文鸟，乌鸦）等动物的 葬礼形式；并从这些葬礼中懂得了一个道理：世间的万事万物都是有情感的，世间万事万物 都是这个世界的一分子，我们同处一个世界，我们也应该互相珍爱。 四十：野性的呼唤 1、 《野性的呼唤》主要讲述了一只良犬逐渐回归野性、重返荒野的过程，这一过程 充满了野性与人性之间的交织与角斗，而最终野性占据了主导。节选部分又主要写了什么？ 2、 节选部分，人类对于巴克是怎样的态度？从中你明白了什么？ 3、 如何理解文章结尾处“它们记起了自己的祖先，想起了祖先生活过的森林”这句话？ 参考答案： 1、节选部分主要写了巴克带领家族到一个荒原上后，先是目睹自己亲爱的妻子倒下， 然后自己也被猎人枪杀倒于血泊中，激起了狼群对野性的呼唤的故事。 2、 人类对于巴克只想杀死它，然后拥有它的狼皮。由于人的野心和贪欲，他们已经 失去了往日的善良。从上我们明白了：像巴克这样被人类驯服了的狗最终变为野性的狼，是 人类逼的。作者正是通过狗来折射人类的生活和行为，通过人对狗的善恶反映了人性的美丑。 3、 狼的祖先是野性的，他们祖先生活过的森林是幸福快乐的。狼们记起这些，说明 他们已不能忍受人类的残忍，在他们内心深处强烈呼唤着野性，含蓄地照应了标题。 四十一：智慧之花 1. 用一句话概括全文内容。(不超过十二个字) 2. 本文把人脑形状比喻成什么?它们之间的相似点是什么？ 3. 第⑤段将“大脑记忆容量”和电子计算机作 ，突出表现了大脑的 。 4. 文中划波浪线的句子在全文结构中有什么作用？ 5. 文章列举了美国生物学家罗杰·斯佩里的实验研究和华东师大心理学系师生及上海 华山医院神经外科专家的研究，它们各要证实什么?第③段中划线的 a 句与 b 句矛盾吗?为什 么? 6、本文说明的对象是什么？此对象的特点又是什么？文章主要用了什么样的说明方 法？ 7、“它拥有大约一千亿个神经细胞”一句的“大约”一词能不能删掉？为什么？
答案: 1.人脑是真正的智慧之花(或人脑是一个巨大的宝库) 2.核桃大脑的外形与核桃都近似于圆形,且外表都有不规则的沟纹,形状相似 3.比较容量巨大 4.过渡句,承上启下,引出记忆好坏的原因 5.(美国)证实了“大脑两半球功能的高度专业化”(上海专家学者)证实了“脑功能 是一个整体,一个半球可以代替另一个半球的功能,半个大脑能挑起一个大脑的重担”不矛 盾“大脑两半球功能的高度专业化”指左右脑的分工,但它们之间又能协作,有无穷的潜力 可供挖掘,女病人的事例有力地证实了这一点 6、本文的说明对象是“大脑”,此对象的特点是:大脑是智慧之花。文章主要用了比喻 列数字、举例子等说明方法。 不能删。因为删去后意思就成了“它拥有一千亿个神经细胞”,太确指,与实际不相 符。如果删了,就不能体现说明文语言的准确性 四十四:黔之驴 寓意:本文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人;联系作者的政治遭遇,又可知本文所讽刺 的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。此外,以 “三戒”为三篇文章的总题目。并以“黔之驴”为本文的题目,也表明作者讽刺意图的指向。但 我们也可以不从驴被虎吃掉的角度,而从虎吃掉驴这一相反的角度,来理解本文的寓意:貌 似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之 1.翻译句子 ①蔽林间窥之 ②因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去 2.写出出自这个故事的两个成语 3.找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。 4.本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理? 参考答案 ①隐蔽在树林里偷偷地看着驴 ②(老虎)于是跳起来,大声怒吼着,咬断了驴的喉咙,吃完驴的肉,才走开 2.庞然大物黔驴技穷 3.蔽、窥、稍 4.提示:貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争。善于斗争,就一定能战胜它 四十五:狼(一则) 为了一点小的利益而失去了大的利益,狼的行为真的十分可笑! 1、联系上下文,解释加点词语的含义。 ①及走,又从之() ②缘木求鱼,狼则罹之 2、选出对词解释有误的一项:() 、有屠人货肉(买肉)归 B、时狼皮价昂,直(值,价格)十余金 C、缘(攀援)木求鱼 D、不如姑(姑且,暂且)悬诸树而早取之 3、选出对下列语句理解正确的项
答案： 1. 人脑是真正的智慧之花 （或人脑是一个巨大的宝库） 2. 核桃 大脑的外形与核桃都近似于圆形，且外表都有不规则的沟纹，形状相似 3. 比较 容量巨大 4. 过渡句，承上启下，引出记忆好坏的原因 5. （美国）证实了“大脑两半球功能的高度专业化” （上海专家学者）证实了“脑功能 是一个整体，一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑能挑起一个大脑的重担” 不矛 盾 “大脑两半球功能的高度专业化”指左右脑的分工，但它们之间又能协作，有无穷的潜力 可供挖掘，女病人的事例有力地证实了这一点 。 6、本文的说明对象是“大脑”，此对象的特点是：大脑是智慧之花。文章主要用了比喻、 列数字、举例子等说明方法。 7、不能删。因为删去后意思就成了“它拥有一千亿个神经细胞”，太确指，与实际不相 符。如果删了，就不能体现说明文语言的准确性。 四十四：黔之驴 寓意：本文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人；联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺 的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。此外，以 “三戒”为三篇文章的总题目。并以“黔之驴”为本文的题目，也表明作者讽刺意图的指向。但 我们也可以不从驴被虎吃掉的角度，而从虎吃掉驴这一相反的角度，来理解本文的寓意：貌 似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之 1． 翻译句子。 ①蔽林间窥之 ②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去 2．写出出自这个故事的两个成语：__________, _______________. 3．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。 4．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？ 参考答案 1.①隐蔽在树林里偷偷地看着驴 ②（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开 2．庞然大物 黔驴技穷 3．蔽、窥、稍 4．提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。 四十五：狼（一则） 为了一点小的利益而失去了大的利益，狼的行为真的十分可笑！ 1、联系上下文，解释加点词语的含义。 ① 及走，又从之( ) ② 缘木求鱼，狼则罹之 2、选出对词解释有误的一项： ( ) A、有屠人货肉(买肉)归 B、时狼皮价昂，直(值，价格)十余金 C、缘(攀援)木求鱼 D、不如姑(姑且，暂且)悬诸树而早取之 3、选出对下列语句理解正确的项