期中测试题 (第 、五单元) (时间:150分钟满分:150分) 、选择题(15分,每小题3分) 1.下列加粗字注音无误的一项是 芦荟hui不逊 匿名ni 诘责 B.文绉绉zhou糜先生men眼翳yi 宽恕 C.长髯ran 禁锢gu 锃亮 zheng广袤mao 磐口qing奁中he 朔方shuo凛冽lin 2.选出下列词语中没有错别字的一组是 A.谈笑风生甘拜下风首屈一指别出心裁 B.人才陪出出人头地郑重其事讳疾忌医 C.名副其实无所事事再接再励莫名其妙 D.精神矍烁永往直前走头无路语重心长 3.选出下列词语解释有误的一项是 A.托辞(借口) 不辍(不停)兼以(加以)蓄意(存心) B.盘踞(霸占) 客死(死在他乡异国) 瞩目(注目) 适值(恰好遇到) C.模胡(马虎) 周济(给人物质帮助) 绯红(浅红) 匿名(隐匿真名) D.不逊(无礼) 诘责(质问) 聊叙(随便谈谈 凄然(形容悲伤难过) 4.选出在下面橫线上依次应填的词语,恰当的一项是 我母亲待人最仁慈,最 ,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也 很有 ,不受一点人格上的 A.温和骨气凌辱 B.温顺刚气凌辱 C.温顺骨气侮辱 D.温和刚气侮辱 5.下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是 A.严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。 B.他千里迢迢慕名而来,就是期盼得到教授的指导。 C.他无意间谱了一首曲,没想到歪打正着,居然得奖了 D.他昨天不在场,对这件事的经过一窍不通,你们就不要再问啦 二、阅读题(60分) 阅读下面文字,完成1~7题。(20分) 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自已的 力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌
期中测试题 （第一、二、五单元） （时间：150 分钟 满分：150 分） 一、选择题（15 分，每小题 3 分） 1．下列加粗字注音无误的一项是 （ ） A．芦荟 huì 不逊 sūn 匿名 nì 诘责 jié B．文绉绉 zhōu 穈先生 mén 眼翳 yì 宽恕 shù C．长髯 rán 禁锢 gù 锃亮 zhèng 广袤 mào D．磐口 qìng 奁中 hé 朔方 shuò 凛冽 lǐn 2．选出下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．谈笑风生 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 B．人才陪出 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 C．名副其实 无所事事 再接再励 莫名其妙 D．精神矍烁 永往直前 走头无路 语重心长 3．选出下列词语解释有误的一项是 （ ） A．托辞（借口） 不辍（不停）兼以（加以）蓄意（存心） B．盘踞（霸占） 客死（死在他乡异国） 瞩目（注目） 适值（恰好遇到） C．模胡（马虎） 周济（给人物质帮助） 绯红（浅红） 匿名（隐匿真名） D．不逊（无礼） 诘责（质问） 聊叙（随便谈谈） 凄然（形容悲伤难过） 4．选出在下面横线上依次应填的词语，恰当的一项是 （ ） 我母亲待人最仁慈，最________，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也 很有________，不受一点人格上的________。 A．温和 骨气 凌辱 B．温顺刚气 凌辱 C．温顺 骨气 侮辱 D．温和刚气 侮辱 5．下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是 （ ） A．严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。 B．他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。 C．他无意间谱了一首曲，没想到歪打正着，居然得奖了。 D．他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 二、阅读题（60 分） （一） 阅读下面文字，完成 1～7 题。（20 分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能 力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌
学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几 片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人 做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有 个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中 国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一一呜呼, 无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 1.开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么?(限于6个字之内)(2分) 2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(限于15个字之内)(3分) 3.“但偏有中国人夹在里边”的“偏”,应当如何理解?(限于20个字之内) (3分) 4.“无法可想”,其含义应当怎样理解?(限于15个字之内)(3分) 5.“但在那时那地,我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么?(3分) (1)“那时那地”是指 (2)“我的意见”是指 (3)“却变化了”是指 6.文中有三个加粗的“他们”,所指代的具体内容是什么?(3分) 第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代: 第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代 第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代 7.归纳这段文字的段意。(限于15个字之内)(3分) (二) 阅读下面文字,完成1~5题。(13分 呵,中国心 朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉 的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国情愫所感染?难道你不因此 而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙? “……我的祖先早己把我的一切烙上中国印……” 在歌声中,我想起了一个四五岁的小孩,他蹲在一边,看着一张图纸。我和几 个伙伴在打排球。突然,球掉进了水沟里。“哎,这张纸给我擦球行吗?”“我才不 呢!”我掏出一块巧克力,说:“你把纸给我,这巧克力就归你。”他望望巧克力 又望望地上的那张纸一一哦,这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故 意追问了一句:“你不想吃吗?”“想。”“那你怎么不给我?”他扑闪着大眼睛,认 真地说:“爷爷说,不能出卖祖国。” 热爱自己生于斯、长于斯的祖国,是中华民族世世代代的共同感情。这种感情 代连着一代,缠绵不断。你看,这个幼小的心灵里,不是已经注进了真挚的爱国
学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几 片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人 做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一 个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中 国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1．开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（限于 6 个字之内）（2 分） 2．“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（限于 15 个字之内）（3 分） 3．“但偏有中国人夹在里边”的“偏”，应当如何理解？（限于 20 个字之内） （3 分） 4．“无法可想”，其含义应当怎样理解？（限于 15 个字之内）（3 分） 5．“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么？（3 分） （1 ）“那时那地”是指________。 （2）“我的意见”是指________。 （3）“却变化了”是指________。 6．文中有三个加粗的“他们”，所指代的具体内容是什么？（3 分） 第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：________。 第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：________。 第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：________。 7．归纳这段文字的段意。（限于 15 个字之内）（3 分） （二） 阅读下面文字，完成 1～5 题。（13 分） 呵，中国心 朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉 的旋律里？难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国情愫所感染？难道你不因此 而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙？ “……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……” 在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边，看着一张图纸。我和几 个伙伴在打排球。突然，球掉进了水沟里。“哎，这张纸给我擦球行吗？”“我才不 呢！”我掏出一块巧克力，说：“你把纸给我，这巧克力就归你。”他望望巧克力， 又望望地上的那张纸——哦，这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故 意追问了一句：“你不想吃吗？”“想。”“那你怎么不给我？”他扑闪着大眼睛，认 真地说：“爷爷说，不能出卖祖国。” 热爱自己生于斯、长于斯的祖国，是中华民族世世代代的共同感情。这种感情 一代连着一代，缠绵不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国
之情了么! 呵,中国心!中国心! “长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤……” 记得报纸曾经报道这样一件事,在进攻被敌寇侵占的者阴山的途中,部队碰到 敌人布下的雷区。因扫雷器出故障,无法前进,时间已非常紧迫,容不得半点迟疑! 位战士挺身而出,毫不犹豫地放下枪支,从容地滚向雷区。顿时,雷声四起,火 光冲天,硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严,战士用自己的血肉之躯,给部队滚出 了一条通向胜利的路,自己也走完了闪光的人生之路 祖国一一难道还有比这更为神圣的字眼吗?为了她,多少人献出了勃发的青春, 多少人献出了宝贵的生命!在这些人的心里,祖国的位置永远高于一切,高于一切 呵,中国心,中国心 “无论何时,无论何地,心中一样亲……” 远在大洋彼岸的美国,有一位生命垂危的华侨,叫儿女们从保险柜里取出一个 精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么,等父亲用颤抖的手接过去,打开来 一看,原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家,为什么会看重这分文不值的黄土! 这是他离开祖国时,含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说:“当年,我为 生计所迫离开了祖国,可我的心始终没有离开祖国啊!我每每望着这撮土,思念遥 远的故土……终于,我的心愿得到了实现,祖国强大起来了!强大起来了!……可 惜我已无法为她出力了,这是我终身的遗憾,……”他立下遗嘱:将自己的骨灰撒 在祖国的大地上,把毕生积累的一笔财产献给祖国;并要求儿女们回到故土去,建 设祖国… 这是什么时候?一一他快要离开人世的时候;这是什么地方?一一远离祖国的 地方。可他还是深深地眷恋着祖国、热爱祖国!这是一颗多么火热的赤子之心啊! 呵,中国心,中国心! “流在心里的血,澎湃着中华的声音……” 1.将文中三个事例的内容,各用一句话概括出来。(3分) (2) (3) 2.文中选取的三个事例顺序能否颠倒,为什么?这三个事例分别说明了什么? (第2问,用文中原话回答)(3分) 3.老华侨“精制的盒子”里是“一撮黄土”,它在文中有什么寓意?(2分) 4.文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什么?(3分 内容: 结构 5.本文的中心句(用文中原话回答 。(2分) (三) 阅读下面文字,完成1~7题。(17分) 成长的桥 ①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在 很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩
之情了么！ 呵，中国心！中国心！ “长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……” 记得报纸曾经报道这样一件事，在进攻被敌寇侵占的者阴山的途中，部队碰到 敌人布下的雷区。因扫雷器出故障，无法前进，时间已非常紧迫，容不得半点迟疑！ 一位战士挺身而出，毫不犹豫地放下枪支，从容地滚向雷区。顿时，雷声四起，火 光冲天，硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严，战士用自己的血肉之躯，给部队滚出 了一条通向胜利的路，自己也走完了闪光的人生之路。 祖国——难道还有比这更为神圣的字眼吗？为了她，多少人献出了勃发的青春， 多少人献出了宝贵的生命！在这些人的心里，祖国的位置永远高于一切，高于一切！ 呵，中国心，中国心！ “无论何时，无论何地，心中一样亲……” 远在大洋彼岸的美国，有一位生命垂危的华侨，叫儿女们从保险柜里取出一个 精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么，等父亲用颤抖的手接过去，打开来， 一看，原来是一撮黄土！一个家财万贯的企业家，为什么会看重这分文不值的黄土！ 这是他离开祖国时，含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说：“当年，我为 生计所迫离开了祖国，可我的心始终没有离开祖国啊！我每每望着这撮土，思念遥 远的故土……终于，我的心愿得到了实现，祖国强大起来了！强大起来了！……可 惜我已无法为她出力了，这是我终身的遗憾，……”他立下遗嘱：将自己的骨灰撒 在祖国的大地上，把毕生积累的一笔财产献给祖国；并要求儿女们回到故土去，建 设祖国…… 这是什么时候？——他快要离开人世的时候；这是什么地方？——远离祖国的 地方。可他还是深深地眷恋着祖国、热爱祖国！这是一颗多么火热的赤子之心啊！ 呵，中国心，中国心！ “流在心里的血，澎湃着中华的声音……” 1．将文中三个事例的内容，各用一句话概括出来。（3 分） （1）________________________________； （2）________________________________； （3）________________________________。 2．文中选取的三个事例顺序能否颠倒，为什么？这三个事例分别说明了什么？ （第 2 问，用文中原话回答）（3 分） ___________________________________________________________ 3．老华侨“精制的盒子”里是“一撮黄土”，它在文中有什么寓意？（2 分） ________________________________________________________ 4．文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什么？（3 分） 内容：________________________________________________； 结构：________________________________________________。 5．本文的中心句（用文中原话回答）：________________。（2 分） （三） 阅读下面文字，完成 1～7 题。（17 分） 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在 很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩
②上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才 挤出三个字,“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地, 好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把 碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振 有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成 绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪 笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就 别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样,把课本煮了熬汤喝,除此外我想不到法子读好 书 ④懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折 ⑤那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台), 花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没 有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落 体运动;仙人掌又火上浇油,落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好 心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏 醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑:而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆, 爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说, 病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏 沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又「甲]、掺杂 着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界 ⑥那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万 幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带 泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,及一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶 里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中 渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一一我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母 的「乙]和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是 有怎样的父母,从懵懂到明事,其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚的爱。 就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护 也会成长为顶天立地的栋梁 1.根据表现人物心情的需要,[甲]、[乙]两处应填入的恰当的词语是什么 (2分) [甲]处填 乙]处填 2.第②段中“母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:‘老师讲要表扬诚实 的孩子,您却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”,结合上文内容,说说母亲为什么转 怒为喜?(2分) 3.结合全文内容,概括“我”的特点。(2分) 4.文中多处写父母亲给予“我”的爱,请写出你感受最深的句子,并简要分析。 (3分) 5.文中起过渡作用的自然段是第段。(1分)
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才 挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地， 好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把 碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振 有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成 绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪 笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就 别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好 书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台）， 花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没 有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落 体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好 心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏 醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆， 爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说， 病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏 沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又［甲］、掺杂 着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万 幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带 泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，及一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶 里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中 渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母 的［乙］和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是 有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。 就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护， 也会成长为顶天立地的栋梁。 1．根据表现人物心情的需要，［甲］、［乙］两处应填入的恰当的词语是什么？ （2 分） ［甲］处填________，［乙］处填________。 2．第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实 的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转 怒为喜？（2 分） ________________________________________________________ 3．结合全文内容，概括“我”的特点。（2 分） ________________________________________________________ 4．文中多处写父母亲给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 （3 分） ________________________________________________________ 5．文中起过渡作用的自然段是第________段。（1 分）
6.“成长的桥”在文中指。结尾画曲线的句子表达作用是 (3分)。 7.文章详写的是哪件事(从起因、经过、结果三方面概括)?详写的作用是什 么?(4分) (四) 阅读下面文言文,完成1~4题。(10分) 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而 不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主 人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左 佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则温袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.解释加粗字。(4分) (1)至舍 (2)媵人持汤沃灌 (3)腰白玉之环 舍汤腰臭 (4)右备容臭 2.从这段文字中找出两个通假字,指出其本字及解释。(2分) (1) 解释: (2) 解释: 3.翻译文言句子。(2分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 译文 4.概括本段文字的思想内容 。(2分) 三、填空题(15分) 1.默写(7分) (1) ,病树前头万木春。 ,暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》) (2)惶恐滩头说惶恐, 。人生自古谁无死? 。(文天祥《过 零丁洋》) (3)人有悲欢离合, 此事古难全。 千里共婵娟。(苏轼 《水调歌头》) 猿则百叫无绝。 望峰息心; ,窥谷忘反 (吴均《与朱元思书》) 2.把下面的句子组成语意连贯的一段文字,将答案写在题后的方格内。(2分) ①飞蛾是值得赞美的 ②为着追求光和热, ③也得到热了。 ④或者浸在油中 ⑤将身了扑向灯火 ⑥在最后的一瞬间它得到了光, ⑦终于死在灯下
6．“成长的桥”在文中指________。结尾画曲线的句子表达作用是 ________（3 分）。 7．文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什 么？（4 分） ________________________________________________________ （四） 阅读下面文言文，完成 1～4 题。（10 分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．解释加粗字。（4 分） （1）至舍 舍：________。 （2）媵人持汤沃灌 汤：________。 （3）腰白玉之环 腰：________。 （4）右备容臭 臭：________。 2．从这段文字中找出两个通假字，指出其本字及解释。（2 分） （1）________通________，解释：________。 （2）________通________，解释：________。 3．翻译文言句子。（2 分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文________________________________________。 4．概括本段文字的思想内容：________________________。（2 分） 三、填空题（15 分） 1．默写（7 分） （1）________，病树前头万木春。________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》） （2）惶恐滩头说惶恐，________。人生自古谁无死？________。（文天祥《过 零丁洋》） （3）人有悲欢离合，________，此事古难全。________，千里共婵娟。（苏轼 《水调歌头》） （4）________，猿则百叫无绝。________，望峰息心；________，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》） 2．把下面的句子组成语意连贯的一段文字，将答案写在题后的方格内。（2 分） ①飞蛾是值得赞美的。 ②为着追求光和热， ③也得到热了。 ④或者浸在油中， ⑤将身了扑向灯火， ⑥在最后的一瞬间它得到了光， ⑦终于死在灯下